幼儿教学美术方案5篇

Word-10-幼儿教学美术方案5篇

零思索方案网相关专题：“幼儿教学美术方案”。

为明天做预备的最好方法就是集中你全部才智，制作方案是非常重要的每当上级领导下达新的任务，我们要提前写一份详细方案了。好的方案能够让我们削减工作当中消失的失误。写好方案应当从哪方面入手？我们特殊为你收集的“幼儿教学美术方案”，欢迎学习和参考，盼望对你有关心。

幼儿教学美术方案篇1

活动目标：

1、体会我们都是小巨人，为自己的成长而兴奋。

2、关注自己各部分的特征，并愿意大胆表达。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、让幼儿体验自主、独自、制造的力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、在相同大小的纸张印有艺术家作品：“诗人”(米罗)，同一图像分别为不同的大、中、小三份。

2、铅画纸(事先对折，一半再对折)、勾线笔、蜡笔。

3、示范画。

活动过程：

一、观看三张画面，比较大小进行排列。(诗人“米罗”)

会给小人排队吗?

小结：纸上的小人就像小伴侣一样，正慢慢长大呢。

二、观看人物特征，辨别头、身体和四肢。(老师示范画)

1、学一学长大的那个孩子，把自己变成一个小巨人。

2、怎样把自己画成小巨人?

小结：头顶天，长长的腿站着地，才是一个顶天立地的小巨人。

3、头部、身体、脚和手臂分别在哪个地方比较合适?!(老师边示范要画的大小和位置边问是否合适?为什么?)

小结：画画时，要把每个部位的位置、大小都想好，头占纸的一半，身体和脚占一半，手臂、四肢千万不能长错位置。

三、操作表现

画一个大大的自己。

操作要求：

1、在纸上画个大大的自己，画出各部分的特征。

2、在每一部分上再添画某些细节，比如衣服上的纽扣、口袋等。

3、添上美丽的背景。

四、观看沟通

谁画出了小巨人?为什么?

小结：头、身体、四肢都要有，头顶天、脚站地的，才是真正的小巨人。

活动延长：

利用平常嬉戏时间，画画小巨人。

幼儿教学美术方案篇2

活动目标：

1.引导幼儿观看，了解苹果的外形及颜色。

2.能运用线条画出苹果的形状特征。

3.通过绘画活动，提高幼儿的动手操作力量。

活动预备：

各种颜色的颜料、毛笔等

活动过程：

一、谜语导入，激发爱好。

1.谈话：小伴侣们，你们喜爱哪些水果?

2.引出谜语：现在老师说个谜语大家猜猜，好吗?

二、观看范作苹果

1.看图片,让幼儿初步观看苹果，说一说苹果的形状，让幼儿对苹果有了感性熟悉。

引导幼儿观看苹果形状：我们现在看到的苹果是什么样的?

三、范画苹果

1.提示并示范：今日，我要画的苹果要用到这样一些线条。

2.范画苹果，边画边讲解。

四、幼儿操作尝试

提示:苹果的方向可以有不同，你可以自己摆放。

绘画中还要留意卫生，不要弄到自已的衣服上。

五、展现不同的范画。

师：展现出幼儿设计不同样子的苹果。

幼儿教学美术方案篇3

活动目标

1、辨别各种立体外形，说出各种立体外形的名称。

2、尝试运用单双数的学问正确计数外形的数量，按要求写出相应数字。

3、乐观参加数学操作活动，体验数积木的欢乐。

活动预备

各种外形的积木。

活动过程

一、搭积木，辨别立体图形，并说出它们的名称。

1、进行搭积木活动，感受各种不同立体外形积木的特征。

老师：小伴侣，桌上有很多积木，你们选择喜爱的积木来搭一搭。搭好后，说说你搭的是什么?用了哪些外形的积木?这些积木像什么变成了什么样子?

2、沟通争论活动，在辨别立体图形的基础上，说出各种积木的名称。

你们在搭积木的时候用了一些什么外形的积木(引导幼儿说出有长方形、正方形、半圆形、圆柱形、三角形等积木)3、依据幼儿的叙述，出示相应的积木并有重点的追问是什么积木。

二、数积木，计数各种外形积木的数量。

1、计算自己所搭建的物体所需要的积木数量。

老师：小伴侣，你们数数自己的积木，看看用了几块长方形的积木，用了几块三角形积木?

2、找好伴侣，计算两人所搭物品的各种积木的数量。

三、尝试用单双数记录各积木数量。

1、了解图意和图示的关系。

老师：你们看图上有什么?(引导幼儿说出有积木搭的小花，蝴蝶、飞机等。)小花，蝴蝶，飞机旁边有什么?(引导幼儿说出有圆柱体、长方体、等立体图形。)每个立体图形符号旁边有什么?这些括号表示什么意思?让幼儿知道图意和图示的`关系。)2、数一数，单数就用红笔填写在格子里，双数就用蓝笔填写在格子里。

小伴侣，我们可以用积木搭许多物品。这里有四幅画，是哥哥姐姐搭的积木照片，今日，我们学学他们是怎样搭的，并认真数数，这四样物品一共用了几块积木，假如是单数，就在相应的积木符号旁边的括号用红笔写出数量，假如是双数，就在积木符号旁边的括号用蓝笔写出数量。

3、沟通练习结果，进行自检，他检。

幼儿教学美术方案篇4

活动目标：

1、通过转变泥片造型、联想与创作活动，引导幼儿体验制陶的乐趣。

2、学习运用捏压、团聚、盘绕等方法，大胆表现构想。

活动预备：

1、泥若干。

2、工具：竹签刀、葫芦锥、鱼鳞刀、泥工板、湿抹布。

活动过程：

一、操作、探究

1、玩泥片

2、老师：这里有很多泥片，请你看一看，你发觉了什么?玩一玩，泥片可以怎么玩?

