公开课活动总结（优选14篇）

Word-39-公开课活动总结（优选14篇）小学藏匿课活动总结

小学藏匿课活动总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况举行一次全面系统的总结，它能够促使我们思量，让我们好好写一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是细心收拾的小学藏匿课活动总结，希翼可以协助到大家。

小学藏匿课活动总结

本校组织的“人人讲藏匿课，校校评优质课”活动，旨在为全校老师搭建一个沟通的平台，提供一个相互取长补短的机会，从而提升老师们的业务水平和专业技能，并推动新课程的改革与实施。现在我就本次活动作几点总结。

一、老师参加面广

本次活动历时将近半个月，全校共上了11节藏匿课，涵盖了语文、数学、英语、美术等几个学科。本在活动的第一阶段中，各位教师仔细听课，乐观研究，在课后与上课老师乐观沟通收获和体味，交换阅历和意见，最后推出的优质课从一定层面上真正体现了集体的才智，从而更新了观念，提升了熟悉。

二、参赛老师细心预备，效果较好

在参赛老师的细心预备下，都上得很胜利，起到了乐观的带动作用和一定的示范作用。

三、专业水平及教学本事获得提升

大多数上课老师的都有这样的感触：上优质课就逼着自己钻研教材，这样对教材的理解就深刻了；上优质课就逼着自己设计最佳教学教法，这个过程就是教学本事提升的过程。的确，开展优质课比赛也是全体老师乐观进取的一个推进力。一方面老师能够利用相互听课取长补短，借鉴学习他人阅历，对自己教学提升有协助。另一方面别人听自己的课，举行沟通，能有益于组织教学。由于让别人听自己的课，当局者迷，旁观者更清。这样提出来的问题可能是自己永久没发觉的问题，这些问题就在活动中迎刃而解了。

四、存在的问题及对今后工作的思量

1、存在的问题：

①老师角色改变问题：教师们都有体现老师的主导作用和同学的主体作用的意图，但部分教师做得还不够，在一些双边活动中，老师适当的引领是须要的，但停歇在“指挥”的层面上，缺少探索性双边活动是不符合新课程改革要求的。

②在此次活动中，也有极个别的老师因畏惧而对囫囵活动表现出冷漠！

2、对今后工作的思量：

1）、老师之间业务学习、阅历沟通还需进一步强化管理和引领。进一步建立健全适合我们小学现实的教研制度，营造严谨而谐和的教研氛围，该倡导的一定要倡导，该改进的一定要改进。例如仔细执行听课制度和备课组集体评课制度等。

2）、抓住机遇，多组织各种教学教研活动，为教师的专业进展提供更多的机遇和更广阔的平台。

总的来说，这次优质课比赛活动，教师们各展风采，比赛活动取得了一定的成效，达到了预期的目的，活动取得了遗憾胜利。

【第2篇】藏匿课活动总结范文

小学为了进一步提升顶岗实习老师的业务水平，造就一支基本功扎实的高素养老师队伍，在小学教研处及各班级组的组织下，第十九期顶岗实习鸡泽第一中学小分队迎来了"全校藏匿课'活动!

经小学的支配，我的藏匿课时光被排在了最靠前的位置，9月8日上午9:40。我既振奋又紧急，这既是本次活动的第一场藏匿课，也是我老师生涯的第一节藏匿课，我静下心来化压力为动力，确定藏匿课课题为《细胞中的糖类和脂质》，细心备课讨论课件，并在指导教师康教师和闫教师的指导下，及14班同学的协作下，顺当完成了第一节藏匿课，不仅美丽的打响了本次"全校藏匿课'活动的第一仗，也照亮了我今后的老师生涯的幻想之路。在课前，小学领导亲手参与指导，课中老师们乐观举行听课评课，课后我们又相互交流，让我受益匪浅!

讲完藏匿课后，我乐观听取听课老师的评价和建议，同时也总结了胜利的阅历，反思了不足之处：

胜利之处：1)课前各方面预备充分，课上语言流利连贯，多媒体操作娴熟;2)以同学为主体，与同学互动引领同学乐观参加;3)课件设计重难点突出，同学听课效率较高;4)课堂秩序较好，同学比较协作，时光分协作理;5)教态大方自然。

不足之处：1)幻灯片添加的个别动作音效不太合适;2)授课语言还不够诙谐，有待提升;3)课前导入除了使用出色图片外，可试试使用一些视频;4)师生互动的形式(提问问题回答问题)不新颖，可试试一些新颖的形式互动;5)应越发注意教学的引发性和探索性;6)应以同学为主体，按照同学的听课反应准时调节讲课进度;7)丰盛自己的学问储备，让同学把课堂的学问与生活紧密联系;8)教学阅历不够丰盛，应多与资深老师交流学习。

总的来说，还是要谢谢培养过我的高校教师和一中的指导教师，让能有幸第一次亲身体悟藏匿课。作为一名衰老的老师我身上欠缺的还无数，今后的教学中我会再接再厉，以更高昂的斗志，以越发饱满的热烈，全身心的投入到教导教学工作中。

【第3篇】进行藏匿课的活动总结

进行藏匿课的活动总结篇一

我系部举行了青年老师教学藏匿课活动，本次活动给老师制造了一种互相学习、互相沟通的机会。在这次活动中老师利用对教材的解析，对所教的课举行了细致的加工和重组，利用亲手授课、课后反思、听学生科和不学生科的课，并准时地对课举行评议等一系列方式和措施，不仅熟悉到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和办法。大多数老师认为，每一次这样的教学藏匿课都对自己的教学本事有极大的增进作用，教学水平在每一次熬炼中获得提高，在互相的沟通中有了进一步地进展。从每一次听课中我们都能感触到不学生科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、掌控和运用的程度在逐步地加深，我们也能从青年老师的身上学习他们更好的教学阅历和办法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学本事都有更大的提升。现对本次教学藏匿课状况总结如下：

一、领导高度重视、老师参加面广

本次教学藏匿课获得了小学领导的高度重视，并且大部分校领导都能跟踪听课，坐下来和老师举行沟通、探讨，充分体现了小学领导对教学的重视。在这次藏匿课活动中，我系有十多名老师参与了授课，授课人数较多，全校的老师都能够参与听课，而且我们还采取了听课签到制度，课后准时举行评议。

