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文档简介

《认识自己》教学设计一、教学目标1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自己，正确对待别人对自己的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时又要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。2、知识与能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想自我和现实自我的矛盾，提高有计划、有目的地塑造自我的能力。了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的优点与缺点，懂得完善自我的重要意义，掌握一些完善自我的基本方法。3、过程与方法：活动法讨论法二、教学准备：1、搜集素材2、制作课件三、教学重点:如何正确认识自我。教学难点：如何悦纳自我。四、学情分析：1、认知结构方面，由于学生自我认识水平的限制，学生在自我认识与评价中往往容易出现偏差；2、情感方面，十二三岁的七年级学生开始强烈关注自我。心理学家把这一时期称作是自我意识发展的第二飞跃期。3、生活背景方面，由于自我意识的急剧发展，七年级学生产生了成人感、自尊感、有针对的闭锁性。五、课时安排：两课时第一课时认识你自己（一）导入新课师：今天老师带来一件物品，同学们看看是什么？（镜子）在我们照镜子的时候，能看到什么？（自己）同学们想了解自己吗？我们如何在生活中认识自己呢？正确认识自己的重要性是什么？带着这些问题我们一起来探究今天的话题《认识自己》！（二）新课探究活动一：1、开学以来，同学们生活的怎样？2、你对自己的表现满意吗？为什么？教师：进入初中，随着自我意识的不断增强，我们越来越关注自己：“我是怎样一个人？”“我为什么和别人不一样”“我将来会成为一个怎样的人？”其实这些都是想认识自己，了解的自己的表现。活动二：阅读教材思考交流教师：正确认识自己的重要意义1、正确认识自己，可以促进自我发展。2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。教师：如何正确认识自己？（1）我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（2）我们可以通过自我评价来认识自己（3）他人评价是我们认识自己的一面镜子思考：

我们应该如何对待他人的态度和评价？要重视他人的态度与评价，冷静地分析。既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。认识自己是一个过程，我们要不断探索自己、发现自己、认识自己，从而才能不断的提升自我，成为更好的自己！！小结：中学生是人生道路上的重要阶段，是多彩人生乐曲中的一段优美激昂的旋律。了解自己是一个怎样的人，知道自我评价的重要性，学会

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