(老师引导幼儿观看泥片，或卷或围拢或切，感受泥性，留意泥片造型的变化。)

二、引导、联想

1、泥片畅想

2、老师小结：你们真棒!把泥片一会儿变成卷，一会儿切成条;一会儿竖起来;

一会儿躺下来，真像变魔术!你们会把这些泥片，变成小动物、小植物和其它好玩的小东西吗?

3、幼儿争论：你想把泥片变成什么?

4、边看泥片造型，边引导幼儿联想

(1)整片泥平着放，可以做成什么?

(2)泥片竖起来，像什么?可以变成什么?怎么变?

(3)卷卷的泥片像什么?添上些什么更像呢?

三、创作、表现

1、泥片造型

介绍工具，引导幼儿说出工具用途。

竹签刀切泥、鳞刀刻花，葫芦锥按孔。

2、提出要求：大胆做、试着做与别人不同的小东西。

3、幼儿操作老师巡回指导，引导幼儿使用不同的制陶方法。

四、展现、体验

1、泥片展览

展览幼儿的作品。

2、不同形式的评价与展现

(1)幼儿分散相互沟通。

(2)取一两件作品，让幼儿猜猜制作的是什么。

(3)在集体中，请幼儿介绍自己的作品。

幼儿教学美术方案篇5

【活动目标】

1、让幼儿了解保存蔬果的几种方法，激发幼儿探究的爱好。

2、学习自己动手保存蔬果，尝试将自己的观看和实践记录下来。

【活动重点】了解保存蔬果的小妙方，享受动手操作的乐趣。

【活动难点】学习自己动手保存蔬果。

【活动预备】

1、新奇葡萄、葡萄干、咸菜、黄瓜切片、苹果酱、水果罐头。

2、盐、小纸盘若干。

3、PPT课件、学习单。

【活动过程】

一、情境引入

1、谈话：昨天老师收到一份邀请函，图图家里的水果和蔬菜大丰收了，想邀请我们一起到他家做客。走!我们一起去看看图图家里毕竟有什么好吃的水果!(播放PPT)，(幼儿看图说一说)。

2、图图家里有那么多的蔬果，可是他却很不快乐，为什么呢?由于太多的蔬果没吃完，被坏蛋细菌给知道了，它们都跑到了蔬果上面大肆破坏，把许多的蔬果都弄坏了!这可气坏了图图!图图想请我们班小伴侣帮忙想个方法，看看怎么样才能把这些蔬果保存起来呢?

二、了解保存蔬果的方法。(边叙述边看PPT)

1、平常爸爸妈妈假如有吃不完的蔬果都是怎样保存的呢?

引导幼儿回答“放进冰箱。”(冰箱里面冷冷的，温度很低!藏在蔬果上面的细菌就会被冻死，但是蔬果本身却不会受到影响，所以蔬果可以保存下来。)

留意：分门别类地放。

2、图图把蔬果分门别类地放进冰箱里，可是问题又来了，蔬果实在是太多了，冰箱都放满了，还有没有其他的方法可以保存蔬果呢?

(先让幼儿想一想、说一说、再结合PPT讲解)

(幼儿可能会说到：用保鲜袋装起来、放在窗口通风的地方、包保鲜膜等。)

看图讲解：看看老师找到的好方法吧!

A、最简洁的方法就是晒干。出示葡萄干，请幼儿尝尝，它简单保存吗?

小试验：请两名幼儿上前分别捏新奇葡萄和葡萄干，比较，你发觉了什么?

(晒干之后的蔬果极大的削减了水分，细菌没有水分便不能生存下来。生活中有许多东西是用晒干的方法保存的，如：晒白菜、干辣椒、猕猴桃干等。

B、除了晒干外，还有用盐来腌。盐是一种很厉害的卫士，它能把蔬果上的细菌都杀死。我们把蔬果洗净切好，再抹上盐进行腌制，比如：腌黄瓜、腌豇豆、咸菜等。

C、另外还有浸泡在糖浆里的方法。我们这里用的是果糖。果糖就像一面爱护罩，把蔬果包起来，细菌就不能损害它们了。比如我们可以把苹果浸泡在糖浆里来做苹果罐头，可以保存很长时间。除此以外，还有许多水果可以浸泡在糖浆里来保存，像：樱桃、杏肉等。(幼儿观看水果罐头)

3、总结：好了，我们一共帮图图找到了几种保存蔬果的小妙方呢?一起来看一下，分别是：冷藏、晒干、用盐腌和浸在糖浆里。图图让老师给小伴侣说声感谢!来，一起夸夸自己吧!

三、试验探究：一起动手制作腌黄瓜。(课前洗手)

1、找了这么多好方法，我们就一起来帮图图腌黄瓜吧!

2、幼儿分组试验，在黄瓜片上抹盐进行腌制，腌好的黄瓜片放在小盘子里。

(强调：把盐抹匀称，多抹一些，但不要把盐撒到桌子上，保持桌面干净。)

3、用小毛巾擦洁净手，将小盘子端到指定地方。

4、老师拿出一盘没抹盐的新奇黄瓜片，将它和腌好的黄瓜片一起放到干燥通风的地方。(盘子颜色区分开来)

5、出示学习单。请幼儿每日