幼儿安全教育心得体会优秀2篇

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在不断进步的时代，我们要在教学中快速成长，所谓反思就是能够快速从一个场景和事态中抽身出来，看自己在前一个场景和事态中自己的表现。怎样写反思才更能起到其作用呢？以下是人见人爱的我共享的2篇幼儿平安教育心得体会，假如对您有一些参考与关心，请共享给最好的伴侣。

幼儿平安教育心得体会篇一

户外、课间活动是幼儿发生事故率最高的时间段。幼儿年龄小、阅历有限，活动中常常消失令人担忧的危急情景。如：户外活动中急速奔跑、滑滑梯时头朝下或从低处拉高处同伴的胳膊、攀登时手拿玩具或脚悬空挂着、手捧沙撒同伴、钻山洞时堵住洞口等；课间奔跑进出教室、拿玩具扔同伴、推拉桌椅等。当老师的常常苦口婆心的告诫幼儿，可得到的洪亮回答是：“我不怕！”面对这群天真无邪、精力旺盛的小天使，有时觉得无奈、也觉得筋疲力尽。幼儿常常是好了伤疤忘了痛，干脆将他们的言行摄下，让他们自己找找录像里危急的地方，比比谁对谁不对。

看录象、找危急，这个环节符合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有详细的大事和直观的场景，能充分调动起幼儿主动发觉问题的乐观性，且录象中的仆人公是幼儿自己，通过对比，及同龄人的直接批判，做错的幼儿会觉得不好意思，在下一次活动中能慎重自己的行为，即使临时忘了，同伴也异口同声地告状，集体力气是无比的，平安从每个幼儿做起是必要的。通过录象中情景再现的教育，找完录象中有危急的地方后，幼儿懂了哪些事情可以做，哪些事情不行以做，达到事半功倍的效果。

幼儿平安教育心得体会篇二

平安工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的平安，牵系着每一位家长的心。假如老师的平安工作没做好，那不能称之为一名好老师，幼儿的年龄小，自我爱护力量差，平安防范力量低，大大增加了老师的平安工作难度，作为幼儿老师任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。针对我园里的实际状况，本学期我们开展了一系列平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危急”，看图叙述“谁对谁不对”，美术活动“我来设计平安标志”等。让幼儿主动猎取肯定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。

平安教育作为幼儿园长期的教育内容，需要与日常生活有机的结合和渗透，每天喝水时，请幼儿先试一试是否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹、不玩勺子；幼儿园里的平安教育反思上下楼梯时，扶栏杆有序的走；户外活动时，不打闹不乱跑，在老师要求的范围内活动；上厕所时不推挤；以及早操、午睡、区域活动等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请幼儿相互监督，定期评比出每个班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为力量的进展奠定了基础。

平安教育在每个时间段里都要进行，我们在每天中常常说：“留意平安”，所以在日常的活动中，我们老师每要与孩子做一件事情都要与幼儿说好怎么做平安，怎么做担心全。以提示幼儿来管理好自己的行为。户外活动时教育幼儿不要倒滑滑梯。使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识。让幼儿解交通规章，避开交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣扬平安教育的重要性，还针对幼儿消失的担心全行为，加强与其家长的沟通协作，共同培育幼儿良好的行为习惯。

主题教育活动也好，生