二、老师的授课思路新颖

本次藏匿课充分出示了我校青年老师在课堂教学中的水平，青年老师专业基础扎实，学问丰盛，课堂讲授清楚，学问点剖析透彻，同学易于接受。教学过程中老师充分敬重同学学习的主体地位，把学习的机会留给同学，信任同学，同学的本事获得了很好的培养。老师的授课思路新颖，教学理念先进，展现了他们浓厚的课堂教学功底和独特的教学风格，为全体老师提供了学习、借鉴的机会。

三、多媒体辅助教学，增加了课堂教学的有效性

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果确实起到了乐观有效地增进作用。大多数老师可以结合授课内容亲手制作或在网上查找相关的资料制成课件，有的课件中还配有音乐渲染了课堂气氛。而且课件的制作水平很高，起到的效果也很好。这说明老师们的教导技术水平也有了大提升。

四、评课准时客观

这次藏匿课我们采纳听课老师当场打分和课后集中点评相结合的方式，并仔细做好评课记录。在这次活动中每位听课老师都尽职尽责，客观各自打分，没有带有个人感情颜色的现象。评课过程中，首先请授课老师阐述设计思路和理念，每个评课老师都能专心地去评，都能指出授课中的亮点和可借鉴之处，指出不足或有待修改之处，真正做到公正、公平，教学相涨。

进行藏匿课的活动总结篇二

在各位教师的共同努力下，近两个月的语文组校园藏匿课活动已经告一段落。每周四我们都忙着调课、听课、上课、改作业真的是十分辛劳。但应当说每个人的藏匿课都是精品，所以尽管疲乏万分，大家都不肯错过观摩任何一节藏匿课的机会，经常是一下午连口水也喝不上，放学后又聚在一起研究听课中发觉的问题，思量的依然是自己该吸收他人的哪些特长，可谓为教导而劳碌，为教导而思量、为教导而生活。并实行了同课异构的方式，各位教师对于语文教学的又一次实践和探究，信任利用此次活动，大家都堆积了更多的阅历。针对本次教研，现总结如下：

一、校园教研增进了老师之间的相互学习。本组大多是中青年老师，都有着丰盛的教学阅历，教学艺术。而冯丽美、李丽霞两位老师也有着浓厚的理论功底，在日常的教学中，有空就向老老师“取经”，并提出自己在教学中的困窘。在本次的教研中也乐观预备，得到了大家的好评。而本次的同课异构方式更是增进了同班级教师之间的沟通，在备课、研讨中，看得出大家都是尽心尽力，倾其全部。更能够看得出大家为提升自己的教导教学水平谦逊好学。

二、本次研讨在潘校长的带领下，从“优化老师课堂语言”课题讨论入手，让每位教师在课程的设计上更注意于语言的修炼。每节课都洋溢着以同学为主，力求简化自己的语言，将学习的时光还给同学。老师的循循善诱，使孩子们在愉悦的课堂氛围和师生间的平等沟通中真正获得进展。而在研讨的过程中，每位教师都能针对授课教师在课堂中的语言做出恳切的评价。使每位教师都能在课堂语言上真正有所心得。

进行藏匿课的活动总结篇三

为了更好的实施课堂教学效益年活动，增进老师之间的学习沟通，推进小学教研工作的开展，熬炼老师、提升老师课堂教学水平，依据小学的教学工作方案，在本学期我校深化开展了每周一节藏匿课活动。这次活动是由教育处组织发起的，全校科任老师每人都上了一节藏匿课，共12节。现就活动的开展状况举行一下总结：

一、组织形式严谨，领导全程参加。

本学期的每周一节藏匿课活动，实行每周全体老师同备一节课同研一节课的形式。即每周的周一公布执教老师和执教课题，周四下午开展活动，在此期间其他老师也仔细讨论此课，为研讨沟通做好预备。在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学，全体老师的业务领导参加听课；二是执教老师谈教学设计意图和课后反思；三是全部听课老师和业务领导参加研讨沟通。值得一提的是我校的程雪亚校长能在百忙之中抽出时光，常常深化课堂参与听评课。每次活动后举行了仔细打分。

二、全体执教老师能仔细预备乐观参加课堂形式丰盛多彩。

每周藏匿课的老师课前都能充分预备，无“做课”现象，以课堂教学原来面目，突显教学本质，尽力体现现代教导思想，求实、求新、求变。有些课堂教学体现了“新教法、新学法”，能较好地体现“自主、合作、探索”的理念，如张静教师的数学课《组合图形的面积》；方圆教师的语文课《狼牙山五壮士》；有些探索活动较胜利，较好地体现了新课标的理念，教学重点突出，能较好地突破难点，如马红梅教师的口语交际课《小枣树与小柳树》；王学华教师的数学课《分桃子》；有些教学思路和过程清楚、完整，教态亲切自然，有大家风范，同学合作学习、自主学习、思维训练获得很好的体现，课堂合理有效，能灵便调控课堂进程；如孙峰教师的语文课《小好汉雨来》；有些同学自主性学习体现显然，课堂设计有用有效，能激活同学的求知欲。

三、增进了校本教研活动提升了老师的专业水平。

【第4篇】学校中班级组藏匿课活动总结

前段时光，学区开展了教学藏匿课活动。在这次活动中，我们中班级组教师给我最深的感触是：每位教师都仔细对待，不甘落后，团结配合，乐观参与每次教研活动，对课标，新评价标准有了更深的理解和感触，并在课堂上努力实践，立求创新，教学水平在原有基础上都有了不同程度的提升。下面我就把我们组在这次教学活动中的两点思量、做法向大家举行汇报。

1、学区整体教研组的一点熟悉

本学期我组衰老、新担任班主任工作的教师较多，老师能仔细钻研教材，整体把握单元教学重、难点，上完课能准时反思自己的教学设计与同学的实际是否融洽、和睦；为达到阅历分享、不断提升的目的，大家全都认为以校本教研为依托，乐观开展教研活动，是我们提升教导教学本事和教研活动的主阵地，惟独扎扎实实地搞好教研，才干不断地提升我们的教学本事。在此次活动活动中，南杨庄学校胡海颖教师做的课是四班级的《众数》，西塔口小学老董华婕教师做的课是三班级的《小萝卜头的故事》。

