小班数学教案《小动物骑轮车》

小班数学教案《小动物骑轮车》大班上学期数学教案《小动物骑著轮车》

【活动目标】

1、手口一致点数独轮车、自行车、三轮车、小汽车的轮子的数量，并讲出总数，并一一对应。

2、在协助公园停放的过程中，体验顺利的欢乐。

【活动准备工作】

1、物质准备工作：PPT、独轮车、自行车、三轮车、小汽车、停车场每位幼儿各一份。

2、经验准备工作：重新认识独轮车、自行车、三轮车、小汽车。

【活动方法】

多媒体演示法、观察法，参予法。

【活动过程】

一、情景引入，带出主题。

1、师：“今天天气真不好，动物朋友们约不好了一起回去公园玩玩，你们想要不敢回去看一看去了哪些小动物呀？”（幼儿大胆猜测）。

2、出具图片。

师：“你们看一看都去了些谁？”（小狗，小猫，小狐狸，长颈鹿）。

二、认知轮子的数量。

1、看看图数一数轮子的数量。

师：“今天去了好多的小动物，他们都上开着自己的车去了，我们去看一看他们都上开了什么车吧。”

师：“这个就是谁呀？”（小白兔）。

师：“小兔子上开了什么车呀？”（一个轮子的车）。

师：“小兔子开去了独轮车。数数看小兔子的车存有几个轮子呀？”（一个）。

师：“小兔子上开了一个轮子的独轮车。”

2、依次数一数其他小动物的车。

师：“去看一看小狗，小狗上开的什么车？”（两个轮子的自行车）。

师：“原来小狗骑著了两个轮子的自行车去。”

师：“那小狐狸呢？”（三个轮子的三轮车）。

师：“小狐狸骑著了三个轮子的三轮车去。”

师：“那长颈鹿上开了什么车呀？”（四个轮子的小汽车）。

师：“长颈鹿上开了四个轮子的小汽车去。”

师：“原来小兔子上开了一个轮子的独轮车，小狗骑著了两个轮子的自行车，小狐狸骑著了三个轮子的三轮车，长颈鹿上开了四个轮子的小汽车。”

3、比一比轮子的数量。

师：“那他们这些车子中，哪辆车的轮子最多，哪辆车的轮子最少？”

师：“恳请你们自己数一数。”

师：“小兔的独轮车轮子最少只有一个，长颈鹿的小汽车轮子最多，存有四个。”

师：“你们是不是一个一个的数出的？”

三、协助小动物们停放。

1、出具黑猫警长。

师：“你们认为了谁呀？（黑猫警长）你们倾听黑猫警长想和我们说什么。”

师：“黑猫警长说我们无法乱停放，必须我们把车子不像样不好。”

2、存有秩序的停放。

师：“小动物们听到了黑猫警长的话，准备工作回去把自己的车子停在至公园的停车场里，可是他们碰到了困难你们能够无法多亏他们？”

师：“看一看停车场的管理员是不是给我们什么提示信息呀？”

师：“你们辨认出了什么？地上存有轮子是不是？”

师：“我们去一起数一数，第一个车位里存有几个轮子呀？”

师：“存有几个？那我们必须停在谁的车进来呀？”

师：“必须停在小兔子的独轮车进来对不对？”

3、幼儿自己动手操作方式。

师：“现在恳请你们帮忙着小动物把车停在一停在吧。”

师：“停在的时候看看认真啦，不可以停错哦，不然可以被管理员运走的。”

四、集体指导。

1、集体指导。

师：“大朋友们是不是把小动物们的车都停在好呀？”

师：“认为你们都下车了，那谁来说说道你就是怎么停在的？”

师：“那我们一起来停在一下好不好？”

师：“老师恳请小朋友上来停在一下看一看，是不是必须这么停在。”

2、幼儿自己制止。

师：“老师已经帮忙小动物下车了，你们呢？”

师：“看一看你们停在的和老师停在