地理老师教学教研工作的总结5篇

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自我总结，就是把一个时间段的个人处境举行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析劳绩、缺乏、阅历等。下面是我整理的地理老师教学教研工作的总结范文，接待阅读!

地理老师教学教研工作的总结范文1

本学期我在八年级地理教研组的统帅下，努力贯彻学校办学思路，立足课堂，抓教学质量，并加强了学校社团活动、拓展型课程的开设，进一步促进素质教导，本学期教研工作总结如下：

一、专心提高课堂教学效益。

1、能够专心抓好教学常规，能专心备课，专心组织教学，专心批改作业。作业批改能够专心处理，针对学生现实处境，本学期我加强了作业的评讲。

2、本学期我留神利用地理教具、图片，更加是充分利用现代化的教学手段组织教学。

3、加强组内教师的相互交流，彼此听课，圆满完成了本学期听课任务，并通过彼此学习，取长补短，促进了自身教学水平的提高。

二、教导教学科研以日常教学活动为根基，并贯穿在日常教研工作中。

1、我能够利用教研活动学习相关课题材料，并争取机遇与校外、区外举行交流学习。

2、贯彻科研落实课堂的原那么，持续推进科研课题的测验研究工作，使我组的课题《地理课堂常规教学与研究性学习整合的探索》获得较大的进展，并举行了中期汇报。

3、我积极撰写教学阅历文章、论文以及相关案例并获得了较高的奖项。

三、抓好社团活动、拓展型课程及校本课程创办。

1、专心组织好学校天文学识方面的社团活动，丰富了学生视野，提高了学生探索宇宙微妙的兴趣。

2、能结合研究课题，举行校本课程的创办，但相关方面的理论与阅历相对缺乏，需要今后专心学习。

3、根据学校要求，专心组织好本学期地理类拓展型课程的开展。

地理老师教学教研工作的总结范文2

任教初一、二地理业已一个学期，由，在教学中能得心应手，也还存在着不如人意之处，今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。

一、按照《地理教学课标》的要求，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学筹划。在教学过程中，自始至终能按照筹划举行教学，至期考前，初二一期地理教学任务已圆满完成。

二、在教学中自认为取得的一点阅历地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、事情纷繁繁杂，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来难。为制止陷入此局面，我在教学中运用学识性、趣味性、现实性相结合的原那么。学识性是要求学生掌管教科书上地理学识，这也是教学的主要目的;趣味性那么是为制止课堂教学的单调枯燥，为激发学生的学习兴趣而行，譬如在上课时结合资料穿插一些相关的小故事，或者如在每阶段讲完之后举行一次地理学识竞赛等等;学习地理不仅仅是为了应付考试，更重要的是了解自己生存的环境，适应自然，改造自然，能够在陈述地理的同时结合自然现象来分析，既有利于学生对地理学识的掌管，又有利于学生对现实的熟悉，同时还能够培养学生的分析、概括的斟酌潜力。

三、教学过程中存在的缺乏

对于怎样学好地理，本人也采用务必的方法，在教学中只好要求学生多背死记，减轻学生的负担，不能很好地落实素质教导精神。

四、对下期教学的计划

下个学期务必要钻研业务，吃透教材，向同行多虚心请教，提高自己的地理教学水平。

地理老师教学教研工作的总结范文3

本学期我所任教的是七年级地理下册，本册共分五个章节，假设按照正常教学进度计算，至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学。考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用学生课外时间，结果就务必留些时间给学生复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动筹划，并有序地举行教学。结果按时完成教学任务，取得了一些成果。现对本学期的教学工作总结如下：

一、建构合理的教学理念：

新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的根本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能。深刻熟悉目标，既有助于我们在举行地理教导课程的根本功能，又有利于通过概括的教学设计操作，将培养目标落到实处。在概括的教学中采取教材与现实生活相结合教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架学识，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学识要点更易于掌管，更利于识记。这样，也使得大片面学生乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果。

二、采用多元的教导教学方法：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

(一)课前打定

我能提前一周备好课，写好教案。并积极举行集体备课，备课时专心钻研教材和课程标准，留心分析专心记录，虚心向同组老师学习、请教。

1、专心钻研教材，对教材的根本思想、根本概念都弄领会，了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

2、了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、考虑教法，解决如何使学生掌管的教材学识、运用学识，包括如何组织教材、如何安置每节课的活动。4、课堂上的处境。

教师不仅传授学识、技能，更重要的是充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，使学生学会学习。把学习的主动权交给学生，激发和调动学生的学习积极性，让学生有自主学习的时间和空间，最充分地调动学生积极主动学习。

组织好课堂教学，关注全体学生，留神信息反应，调动学生的有意留神，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言干脆领略，课堂提问面向全体学生，留神引发学生学地理的兴趣。

(二)关切中等生和差生，加强课外辅导

我能利用自习时间和课外活动时间对劳绩较差的学生举行集体辅导和个别辅导。通过坚持辅导，使这些同学的兴趣重新建立起来，后面的教学效果明显提高。

(三)德育工作

1、德育是教学工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。我在工作中全身心地保护、关切、扶助学生，做学生的贴心人，充分发挥师爱的巨大教导气力。

