《群落的结构》探究案

第3节群落的结构一、学习目标：（1）通过观察图片、资料分析，能够识别群落，说出群落水平上研究的问题（2）通过阅读文本，师生交流，能够描述群落的结构特征。（3）通过实验探究，尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。二、教学重难点重点：群落的结构特征。难点：从结构与功能相统一的角度描述群落的结构特征。“看”—知识经纬群落水平上研究的问题群落的物种组成及种间关系“导”—自主预习一、群落的概念

同一时间内聚集在一定区域中 的集合，叫做群落。二、群落水平上研究的问题丰富度：群落中 的多少称为丰富度。各种种间关系的对比图标坐量郦相等和生两上个体数£时间增但—现攵至时匚冷呈康甚同歹小寸物,物激由也匕亍生不打种O也种>刖两釀者1M-争護，邛身aE竞程限舌身淘、的定有ggs,被rA时L物死暫喪时此列食尔昔最开加增间出诩弱食捕个休数后*戢踰般者消食者一增彼捕食Lf间时一一”?/XI共起饥生在備札种活互有两生相此个休数f间匕匕”、一上芋乙厶冃pd不側态程方旳生似一财物相<“生/J'方加种率嫌双M两能蜩则呈匕如她??/zAZ--Z一-r开活变决竞分士坊性，果立同食大如独的{越生寄寄寄体超生，则生的说寄利来3.群落的空间结构垂直结构植物的分层主要与 有关动物的分层主要与 有关水平结构：由于 、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素使群落存在水平结构，不同种群呈 分布三、土壤中小动物类群丰富度的研究注意事项1•调查研究小动物时，常用 进行采集与调查。2•丰富度的统计方法通常有 两种。尽可能多收集小动物。收集小动物时，根据土壤中生物的 来收集。从同样营养土壤中采集的标本，应多组同学进行统计比较。“学”—互动探究探究一群落的概念和结构群落的概念是什么？提示：群落是指同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，即一定区域内所有生物的统称。注意：群落不是各种生物简单的集合，而是通过种内斗争或互助、种间的共生、竞争、捕食等关系建立起来的有机体。群落水平上研究的问题有哪些？提示：群落水平上研究的问题主要包括群落中物种的组成和丰富度、种间关系、群落的空间结构、生态位、群落的范围、边界和演替等。群落的物种组成提示：（1）要认识一个群落，首先要分析该群落的物种组成。群落的物种组成是区别不同群落的重要特征。（2）不同群落的物种数目有差别。群落中物种数目的多少称为丰富度。我国越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。种间关系有哪些？请举例。名称举例互利共生地衣、大豆和根瘤菌寄生蛔虫与人、菟丝子与大豆、噬菌体与大肠杆菌竞争牛与羊；农作物与杂草；大小两种草履虫

捕食羊和草；狼与兔；青蛙与昆虫【例题精析】为研究人工生态系统中大草履虫和栉毛虫间捕食关系的影响因素，设计两组实验：实验一：在培养液中依次加入草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见甲图）；实验二：在培养液中先加入沉渣作隐蔽场所，再同时加入大草履虫和栉毛虫，得到种群数量变化曲线（见乙图）。据实验判断，正确的是（）种群数量大草櫃虫种群数M大草履虫甲图时间种群数量大草櫃虫种群数M大草履虫甲图时间乙图时间沉渣对栉毛虫的种群数量变化无影响大草履虫以栉毛虫为食培养液为上述生态系统提供能量大草履虫的能量除用于自身代谢外，其余部分流入栉毛虫【解析】由题意可知栉毛虫与大草履虫是捕食关系，由甲图可知栉毛虫是捕食者。形成乙图的原因是加入沉渣作为隐蔽场所，大草履虫躲避在里面避免被栉毛虫捕食，使栉毛虫捕食不到大草履虫而全部死亡。大草履虫的能量除用于自身代谢外，部分流入栉毛虫，还有部分被分解者利用。答案C【变式训练】1.潮间带满潮池中常见的滨螺是捕食者，吃很多藻类，尤其喜食小型绿藻。下图为藻类种数与滨螺密度的关系，下列说法错误的是（）若没有滨螺，藻类多样性会降低滨螺密度越大，藻类种类数越少滨螺在中等密度时，藻类多样性程度最高2.如图A、B、C分别代表的是在-200〜3800m的海拔高度内，山坡A、森林B、