2、藏匿课中的一点体味

藏匿课的出示，给教学以方向，给老师以动力。为此，我们的教师在教学中努力实践，不断探究，使课题探讨不断深化。在此次出示中，胡海颖教师、董华婕教师都是使用的多媒体教学，在同级老师教学中既体现了先进的教学理念，也体现了一定的教学技巧。虽然二位老师的教学存在了一定的缺陷，不完善，但是给大家出示的是一节创新有思想的的课，这也是我们开展联片教研活动所希翼看到的。胡海颖教师的课本身没多少学问点，也没有多深的学问技能，但是她能通过多美媒体全方位的出示众数的概念与应用，让同学真正体味众数在生活中的应用，彻低能诠释教材的用意。

董华婕教师的《小萝卜头的故事》一课，运用多媒体，创设了故事的情景，彻低符合课文的文本要求，在教学中，多媒体与同学的读、思、想、问结合在一起，体现了新时期的语文教学的要求，彻低体现了现在的语文教学理念，所以，在研讨时全部参加藏匿课的教师全都认为董教师的课十分胜利，利用教师的“导”，能和同学的认知课文的情感融合在一起，达到了教学目的，全都评价董教师的课十分胜利。可见我学区的教师在备课时的理念能跟上当前的时代，上课的要求也符合当前的新课程标准。大改以前的教学模式，给了其他老师极大的引发。

利用本次教学藏匿课活动，我中班级组老师也熟悉到自己的不足，如对多媒体课件的运用不太娴熟，以后要强化；有部分老师的理念还没有准时更新，急需改变；备课时的团队精神要强化，多和其他老师沟通等，这都是今后在学区领导下要准时解决的关键问题。利用藏匿课的出示，大家都有同样的熟悉，那就是——集思广益，多思多策，为努力提升我学区的教学质量奋斗。今后的路还很长，我们还要不断努力进取，不断探究实践。崇高的职业，艰难的责任感，将不断地激励我们中班级组全部老师向更高的任务奋斗。

【第5篇】学校藏匿课教研活动总结

学校藏匿课教研活动总结

总结是对取得的成果、存在的问题及获得的阅历和教训等方面状况举行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物进展的逻辑，从而掌控并运用这些逻辑，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是收集收拾的学校藏匿课教研活动总结，欢迎阅读，希翼大家可以喜爱 。

为了增进我校进一步深入教学改革，优化课堂教学，全面提升教导教学质量，同时也为了营造全校老师互相学习的氛围，不断提升老师自身教导教学水平。经小学集体讨论打算，本学期各教研组活动在小学教务处统一支配下，以“藏匿课”为教研平台，全校广阔老师全员参加的形式开展活动。利用广阔老师亲手参加听、评课，绝大部分老师感到开展这样的活动，是较为胜利的，起到了藏匿示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感触到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。

一、活动目的

旨在探究各科老师今后的备课、授课方向和教学模式，提升课堂教学效果。

二、组织形式

1、每组推举二名以上老师，参加做课活动。

2、教研组从九月至十二月份，组织十八名老师讲授藏匿课。

3、授课老师从教材、教法及同学的学法、教学过程给听课老师举行说课。

4、参与听课的全部老师逐人发言，共同沟通，以期达到取长补短、教学相长。

5、活动之后，小学教务处仔细总结，形成材料，发放各教研组学习。

三、活动成绩

1、老师重视程度高。

开展以“藏匿课”促教研的活动，是小学实行的一项举措，全校广阔老师重视程度高。不管是老老师，还是衰老老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都十分重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提高教学本事的机会。

2、备课充分、设计科学。

授课老师在上“藏匿课”的备课过程中，都细心选材，巧妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的预备。

在备课中，老师可以乐观大胆转变原有些教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的改变，特殊是贯彻新课改理念上有较大长进，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和睦，教学民主获得了体现；课堂教学结构获得了进一步的优化，在一定程度上转变了过去一些不合理的地方；他们都十分注意讨论教材教法，把学问和本事既深化浅出又扎扎实实的传授给同学。

3、老师课堂驾驭本事强，注意同学本事的培养。

授课教师在囫囵课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭本事；教学的囫囵程序的设计支配科学，结构合理，具有很强的针对性；教导思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注意用问题引领同学，同学利用不同形式来完成教师的问题，培养了同学的自立思量、合作探讨、呈现自我、口头表述等本事。表现出很强的.驾御课堂本事。

4、现代多媒体教导与传统课堂授课实现了有机整合。

本次活动的每一节藏匿课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的出示假如比较得体、师生的互动就会融洽；假如不会使用课件，也尽可能通过现有些教学辅助手段，把课堂展现浮现代的教学气息。

5、教学构思新颖。

利用首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和睦、宽裕的学习氛围，首尾音乐使同学在轻松、舒畅中求知，活跃了同学的课堂气氛。

6、可以还课堂于同学，真正体现了老师的导演角色和同学的演员角色，老师只是给同学提供出示才华的平台。

7、小学对参加做课老师举行课堂考核评价，从中评比出一等奖老师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖老师张凤梅、李金花；三等奖老师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。

四、工作建议和努力方向

1、改变教学观念，变“文本”为“人本”。

2、创设良好的教学情境。

3、下大功夫培养同学的良好习惯，提升同学学习本事。

4、要注重处理好“同学合作、探索、沟通的时光”和“要在一节课有限的时光里完成学习目标”之间的关系。

5、着力培养同学的创新本事。

6、要注重处理好“好同学”与“整体进展”之间的关系。

7、教学基本功还须获得进一步的强化。

8、做一个会表扬同学、会听同学心声的教师。

“吾生也有涯，而知也无涯”。确实是这样，学问是无限的，一个人假如只满足于现在，不去开辟进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课教师的才智获得了彰显，广阔老师的建议获得了沟通，教研活动的成绩的获得了认可，能够说我们的辛勤劳动是值得的。希翼全校广阔老师进一步努力地学习，适应教导的进展，为陶了镇教导教学的进一步进展，在探究中不断前进。

