小班游戏教案《谁是小熊》

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小班游戏教案《谁是小熊》小班杰出音乐游戏教案《谁就是小熊》

活动目标：

1、协助幼儿熟识音乐，能够随音乐较协同地搞小跑步运动。

2、根据音乐速度与力度的变化，变小他动作的快慢、酌定。

3、告诫幼儿聆听音乐，当音乐暂停时快速找出座位就近起身。

活动准备工作：

1、教会幼儿演唱《谁就是小熊》的歌曲。

2、游戏玩法：附1。

3、幼儿可以玩玩抢夺椅子游戏。

活动过程：

1、表达意见练：《我快乐我的小动物》。

2、备考歌曲：《谁就是小熊》。

3、故事引入：在一个茂盛的森林里，存有一只小熊迷路了，他东走走看看西看一看，怎么都打听没家，他到底可以就是谁呢，我们去找找他吧！

4、了解游戏玩法并示范点。

老师边了解游戏玩法，边恳请6十一位幼儿弄5把椅子至前面去围起一个小圆圈，老师率领6十一位幼儿围著椅子边听音乐边顺着一个方向搞持球或小跑步动作，音乐暂停时必须立即打听座位就近起身，没找出座位的幼儿就是小熊。

5、再次示范点，增进规则意识。

非政府幼儿掌控游戏的结尾处，音乐暂停时，老师立即问大家："小熊就是谁呀？"幼儿边"目着提问边指向未趴在座位上的幼儿说道："小熊就是她(他)!"

6、再恳请6名较害羞的幼儿上来示范点，认知游戏玩法。大家一起辨认出问题，解决问题。稳固游戏规则，检验幼儿掌握情况。

7、率领全班幼儿集体展开游戏将幼儿的座位排列成圆形（椅背朝里），椅子的数量比幼儿人数太少1个；体会按照规则游戏增添的欢乐。

活动建议区角活动：大家可以在表演区带小熊面具，把自己装扮成一只调皮的小熊。

家园共育：

可以和孩子一起亲子游戏，也可以玩游戏收集一些关于小熊生活习性的资料，多样有关科学知识。

领域扩散：融合社会活动，并使小朋友例如道不l能够随便和大人分离，并掌控一些和家人失踪后的解决办法，学会打火，创建初步的安全意识。

活动材料附1：游戏玩法：音乐（一）：幼儿直面圆心边演唱边演出，动作随其音乐多寡、快慢二转换。

音乐（二）：幼儿听音乐绕着椅子走，音乐暂停，立即打听一把椅子起身。

音乐（三）：老师问："小熊就是谁呀？"起身的幼儿用手指着

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