海洋C三个不同的自然区域内植物的分布状况。据此判断下列选项中正确的是）。题1阔叶林养木层一灌木层一-200-^ROOm的海拔高度内°阔叶林养木层一灌木层一-200-^ROOm的海拔高度内°三个不同的自然区域内植物的分布状况A.在-200〜3800m范围内,不同区域内植物的种类出现了很大的差异，温度是影响分布的主要生态因素A处不同高度的山坡上分布着不同的植物类群，这说明群落具有垂直结构B、C处的植物在垂直方向上都具有明显的分层现象,这说明群落具有垂直结影响B处植物出现明显分层现象的主要因素是水分探究二土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中小动物类群丰富度的研究的原理是什么？提示：（1）不适于用样方法或标志重捕法，常用取样器取样进行采集、调查的方法。（2）丰富度的统计方法：记名计算法、目测估计法。土壤中小动物类群丰富度的研究步骤有哪些？提示：（1）准备：①制作取样器；②记录调查地点的地形和环境。（2） 取样：①去表层落叶；②按罐入土；③花铲取罐；④塑料袋保存。（3） 采集小动物：①常规方法：诱虫器取虫；②简易方法：镊子或吸虫器取虫。（4） 观察和分类：①设计表格便于记录；②借助图鉴查清名称；③使用放大镜或实体镜观察。（5） 统计和分析：①统计丰富度；②完成研究报告。分析土壤中小动物类群丰富度的研究结果，得出结论提示：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般说来，环境条件越优越，群落发育的时间越长，物种越多，群落结构也越复杂，丰富度越大【例题精析】跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类群，对动植物的分解起重要作用。请回答下列问题。（1）由于跳虫和甲螨活动能力 ，身体 ，不适合用手直接捕捉，常采用吸虫器等进行采集。（2）先要采集大量的跳虫用于实验室培养，最好选择下图中的吸虫器 ，理由是 。若要采集大量的甲螨作为标本保存，最好选择吸虫器 ，理由是吸气吸气吸气吸虫器A-湿润的」棉花吸虫器B三E—水器 ，理由是吸气吸气吸气吸虫器A-湿润的」棉花吸虫器B三E—水吸虫器C记-酒精吸虫器D纱布-纱布纱布纱布3）现在一培养罐内同时培养跳虫、甲螨和线虫三个种群，若他们均仅以罐内已有的酵母菌为食，则跳虫与甲螨之间的关系是 ，线虫与酵母菌之间的关系是 。若跳虫种群所含能量增长nkJ,则跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少为 kJ。【解析】（1）土壤中跳虫和甲螨活动能力较强,身体微小,不适合用手直接捕捉常采用吸虫器等进行采集。（2）跳虫多栖息于潮湿隐蔽的场所,属于好氧型,湿棉花模拟土壤湿润环境,利于跳虫存活。（3）跳虫与甲螨都以酵母菌为食,所以为竞争。线虫以酵母菌为食,它们之间的关系为捕食关系，最高传递效率为20%，跳虫种群所含能量增长nkJ,跳虫消耗的酵母菌所储存的能量至少*20j%=5nkJ。答案：（1）较强微小（2）B该吸虫器中的湿棉花模拟土壤湿润环境，利于跳虫存活D该吸虫器中的酒精可将收集的甲螨及时固定，防止腐烂（3）竞争捕食5n【变式训练】3、某生物兴趣小组准备调查校园附近农田土壤中小动物类群的丰富度，与此相关的叙述中，不正确的是（ ）。许多土壤动物不适于用标志重捕法进行调查丰富度的统计方法有记名计算法和目测估计法利用小动物的趋光趋热性，可用带灯罩的热光源装置收集土样中的小动物无法知道名称、肉眼难以识别的小动物不能忽略不计4、下图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述不正确的是（）。CC1c伫:纱布B铁架/台/和斗吸气CC1c伫:纱布B铁架/台/和斗吸气电灯(40・60W)-灯罩—试伴（或烧杯） DA装置的花盆壁C和放在其中的土壤之间留一定空隙的目的是便于空气流通B装置通常用于对体型较小的土壤动物进行采集A装置主要是利用土壤动物避光、避高温、趋湿的习性采集用B装置采集的土壤动物可以放入体积分数为70%的酒精溶液中“练”—当堂检测1、 大、小鲈鱼高度混养，蚜虫与草、蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）种内斗争、捕食、捕食 B.捕食、捕食、捕食C.种内斗争、寄生、捕食 D.捕食、寄生、捕食2、生物群落的结构在垂直方向上（）具有明显的分层现象有的有分层现象，有的没有分层现象森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象植物有分层现象，动物没有分层现象3、在一片森林里，群落是指该区域内()A.所有的树木 B.所有的动物和植物C.所有的生物与无机环境 D.所有的生物4、区别不同群落的重要特征是( )A.群落的物种组成 B.群落中各生物之间的关系C.群落中生物个体的数目 D.群落中物种的数目5、 树林里多数鸟类在树冠筑巢、栖息，啄木鸟生活在树干中，环颈雉则在灌木层和地面活动，这种现象反映了()A.种群的密度 B.适应的普遍性C.群落的垂直结构 D.群落的水平结构6、 对某一群落中甲、乙两个动物种群的数量进行研究后得到下图，请据图回答下列问题：用乙1234567下列问题：用乙1234567a91011121