【第6篇】幼儿园藏匿课活动工作总结范文

幼儿园藏匿课活动总结，藏匿课是一种新型的教学模式，是小学与家长相互沟通的一种课堂方式，这里好总结收拾幼儿园藏匿课之后，小学教师的总结汇报。

幼儿园藏匿课活动总结本文内容包括藏匿课之后的总结阅历，藏匿课的不足之处和努力方向。以下是范文

幼儿园藏匿课活动总结范文

上星期到xxxxx幼儿园藏匿课，给我们提供了一次很好地向同行学习机会!利用观摩教学活动后，她们的嬉戏化及情景化使我受益匪浅、心得颇多。

一、总结阅历，共同共享：

1、老师对观摩活动仔细对待，乐观预备，有些教师甚至牺牲了无数歇息时光，反复的收拾教案，找伙伴说课，仔细查阅资料，制作教具。

2、教师们都能紧紧围绕教学任务设计和组织活动，并按照幼儿的特征将枯燥的教学活动融入到嬉戏活动中,比如：音乐课上通过图片和动作表演协助幼儿记忆歌词，运用图谱将音乐旋律和节奏型直观展现在孩子面前，有助于孩子很好的领悟和接受;语言课上，运用图片或图文结合的办法协助孩子理解、记忆诗歌和故事内容，创设情境引导孩子更投入地学习，饰演角色充分调动了幼儿的乐观性等，让孩子在好玩的嬉戏和情境中轻松学到本领，达到预期的教导效果。

3、大部分教师都能在原有些基础上取得长进和突破。任何一节课都不行能是完善无缺的，尽管每节课上完后，大家都能发觉问题，找出不足，但每位教师课中都能找出亮点和值得大家学习的地方，时光关系，虽然不能一一列出，但每位教师都有值得绝对的地方，希翼大家都可以多看他人的优点，弥补自己的不足。

4，大家都可以通过中午的歇息时光集中参加评课，评课时能踊跃发言，充分表述自己的主意。敢于承认自己的不足，并对活动有观后感和反思。信任在这样诚挚沟通、互相学习的园风带动下，每个人都能完美自己，不断长进，成长的更快!

二、利用听课、沟通，我们也熟悉到大家个性存在的不足之处，今后需要努力的方向：

【第7篇】小学藏匿课听评活动总结

秋风习习，秋高气爽，兴华小学又迎来了一年一度的校级藏匿课听评课活动，在本次活动中，各位授课老师都做了细心的预备，为我们展现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的教师们在诱人的画面中，在柔美的音乐声中，在教师声情并茂的解说中，解读文本，感触文本传达的情谊，真是大有心得！现将本次活动的点滴收获总结如下。

一、课件制作细心，紧扣文本主题，那出色的画面传达着各种各样的信息，有些活泼，有些柔美，有些惨烈，有种身临其境的感觉。比如在听陈薇教师的《巨人的花园》时，开首的几张唯美至极的四季图画一下子就把我们拉进了课文中描述的魅力花园中；在听陈清华教师的《地震中的父与子》时，最后展示的有关灾害来暂时，父亲如何抢救子女的惨烈场景，再加上教师深情款款的解说，让在场的每一位无不潸然泪下！在听刘健教师的《鲸》时，几张有关青岛极地海洋馆的海洋生物的图片那么直观那么形象地呈现在我们面前，让孩子们对即将要学习的课文产生了的深厚的爱好，并激活了他们剧烈的学习欲望。

二、老师的语言极具感染力，有时让人捧腹大笑，有时让人潸然泪下。比如张文雅教师的《伯牙绝弦》一课，张教师的语言如涓涓流水娓娓道来，整堂课都使人沉醉在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味！在展示伯牙来到故地不见知音时的短歌一首，教师至情至深的朗读再加上凄美的音乐，宛然我们也来到了这片天地，让人不免心怀感伤，悲从心来。再比如全自珍教师的《桂花雨》，整节课有浓浓的花香，有诱人的美景，有柔美的诗歌，，有醉人的音乐，有生动形象的煽情语言，还有浓浓的思乡情，如诗如画，绘声绘色，时刻给人以美的享受和爱的熏陶。

三、嬉戏的穿插极大地活跃了课堂气氛，给课堂增添了无数活力，同时也放松了孩子们疲乏紧急的神经。这在一班级的课堂中表现极为突出。

其它给我印象最深刻的还有房教师的一堂读书沟通会，她站在一个相当高的理论高度，为我们展现了一节新型的别具特色的意义深远的藏匿课，有读书好处的传授，有阅读办法的指导，还有阅读爱好的激活，与其说给孩子上了一堂好课，不如说给教师们提供了一次学习的珍贵机会，真是太棒了！

固然再好的课也有它自身的缺点，我们在听完每一节后都会做仔细地评课，扬长避短，多多吸取别人胜利的阅历，争取让各自的教学水平有更快的提升，谢谢这些辛勤而优秀的教师，为我们提供这么多学习的机会！我会越发努力，争取做得更好！

【第8篇】“老师岗位大练兵”教学藏匿课活动总结

本学期，在“老师岗位大练兵”活动中我校根据制定的方案要求乐观地开展了各项教导、教学活动，如召开了全校老师的动员大会，“一把手”何校长在会上做了专题讲座，老师结合自己工作的实际写出了相应的熟悉和反思等材料。如今我们又在十月份举行了以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学藏匿课活动，每学期一轮的教学藏匿课都给老师制造了一种互相学习、互相沟通的机会，尤其是在本次岗位大练兵活动中，老师利用对教材的解析，对所教的一课举行了细致的加工和重组，利用亲手授课、课后反思、听学生年的课并准时地对课举行评议等一系列方式和措施，不仅熟悉到自身授课上的不足，而且还学习了其他老师授课中一些好的阅历和办法。老师都说，每一次这样的教学藏匿课都对自己的教学本事有极大的增进作用，教学专业水平在每一次熬炼中提高，在互相的沟通中有了进一步地进展，希翼小学多多制造这样的机会。

