二年级有趣的课堂7篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——二年级有趣的课堂7篇二年级好玩的课堂作文7篇

这节公开课虽然只是通过几个嬉戏，但通过这几个嬉戏考量为同学们的回响才能、团结合作才能和同学间的彼此信任。下面是我为大家收集的二年级好玩的课堂作文例文，梦想你热爱。

二年级好玩的课堂作文精选篇1

“叮铃铃”上课了，同学们都纷纷进了教室，宁静的坐在自己的座位上，只有几个学生在说话，可他们并没有嚣张太久。

只听见“嗯嗯”两声，一位男教师跨着铿锵有力的步伐，一脸肃穆的走进了教室，那些同学傻了眼，马上坐端正了，片刻，教师里静的掉一根针都能听见，此时，我也像似“丈二和尚摸不着头脑”，范校长是我们的班主任？

公然让我猜对了，范校长走到讲台前，介绍了自己的身份后，就开头上课了。我们学的第一课是《窃读记》，这节课，老师讲的很专心，同学们听得也很入神。老师给我们读课文，同学们浮想联翩，老师给我们解释词语，同学们回味无穷。老师还报告我们，开卷有益，百读不厌。啊！这节课我仿佛在学识的海洋里翱游。

下课时，新来的同学问我：“你们学校的这位老师是不是很有学问？”我说：“当然了，我们学校的每一位老师，就像海洋里的浪花，每一朵浪花里都隐匿着丰富的学识，令我们受益无穷。”

这节课，我增长了大量学识，相信同学们也受益匪浅，细心的人可能会察觉，范老师讲的每一句话、每一个字，都像似使了魔法一般，让我们听得如痴如醉，受益终生。

二年级好玩的课堂作文精选篇2

在我六年的小学学习生活中，发生过许大量多好玩的事。但最令我难忘、最令我回味无穷的，还是五年级时的一节英语课。

五年级以来，殷都区实行了主体多元教导改革，我们学校也参与到了“高效课堂”的队伍中，这不，这节英语课就成了名副其实的“高效课”。

上课铃一响，同学们从教室外一拥而入，坐到自己的座位上，等待着“Ms郭”的到来不久，郭老师满面春风地走进教室，一如既往地说了那段流利的英语后，便开头上课。她说：“同学们，这堂课，大家要积极发言，有小礼物哦！”“耶”同学们欢呼雀跃。

这节课，郭老师老师明显裁减了发言，更多地给我们发言的机遇。我知道这是高效课堂的模式，于是，同学们先是积极议论，然后再积极总结。郭老师终究点到了我的名字，我站起来，毫不踌躇地回复了问题，郭老师竟让拿出苹果赏赐我们，于是，我便积极地举手，得到更多的“apple”。

高效课堂教导模式实行这几年，我的劳绩有了明显提高，作文水平也显著增加，“高效课堂”不仅使我们磨练思维，还巩固了同学们学习的积极性，是一项寓教于乐的学习模式。

二年级好玩的课堂作文精选篇3

我在学校上过了多数次的课了，但那一次是我最难忘的。

自从刚升初三，上了第一次化学课以后，我就对化学测验更加感兴趣。

由于第一次上化学课老师什么也没讲，就给我们做了几个简朴的化学测验，看着那在试管中不断变化的液体，心里感觉痒痒的‘犹如做化学测验呐’这个声音在我心底呐喊个不停。当老师看到我们一个个满是期望和奇怪的表情时就问：“想知道这是为什么吗？不报告你们，好好学化学以后就知道了。”虽然有些消沉，但心里更加期望化学课了。

第一次化学测验课是在我们开学三个星期之后，我们兴冲冲的拿着书到测验室，找到自己的位置坐下。看着自己前面摆好的测验器材，不免忍不住要去摸一摸，在老师没讲测验步骤前是不能动器材的。