2、崇敬、理解、信任学生是消释教导盲点的根基。我以为崇敬学生要崇敬学生的人格。教师与学生虽然处在人格的对等地位。我在工作中留神不盛气凌人，更不污辱学生人格，力求平易近人。理解学生要从青少年的心理进展特点启程，理解他们的要求和想法，理解他们童稚和天真;信任学生要信任他们的潜在才能，放手让学生在实践中磨练，在磨练中成长。正由于这样，学生才会对我产生信任感。

三、从事教学教研活动：

(一)积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

(二)积极加入上级组织的教研教学论文竞赛活动，提高自己的教研教学水平。

(三)组织拟订了教研课题，并组织研究之中。

四、遵守校纪校规：

本人严格的遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退。我喜欢自己的事业，从不由于个人的私事耽延工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作中，敬爱领导，团结同事，能正确处理好个人与集体、个人与领导、同事之间的关系。平日，勤俭俭约，任劳任怨，对人真诚，喜欢学生，人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，四处以一名人民教师的要求来模范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。

五、努力提高业务素质：

随着新课程改革对教师业务才能要求的提高，我在教学之余，还挤时间学习了新课程标准以及与地理相关的书籍，在网络中阅读整理了大量资料，并积极举行各类现代教导技术培训，初步掌管了制作多媒体课件的技能，能够纯熟的运用多媒体教学，使我的课堂气氛更加活跃。

社会的进展对教师的素质要求更高，教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，我们务必以高度的敏感性和自觉性，实时察觉、研究和解决学生教导和管理工作中的新处境、新问题，掌管其特点、察觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。所以，在今后的教导教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的教导事业奉献自己的气力。

六、积极备战迎考：

在完成教学任务后，剩下5个课时，主要是用来期末复习。本册书共有五章内容，每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让学生找出疑难问题，后20分钟同学生一起解决问题，经过抽查，感觉这种复习效果较好。当然，我在教学中，也存在大量缺乏之处，如：有片面学生学习兴趣不高，学习劳绩难以提高，学生探究学习意识不显著，几次月考劳绩不梦想，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效。

地理老师教学教研工作的总结范文4

20__—20__学年度，我承担高二(11)、(12)、(13)班地理的教学工作，为了抓好教学，本着专心负责的工作态度，课前专心备课，上好每一节课，促使学生实时完成作业并复习，使学生能较好地掌管教材的根基学识和根本观点。概括主要是做好以下几项工作：

1、了解学情

为了上好课，在课前打定中了解学情时，我从以下几方面着手：

①了解学生原有的学识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

②了解学生的学习心理。

2、备课有侧重点

①专心钻研教材。了解教材的根本思想、根本概念;了解教材的布局，重点与难点，掌管学识的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②提防教法的选择。

在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、热爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌管，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生议论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。

3、提防课堂管理

我深知，科学的课堂管理，会使教学告成一半。为此，我特别重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的心绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的心绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析领会。接下来学生的精力开头分散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，变更一下课堂气氛，待学生精力又集中时，实时把重点，难点稳定。至于简朴易懂的学识，我一般是让学生相互议论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，提防课堂语言的干脆领略，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面向全体学生，留神引发学生学习地理的兴趣。

4、指导学生做好地理课堂笔记。

心记不如墨记，做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生学法的重要组成片面，是培养学习才能的重要途径。对于做笔记，学生往往有两种处境：一是认为书上有，懒得做;二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业劳绩也往往很差。因此，在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和促使检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。

笔记是一项具确定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有确定的书写、绘图才能，而且要求学生具有确定的学科学识和提炼笔记内容的才能。刚一开头学生可能跟不上，可适当放慢教学速度，指点学生记笔记的内容，每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。尤其要制止学生将笔记记为教师上课的流水帐，不加选择地全部记录，也要制止将笔记记成教师板书的翻版。上课是慌张的脑力劳动过程。地理课是理科课程，理解思维是上课的关键所在，因此要教学生处理好听课、斟酌和记笔记的关系。假设斟酌与记笔记发生冲突，要先跟随老师思路斟酌，制止因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可写标题留空课后补充。对于新课要安置学生预习，先对内容有一个粗浅、大致的了解后，就可裁减上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。

地理老师教学教研工作的总结范文5

本学期以来，我们初二地理备课组只有我和张__两位教师，每人承受六个班的地理教学，都能立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，切实执行指导处有关的教学安置和教学要求，积极完成学校布置的各项任务。现将我们备课组的工作做一个总结。

一、师德表现方面

我们初二地理备课组两位教师，都能忠实执行教导方针、政策，具有良好的思想政治素质和师德。我们积极加入全校教职工大会，专心学习学校下达的上级文件，关切国内外大事，提防政治理论的学习，合作学校搞好教研活动。每周按时加入升旗仪式，从不缺勤。按照安置，人际关系融洽。

二、教导教学处境

我们每一位地理教师都能专心备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学识，形成对比完整的学识布局，严格要求学生，崇敬学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺遂完成教导教学任务。

在一学期以来，我们主要做了以下几方面工作：

1、深入细致的备好每一节课。开学初我们就通过议论，明确了本学期的教学任务和每