确实如此，从每一次听课中我们也都能感触到不学生科老师对本学科学问领域、课改精神的理解、掌控和运用的程度在逐步地加深，尤其是青年老师的长进更是巨大的。因此，在这一轮教学藏匿课之后，我们将在11月份再次为老师制造这样的机会，届时将有不同类型、不学生科的老师举行授课，我们能够从他们的身上学习他们更好的教学阅历和办法，改进自己的教学不足，使每一位老师的教学本事都有更大的提升。

现对本次教学藏匿课状况举行总结：

一、领导高度重视、老师参加面广。

每一次的教学藏匿课都获得了小学“一把手”的高度重视，并且都能全程跟踪听课。在本次以“聚焦课堂、求实高效”为主题的教学藏匿课中，何校长在繁忙的小学公务中能与主管教学的领导一起深化到年级听课，并且还能坐下来和老师举行简要的沟通，这充分体现领导对教学的重视程度，也看得出何校长是一位务实的校长。

在这次藏匿课活动中，小学有29名老师都参与了授课，授课人数是最多的，为了不影响正常的教学，我们实行的是随堂听课的方式，学生年的老师参与听课。参加活动的老师都可以根据小学的要求仔细地完成教学目标，乐观地听课，并举行沟通。青年老师更是珍惜这次学习的机会，他们听课的态度仔细，不断地记着笔记，并且还向教学领导咨询对本次课的评价状况，信任他们会在不断地学习中迅速地成长起来的。

二、体现了原生状态下真切的授课情形。

由于我们是要求老师随堂授课，该讲到哪，就上哪节课，所以这就体现了课堂教学的真切性。每一节课都是在原生态下举行的，不虚假和矫揉造作，只是老师比日常多举行了一些预备的时光，课堂上允许同学有各种问题浮现，关键看老师是如何运用自己的教学手段解决的，最后看同学的反馈效果。

三、多媒体辅助教学，增加了课堂教学的有效性。

现代教学手段的运用，对课堂教学的效果确实起到了乐观有效地增进作用。大多数老师可以结合授课内容亲手制作或在网上查找相关的资料制成课件，使课堂教学增添了许多魅力。如〈6和7的熟悉、应用〉两课中，一班级的同学利用观看图片知道了数学来源于生活，同时培养了同学的观看力和语言表述本事；〈花边饺子〉那栩栩如生的、热气腾腾的饺子图片使同学感到饺子是那么地迷人，从而加深了对文章内容的理解；〈江山多娇〉社会课中，一幅幅呈现祖国大好河山壮丽景色的图片剧烈激活了同学的爱国热烈；〈龙宫觅宝〉综合课中海底世界奥秘的、奇丽的图片引起了同学极大的奇怪   心和求知欲；三节英语课不仅采纳了电脑图片，而且老师还亲手制作了一些卡片，极大地增加了教学效果。课堂上不时地传出同学们的赞叹声和高兴的、欢快的笑声，同学们在这样的课上自然心得了许多学问。

四、创设情境，激活了同学的探索意识，主动乐观地投入到学习中。

教学是一门艺术，是一种精神沟通活动。这种活动总是与情感密切相联系的，并在一定的环境中举行的。在教学过程中，老师运用艺术化的语言或其他媒介引入或创设一定感情颜色的以形象为主体的生动详细的场景或氛围，以引起同学一定的态度体悟，激活同学学习的爱好。所谓课上的好玩，这就是说，同学带着这种高涨的、感动的心情从事学习和思量，同学在学习中感触到自己的才智力气，体悟到制造的快乐。我们的老师在课上也注重到了这一点。

在毕丽娜的语文课〈快欢乐乐〉中，老师从同学爱自己的小学而说不出缘由这一现象中，以及王秀玲的语文课〈为了妹妹〉中，从叙述一个真切的故事入手，让同学产生疑问“哥哥能不能给妹妹输血”中，引出答案就在我们这篇课文中，从而让同学带着这种奇怪   心进入到课文的学习中。三位青年老师的英语课更是出色，都能利用多样的嬉戏、互动活动，师生共同表演、参加等形式，让同学乐观主动地投入到学习中，变单调的记忆为活泼生动的形象理解，极大地增加了同学的学习爱好，同学的学习状态乐观踊跃，效果颇佳。

五、同学可以在课上自觉地表现出良好的行为习惯，看出老师日常对同学的要求状况。

陶行知说过：教导就是习惯的培养。良好的行为习惯、学习习惯要靠我们学校老师来规范和培养。在许多老师的课堂上，同学都可以表现出良好的学习状态，自觉地形成良好的学习习惯，从而也看出日常老师在同学的管理上也是很专心的。惟独在这样良好的学习习惯的影响下，同学的学习本事才会有所提升。

在总结阅历学习别人优点的同时，我们更应当看到课堂教学中存在的不足，这样才干有更大的进展。在本次教学藏匿课中，也有的不尽人意之处，需要我们老师在今后的教学工作中加以改进，如在课堂教学环节上支配得不够合理，所占用的时光分配上还需要举行改进；课堂教学方式上也存在老师讲解过多，没有放手让同学去完成的现象；虽然运用了多媒体辅助教学，但是在老师自身要有激情、要用自己的心情感染同学上做得还不尽完善；其它个别老师还存在任意性，没有对本课举行细致的解析和加工，在问题的处理上比较片面些等等。诚心地希翼各位老师可以在今后的课堂教学中扎扎实实、努力钻研，上好每一节课，不断提升自身的业务本事，成为各学科教学上的能手。

【第9篇】藏匿课教研活动总结报告

导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路举行教学的同时，更要关注孩子的接受本事和学习状况，灵便处理和回应突发大事，准时调节自己的办法，提升课堂应变本事。

总之，此次观摩活动心得很大，但的心得就是，让我们明了了无论是幼儿还是教师，做任何事情都要勇于试试，由于惟独在实践的过程中，才干准时发觉问题，才干心得，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大协助的。我们要把不足之处作为我们不断提升的动力，在以后的工作中不断完美、不断提升。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有引发性和感染力。多探究、多发觉、多思量、更好地融入活动情境，敞开自己，提升教学水平和教学质量。

