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文档简介

第三单元《天气》第3课 测量气温（1课时）教学目标：科学知识目标：1.气温是指室外阴凉、通风地方的空气温度，为了比较，每天可以选同一时间点来测量气温。2.一天的气温变化有一定的规律。科学探究目标：正确使用气温计测量并记录教室外一天中的气温，绘制成柱状统计图，分析获得一天的气温变化规律。。科学态度目标：保持对气温变化的研究兴趣。科学、技术、社会与环境目标：工具的使用提高观测气温的准确性。教学重点：正确使用气温计测量室外的气温活动。教学难点：选择每天测量气温的环境，完成“天气日历”中温度的测量和记录教学准备：每个小组或每人一支气温计、气温记录表、最高最低气温计。教学流程：教学环节及时间教师指导要点学生学习活动评价要点一.导入：出示气温计图片回顾上节课的内容。学生能够结合日常生活（4分钟）（1）提问：上节课我们已经学会了气温计的读法，老：生1：气温越来越高师想考考大家。：生2：感觉越来越热；一天中的气温始终是在（2）说一说早上上学到这节课，感觉到的气温变化。……不断变化的。让学生讨论：今天的气温是多少？一天的气温是怎样（充分让学生表达，调动学生兴趣）变化的？学生结合经验自由回答。学生结合原有经验进行二、聚焦：预设：生1：甩一甩，和体温计一样推测，让学生开动脑筋，（2分钟）量气温》（板书课题）生2：放在外面就可以明确任务。……（1）学习气温计的使用方法出示）并就一些注意事项进行讨论，理解注意事项的缘由。使用方法：1.放在阳光照射不到且空气畅通的地方。2.悬挂在空气中。1.学生阅读并明确学习任务。3.保持干燥。2.学生阅读并理解学习指南。1.学生是否明确学习任4.让视线和液柱顶端保持齐平。3.学生懂得探究活动的基本要求。务和理解学习指南。5.示数稳定后再读取。4.学生按照教师指定时间和要求进行观2.学生能否按要求进行三、探索察与记录。观察活动。（26分钟）（2）学习任务：测量教室外一天的气温变化3.小组内分工是否明确。PPT出示：4.学生是否能将观察到1.选择一天中的五个时间点，将测量结果记录下来。的现象记录下来。2.根据记录的数据绘制柱状图。出示学习指南：PPT1.观察要细致、全面。2.分组测量教室外当时的气温。3.先踏勘好各组的测量地点，做好分组准备工作4.记录要求：在学生活动手册上记录数据并绘制柱状图。第二天每一个时间点的测量，在天气日历上坚持记录每天的气温。四、研讨（5分钟）1.为什么要严格按照气温计的使用方法测量气温？学生回忆实验过程并结合学生活动手册2.教室外一天中的气温相同吗？描述一下气温的变说明自己的看法和理由。化。规律。3.使用柱状图描述气温有什么优点五、拓展并小结1.拓展：查资料或去气象站参观，了解气象工作者是（3分钟）如何测量气温的。2.小结：

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