终究老师讲完了测验步骤，让我们开头试验了，看着老师吵完这个学生吵那个，拿着试管倾倒液体的手不由的有些抖动，但还是把液体倒完了，啪！清亮的一声，原来是我同桌把试管打碎了，我看他手忙脚乱把试管拾掇了起来，还对我做出‘嘘’的动作，幸好有些吵闹老师没听见，见他看了老师一眼又开头‘淡定’的做测验。

虽然这次做测验不是太顺遂不过我会持续努力的。

二年级好玩的课堂作文精选篇4

课堂是丰富多彩的，有些课堂总是那么令人难忘，它们能使我们在老师绘声绘色的讲解中摄取学识；在轻松的小嬉戏中获得启发……我最热爱这些好玩的课堂了。

一次语文课，老师和我们议论到“行百里半九十”这一俗语，同学们探讨纷纷。我想：理应是“行百里半五十”，怎么成“半九十”了呢？老师见我们不理解其中含义，便说：“那么请同学们到操场上跑五圈吧。”边说边叫我们到教室外边集合。大家估计一时丈二和尚摸不着头脑：不是只是说说而已，怎么还真下去跑步了？但恭敬不如从命，很快我们便排好了队，等待老师命令。

我们一齐来到操场，只见老师一声令下，大家便如脱缰的野马般冲了出去。犹如离弦之箭，风驰电挚，以“迅雷不及掩耳之势”奔跑。我可不想落后他人，便奋力追逐。前几圈我跑得轻轻松松，不费吹灰之力。可接下来的路程却宛如大山一般横在我跟前，成了一种难以逾越的屏障。这不，剩下三圈，我跑得尤为吃力——“严重缺氧”般地大口呼吸，汗珠如雨滴般得洒落下来。我咬紧牙又坚持了一小段。这时，我双腿已发麻，宛如灌了铅一般难以迈开脚步，只好停了下来。休息了一会儿，我才勉强走起路来，坚持到离终点约莫几十米处。我一边暗暗给自己加油打气，一边迈起那犹如千斤重的步伐，跑起来，终究到达了终点……

此时，我于无形之中受到了启发：做一件事犹如这次跑步，前几圈路程特别轻松，犹如那“九十里”。而结果的冲刺就是那“十里”，难以征服。看来任何事的结果才是扣人心弦的环节，一旦放弃便会功亏一篑。“行百里半九十”这句话的含义已深深地印在我的脑海之中。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这节课真是好玩！让我们在实践中明白为人处事的道理，老师的教学达成了事半功倍的效果。

二年级好玩的课堂作文精选篇5

又是一节语文课，我心里悄悄地谈论着。台上的孙老师正神采飞扬地讲着“击鼓传花”的玩法。看着同学们那兴高采烈的样子，我想，我们要遭殃了。

老师说完，特意清了清嗓子说：“假设你们不幸让这朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上来抽取一张任务卡，完不成的话……就得表演才艺哦！”

“一、二、三，开头！”孙老师一声令下，我便将手中的“花”马上传给了后桌，看着其他人手忙脚乱的传着“花”，谁都不想花停留在自己的面前。我还没回响过来，鼓声戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。

Ｏｈ，Ｎｏ我不要！别跟我说要上去。我感觉到了嬉戏深深的恶意，孙老师的嘴角扯出了一个邪恶的笑容，我后背马上腾起一丝凉意，她的表情貌似在对我说“你中奖了”。我咬咬牙，最终还是上去了。我抽出一张任务卡，上面写着：“扭扭屁股”，我怎么也不愿就范。这时，有个人自告奋勇地说：“我来扭！”他扭得让全班同学哈哈大笑，就连老师嘴角也浮起了一个微笑的幅度。

该我击鼓传“花”了！呵呵呵……你们的命运还掌管在我的手里呢！我像是恶作剧一般的让那朵“花”停在了我的后桌，看着她那一脸的迷茫，我禁不住放声大笑。她用怨恨的眼神盯着我，无奈的开启了“潘多拉魔盒”：竟然是拥抱赵校长，并大声说出我好崇拜你。