5.藏匿课教研活动总结报告

《新课程标准》正如旭日东升，阳光下一片蓬勃之景，新成绩、新阅历、新思路、新办法那可谓百花齐放，百家争鸣。“新课标”的实施的确给当今教学带来了生机与活力。在一次次的综合性学习活动中、在一次次的合作探索沟通中，我们的同学学习爱好越来越浓，更加变的活泼、可爱了，更多表现在对生活的热爱、对学问的追求，同时也感触着学问的滋养。

对于学校语文教学来说，既要改变教的方式又要改变学的方式,培养和形成“自主、合作、探索”的学习方式，在这两个改变中，教的方式改变是主要冲突，教的方式一改变，学的方式也随之改变。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的改变是不行能的。把课标学习与教材教法讨论结合起来；要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材；要重视教学反思、个案讨论和收集；要铭记验证课标和检验教材的试验目标.在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将实行了以下几点作法：

第一、仔细学习新课标，深化领悟《语文课程标准》的精神实质，切实改变观念，克服以往在语文教学中忽略同学的主体地位、忽略人文精神和科学精神的培养、过分追求学科学问系统的错误倾向，真正确立语文教导的新理念，利用教学目标的完成，全面提升同学的整体语文素质，注意提升同学的语文实践本事，乐观提倡、增进同学主动进展的学习办法，使同学得到现代社会所需要的终身受用的语文本事。

其次、讲授新课程时应从整体上把握试验教科书，弄清其编写意图、体系特征，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，比较新课程与旧教材的区分和联系，有哪些改进，教法上有哪些变化，有哪些独到的长进和心得，以在备课和教学活动中精确     设定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程任务的落脚点，有效地实施语文教学。

第三、在精确     把握教科书编辑思想的基础上，从本班同学的实际动身，按照同学的年龄特点和不同教学内容，制造性地灵便地挑选和运用教科书的各种设计，实行合适的教学策略，把听说读写和综合实践活动落到实处；大力改进课堂教学，倡导引发式、研究式、师生互动等新的教学模式；交流课堂内外，制造性地开展各种活动，增强同学语文实践的机会，让同学在实践中丰盛语言堆积，掌控学习办法，提升基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓舞同学采纳各种手段扩大阅读面，增加同学在一切场合学语文用语文的意识，乐观参与各种课改活动，增进同学语文素质的整体提升。

【第10篇】开展藏匿课的活动总结

导语到位。多学习富有童趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动孩子的能动性。

3、在根据自己的思路举行教学的同时，更要关注孩子的接受本事和学习状况，灵便处理和回应突发大事，准时调节自己的办法，提升课堂应变本事。

总之，此次观摩活动心得很大，但的心得就是，让我们明了了无论是幼儿还是教师，做任何事情都要勇于试试，由于惟独在实践的过程中，才干准时发觉问题，才干心得，无论是胜利还是失败，对于我们的专业成长都是有很大协助的。我们要把不足之处作为我们不断提升的动力，在以后的工作中不断完美、不断提升。做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有引发性和感染力。多探究、多发觉、多思量、更好地融入活动情境，敞开自己，提升教学水平和教学质量。

开展藏匿课的活动总结篇三

兴华小学又迎来了一年一度的校级藏匿课听评课活动，在本次活动中，各位授课老师都做了细心的预备，为我们展现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的教师们在诱人的画面中，在柔美的音乐声中，在教师声情并茂的解说中，解读文本，感触文本传达的情谊，真是大有心得！现将本次活动的点滴收获总结如下：

一、课件制作细心，紧扣文本主题，那出色的画面传达着各种各样的信息，有些活泼，有些柔美，有些惨烈，有种身临其境的感觉。比如在听陈薇教师的《巨人的花园》时，开首的几张唯美至极的四季图画一下子就把我们拉进了课文中描述的魅力花园中；在听陈清华教师的《地震中的父与子》时，最后展示的有关灾害来暂时，父亲如何抢救子女的惨烈场景，再加上教师深情款款的解说，让在场的每一位无不潸然泪下！在听刘健教师的《鲸》时，几张有关青岛极地海洋馆的海洋生物的图片那么直观那么形象地呈现在我们面前，让孩子们对即将要学习的课文产生了的深厚的爱好，并激活了他们剧烈的学习欲望。

二、老师的语言极具感染力，有时让人捧腹大笑，有时让人潸然泪下。比如张文雅教师的《伯牙绝弦》一课，张教师的语言如涓涓流水娓娓道来，整堂课都使人沉醉在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味！在展示伯牙来到故地不见知音时的短歌一首，教师至情至深的朗读再加上凄美的音乐，宛然我们也来到了这片天地，让人不免心怀感伤，悲从心来。再比如全自珍教师的《桂花雨》，整节课有浓浓的花香，有诱人的美景，有柔美的诗歌，有醉人的音乐，有生动形象的煽情语言，还有浓浓的思乡情，如诗如画，绘声绘色，时刻给人以美的享受和爱的熏陶。

三、嬉戏的穿插极大地活跃了课堂气氛，给课堂增添了无数活力，同时也放松了孩子们疲乏紧急的神经。这在一班级的课堂中表现极为突出。

其它给我印象最深刻的还有房教师的一堂读书沟通会，她站在一个相当高的理论高度，为我们展现了一节新型的别具特色的意义深远的藏匿课，有读书好处的传授，有阅读办法的指导，还有阅读爱好的激活，与其说给孩子上了一堂好课，不如说给教师们提供了一次学习的珍贵机会，真是太棒了！

【第11篇】藏匿课听评活动总结

秋风习习，秋高气爽，兴华小学又迎来了一年一度的校级藏匿课听评课活动，在本次活动中，各位授课老师都做了细心的预备，为我们展现了一节节各具特色，不拘一格的课堂，让孩子们和听课的教师们在诱人的画面中，在柔美的音乐声中，在教师声情并茂的解说中，解读文本，感触文本传达的情谊，真是大有心得！现将本次活动的点滴收获总结如下。

