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文档简介

小班科学教案《有趣的魔术瓶》小班科学公开课教案《有意思的魔术瓶》

活动目标：

1．幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验辨认出的快感。

2．在活动中能仔细观察，乐意积极探索操作方式，初步认知生活中的颜色。

3．在重新认识三原色的基础上，通过动手操作方式，辨认出两种颜色混合在一起可以变为另一种颜色。

活动准备工作：

1．科学知识准备工作：

幼儿对颜色存有初步的认知。

活动前教师和幼儿一起玩玩张口的游戏。

2．物质准备工作：

大矿泉水瓶若干、瓶盖提早涂抹上颜料、红黄蓝颜色标记、拎标记的瓶盖若干。

活动重难点：

重点：通过积极探索操作方式，初步认知生活中的颜色。

难点：辨认出两种颜色混合在一起可以变为另一种颜色。

活动过程：

（一）游戏"张口"引发幼儿的兴趣。

1．引入情景：小朋友想要不敢看看老师张口？

2．出具魔瓶，引发幼儿的兴趣：这就是什么？水就是什么颜色的？

3．教师张口，依次变小出来红黄蓝三种颜色，并鼓励幼儿观测：魔术瓶里的水宝宝变为什么颜色了？你见过什么东西就是这个颜色？

（二）幼儿张口，认知三原色。

1．幼儿民主自由挑瓶子张口，初步认知相同的颜色，小朋友我们去当小小魔术师，看一看谁能够盛满漂亮的颜色。你的水宝宝变为什么颜色了？除了谁盛满这个颜色？

2．给颜色搞标记我们去给你的魔术瓶搞个标记吧，你的水宝宝就是什么颜色的？可以搞个什么颜色的标记？恳请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记张贴在魔术瓶上。

3．鼓励辨认出魔术的秘密水宝宝为什么可以变颜色？秘密藏在哪里，打听一打听？

小结：颜料熔化在水里，水变小了颜色。

（三）换瓶盖，变颜色。辨认出色彩的变化

1．通过操作方式，辨认出两种颜色混合在一起可以变为另一种颜色。

这里存有许多的瓶盖，看一看这些瓶盖里中藏着什么颜色？怎样使你的水宝宝再变颜色？

2．恳请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩玩变色游戏。

你的水宝宝变色了吗？又变为什么颜色了？怎么显得？

小结：两种颜色混合在一起，就变为另外一种颜色了。

（四）完结部分除了这些颜色，在我们的生活中除了许多的颜色，颜色把我们的生活装扮得非常美丽老师今天把这个魔术瓶赠送给你们，回来后再用它盛满更多美丽的颜

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