“她这次惨了！”我心里暗道，看你还笑我。没料到的是，孙老师宽容地说：“你去拥抱曹老师也可以啊！”话未说完，我的后桌快速地跑向曹老师，给了她一个大大的拥抱并大声说“曹老师，我好崇拜你！”然后一溜烟跑了出去，只留下一个懵懂的曹老师。

我们这古灵精怪的孙老师，这一堂好玩的语文课，真让我们难忘。

二年级好玩的课堂作文精选篇6

“丢，丢，丢手绢，把它放在小挚友的后面……”咦！谁在唱歌呢？原来是我们这班小鬼在玩丢手绢。

今天的体育课上，老师率领我们玩了一个好玩的嬉戏，叫丢手绢。嬉戏规矩很简朴：大家围成一个圈，只要一个小挚友把手绢丢到另一个小挚友后面，假设他没察觉，就要表演一个节目，或者唱首歌。第一轮轮到我们班长张慧来丢手绢，她一向在大家的后面慢悠悠的移动，大家的眼睛都跟着她左边游动，右边游动。只见她不慌不忙地把手绢放在了徐倩的背后，徐倩还若无其事地坐在地上，呆呆的看着我们，不知道发生了什么事。直到她望见了我们不怀好意的坏笑，她明白自己中奖了，她被罚唱了一首生日歌。

其次轮开头了，徐倩来丢手绢，你可被她的外表迷惑了，她平日虽然很娴静，但是一到关键时刻，鬼点子就像瀑布一样出来涌出来了，只见她眼珠子上下左右的转，貌似在探索机遇。突然她在我的身边停了一下，急速地又走了，我只觉得有阵风在耳边吹过。只见几个同学正对着我笑呢，糟了！我一拍脑门，然后往后一看，那条粉红色的手绢正安宁静静地躺在我的身后。我急切追了上去，可是已经来不及了，我呆呆的望着同学们，老师面带笑容的对我说：“唱一首歌吧。”于是我内向地唱了一首《世上只有妈妈好》。唱完之后我回到了座位，我心想：这嬉戏还没有那么轻易呢！要考验自己的回响才能和查看才能，真是看似轻易实那么难。

“叮铃铃、叮铃铃”下课铃响了，我们恋恋不舍离开了操场，这堂体育课真有意思，真是令我印象深刻呀！

二年级好玩的课堂作文精选篇7

“好吃，真好吃！”咦！这是哪里传来的声音？原来是同学们在吃水果呢！他们为什么要带水果呢？是由于今天我们要做水果拼盘。

同学们带的水果可真多啊！弯弯的香蕉，金黄的橙子，紫色的葡萄，多得我都数不过来。接着，我们要开头做水果拼盘了。

每四个人一组，我拿出水果，把它们放在桌子上，心想：我拼什么好呢？不如拼两棵椰子树吧！

说干就干，首先我拿出一根香蕉，这根香蕉可真滑啊，就像丝绸似的。我抓住香蕉的“小脑袋”往下一掰，香蕉便露出了乳白的身体，犹如在说：“我好冷啊，快给我穿上衣服。”

我把剥好的香蕉放在盘子里，用小刀切成两半。接着，我拿出桔子，一阵芳香扑鼻而来，我真想尝一口啊！等我把光滑的桔子皮掰开之后，露出了橙色的圆形果肉，像一个小乒乓班似的。我剥下一瓣桔子尝了一口，可真酸啊！还是持续切水果吧！我拿起一串如绿色宝石般的提子，把它们一个个掰下来，这一个个“绿宝石”摸起来冰凉凉的，就像一块块冰似的。

结果，就是摆椰子树了，我先把一根切好的香蕉摆在盘子中间，看上去就像两个淡淡的笑脸，还有点像椰子树的树杆。接下来，就用桔子当椰树的叶子。我把一块块橙色的桔子瓣朝着一