一、课件制作细心，紧扣文本主题，那出色的画面传达着各种各样的信息，有些活泼，有些柔美，有些惨烈，有种身临其境的感觉。比如在听陈薇教师的《巨人的花园》时，开首的几张唯美至极的四季图画一下子就把我们拉进了课文中描述的魅力花园中；在听陈清华教师的《地震中的父与子》时，最后展示的有关灾害来暂时，父亲如何抢救子女的惨烈场景，再加上教师深情款款的解说，让在场的每一位无不潸然泪下！在听刘健教师的《鲸》时，几张有关青岛极地海洋馆的海洋生物的图片那么直观那么形象地呈现在我们面前，让孩子们对即将要学习的课文产生了的深厚的爱好，并激活了他们剧烈的学习欲望。

二、老师的语言极具感染力，有时让人捧腹大笑，有时让人潸然泪下。比如张文雅教师的《伯牙绝弦》一课，张教师的语言如涓涓流水娓娓道来，整堂课都使人沉醉在她所渲染的浓浓气氛当中，让人留恋，让人回味！在展示伯牙来到故地不见知音时的短歌一首，教师至情至深的朗读再加上凄美的音乐，宛然我们也来到了这片天地，让人不免心怀感伤，悲从心来。再比如全自珍教师的《桂花雨》，整节课有浓浓的花香，有诱人的美景，有柔美的诗歌，，有醉人的音乐，有生动形象的煽情语言，还有浓浓的思乡情，如诗如画，绘声绘色，时刻给人以美的享受和爱的熏陶。

三、嬉戏的穿插极大地活跃了课堂气氛，给课堂增添了无数活力，同时也放松了孩子们疲乏紧急的神经。这在一班级的课堂中表现极为突出。

其它给我印象最深刻的还有房教师的一堂读书沟通会，她站在一个相当高的理论高度，为我们展现了一节新型的别具特色的意义深远的藏匿课，有读书好处的传授，有阅读办法的指导，还有阅读爱好的激活，与其说给孩子上了一堂好课，不如说给教师们提供了一次学习的珍贵机会，真是太棒了！

固然再好的课也有它自身的缺点，我们在听完每一节后都会做仔细地

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【第12篇】学校藏匿课教研活动总结范文

学校藏匿课教研活动总结

总结是对取得的成果、存在的问题及获得的阅历和教训等方面状况举行评价与描述的一种书面材料，它有助于我们寻觅工作和事物进展的逻辑，从而掌控并运用这些逻辑，为此我们要做好回顾，写好总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是收集收拾的学校藏匿课教研活动总结，欢迎阅读，希翼大家可以喜爱 。

为了增进我校进一步深入教学改革，优化课堂教学，全面提升教导教学质量，同时也为了营造全校老师互相学习的氛围，不断提升老师自身教导教学水平。经小学集体讨论打算，本学期各教研组活动在小学教务处统一支配下，以“藏匿课”为教研平台，全校广阔老师全员参加的形式开展活动。利用广阔老师亲手参加听、评课，绝大部分老师感到开展这样的活动，是较为胜利的，起到了藏匿示范作用，广阔老师们在教学各个方面都感触到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。

一、活动目的

旨在探究各科老师今后的备课、授课方向和教学模式，提升课堂教学效果。

二、组织形式

1、每组推举二名以上老师，参加做课活动。

2、教研组从九月至十二月份，组织十八名老师讲授藏匿课。

3、授课老师从教材、教法及同学的学法、教学过程给听课老师举行说课。

4、参与听课的全部老师逐人发言，共同沟通，以期达到取长补短、教学相长。

5、活动之后，小学教务处仔细总结，形成材料，发放各教研组学习。

三、活动成绩

1、老师重视程度高。

开展以“藏匿课”促教研的活动，是小学实行的一项举措，全校广阔老师重视程度高。不管是老老师，还是衰老老师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都十分重视这次活动，把它当作一次学习、沟通及提高教学本事的机会。

2、备课充分、设计科学。

授课老师在上“藏匿课”的备课过程中，都细心选材，巧妙科学设计，深化钻研授课内容，作了大量充分的预备。

在备课中，老师可以乐观大胆转变原有些教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的改变，特殊是贯彻新课改理念上有较大长进，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和睦，教学民主获得了体现；课堂教学结构获得了进一步的优化，在一定程度上转变了过去一些不合理的地方；他们都十分注意讨论教材教法，把学问和本事既深化浅出又扎扎实实的传授给同学。

3、老师课堂驾驭本事强，注意同学本事的培养。

授课教师在囫囵课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭本事；教学的囫囵程序的设计支配科学，结构合理，具有很强的针对性；教导思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注意用问题引领同学，同学利用不同形式来完成教师的问题，培养了同学的自立思量、合作探讨、呈现自我、口头表述等本事。表现出很强的.驾御课堂本事。

4、现代多媒体教导与传统课堂授课实现了有机整合。

本次活动的每一节藏匿课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的出示假如比较得体、师生的互动就会融洽；假如不会使用课件，也尽可能通过现有些教学辅助手段，把课堂展现浮现代的教学气息。

5、教学构思新颖。

利用首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和睦、宽裕的学习氛围，首尾音乐使同学在轻松、舒畅中求知，活跃了同学的课堂气氛。

6、可以还课堂于同学，真正体现了老师的导演角色和同学的演员角色，老师只是给同学提供出示才华的平台。

7、小学对参加做课老师举行课堂考核评价，从中评比出一等奖老师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖老师张凤梅、李金花；三等奖老师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。

四、工作建议和努力方向

1、改变教学观念，变“文本”为“人本”。

2、创设良好的教学情境。

3、下大功夫培养同学的良好习惯，提升同学学习本事。

4、要注重处理好“同学合作、探索、沟通的时光”和“要在一节课有限的时光里完成学习目标”之间的关系。

5、着力培养同学的创新本事。

6、要注重处理好“好同学”与“整体进展”之间的关系。

7、教学基本功还须获得进一步的强化。

8、做一个会表扬同学、会听同学心声的教师。

“吾生也有涯，而知也无涯”。确实是这样，学问是无限的，一个人假如只满足于现在，不去开辟进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课教师的才智获得了彰显，广阔老师的建议获得了沟通，教研活动的成绩的获得了认可，能够说我们的辛勤劳动是值得的。希翼全校广阔老师进一步努力地学习，适应教导的进展，为陶了镇教导教学的进一步进展，在探究中不断前进。

【第13篇】老师藏匿课的活动总结

小学支配了每学期的例行藏匿课，对于我们衰老老师来说，是提升教学水平和熬炼自身本事的一次机会，利用这次藏匿课，自己在教学预备、讲课方式办法、教学互动以及发挥同学主体作用等方面获得了熬炼，特殊是三位特级老师的课后点评更是受益匪浅，同时，在讲课的过程中也裸露出自己的无数不足，主要体现在以下四个方面:

一、是思想上重视不够，预备不够细致。因为参与工作时光不长，对高中化学教学模式和逻辑的熟悉还不够深刻，还没有形成系统、稳定的教学方式办法，再加上脱离教学岗位时光较长，教学水平退步较大，应当说这次藏匿课是恢复自己教学水平、加深对新课改后教学模式改变熟悉的难得机会。

但是，从接到通知到备课、预备、试讲，直至最后正式上课，囫囵过程中，自己对这次藏匿课的重要性熟悉不足，思想上没有真正重视起来，始终抱着一种对付了事的态度，导致预备工作做的不够细致，只是一味的根据自己的理解和主意举行预备，突出了教学内容、方式办法和相关学问的预备，忽略了同学主体作用的发挥，没有充分考虑到同学的接受本事、认知水平和课堂氛围，讲课没有达到预期的效果。

二、是教知识题设置不够合理，课堂效果欠佳。因为本节课的内容同学已经学过，因此，在组织教学的过程中，重点突出了引领同学复习，特殊是在设置教知识题的时候，侧重了学问点的拓展和延长，但是，从同学课堂的反应来看，问题设置的有点偏难;主要缘由是没有考虑到时光间隔太长，同学大部分内容和学问要点已经忘记，再加上本班同学基础学问还不够扎实，同学在问题解决上碰到了困难，在课堂上没有获得足够的成就感和信念，学习乐观性没有被充分调动起来，课堂气氛不是很活跃。

三、是教学形式比较单一，没有充分发挥同学主体作用。在讲课的过程中，主要采纳了对照和问题教学的办法，形式相对照较单一，没有把同学的学习爱好利用有效的方式激活起来，同学理解掌控学问要点不够直观，整体课堂气氛不够活跃，主要缘由是没有引入像教学演示、多媒体等这些比较生动直观的教学形式;其它，对同学的引领也不是很到位，没有把同学的主体作用突出出来，更多的是我在讲，同学被动的接受，再加上师生之间互动较少，导致课堂氛围有点单一沉闷，教学效率不高。

四、是教学行为不够规范，示范引导作用发挥不够好。我认为，教师不只是用语言来教导引领同学，更多的时候应当是用无声的行动来影响和感染同学。但是，在这次藏匿课上，自己对细节关注的不够，教学语言不够简洁、精确     ，板书设计不够合理、书写不够规范、内容与教案没有保持全都，反映出自己在教学习惯养成上还有一定的差距。

下一步，针对这次藏匿课裸露出的问题，仔细举行反思总结，吸收教训，强化学习讨论，乐观改进教学方式办法，努力提升教学水平，养成良好的教学习惯。

【第14篇】进行藏匿课的活动总结范文

进行藏匿课的活动总结范文篇一

每学期一度的校园藏匿课活动遗憾结束。这次藏匿课是本学期主要的教学活动。在活动中，小学领导亲手指导、参与，全体老师乐观举行听课、评课，相互沟通交流，每一位任课老师都受益匪浅。

这次校园藏匿课是一次全校性的活动。全体任课老师都细心设计教学，把自己在教导教学中最亮丽的一面呈现在课堂教学中，同时，他们又仔细评课，对每一节课举行客观点评。

这次校园藏匿课是一次有方案、有组织的活动。活动前，教研处制定了详实的活动支配，并实行详细措施，小学领导领先参与听、评课活动，特殊是我们的校长朱峰亲手催促、并多次随堂听课，找上课教师沟通看法；要求各教研组长组织组内老师仔细预备授课，乐观参与此项活动；要求每一位任课老师都要细心设计教学，出示自己的教学水平。

这次校园藏匿课是一次有总结的活动。为了使藏匿课收到实效，达到预期目的，教研处要求授课，听课老师针对本班详细状况及课堂实际状况，提出自己的看法和建议。

这次校园藏匿课是一次有心得的活动。在此次活动中，参与听课的人数有147人次，教研处要求老师每听完一节课，都要准时和授课老师举行沟通交流，相互交换看法；在每一组藏匿课结束后，教研处都组织召开由小学领导和听课老师参与的评课活动，参与评课的教师共128人次。在评课过程中，每一位老师在仔细聆听别人的发言后针对不同的看法或建议都开诚布公，直抒胸臆，谈出了自己的意见。囫囵评课活动在研究、沟通、总结、提高中结束，每一位老师都有了各自不同的心得。

这次校园藏匿课是提高教学水平的一个新起点。在此次听、评课活动中，任课老师都纷纷表示，要仔细对待不同的看法和建议，反思自己的教学活动，在自己的课堂教学中借鉴、应用好的教学办法和手段，提升自己的教导教学水平，从而增加教学效果。

进行藏匿课的活动总结范文篇二

藏匿课活动是由教育处组织发起的，全校科任老师每人都上了一节藏匿课，共12节。现就活动的开展状况举行一下总结：

一、组织形式严谨，领导全程参加。

本学期的每周一节藏匿课活动，实行每周全体老师同备一节课同研一节课的形式。即每周的周一公布执教老师和执教课题，周四下午开展活动，在此期间其他老师也仔细讨论此课，为研讨沟通做好预备。在活动期间主分要分为三个程序：一是课堂教学，全体老师的业务领导参加听课；二是执教老师谈教学设计意图和课后反思；三是全部听课老师和业务领导参加研讨沟通。值得一提的是我校的程雪亚校长能在百忙之中抽出时光，常常深化课堂参与听评课。每次活动后