写字培训班心得体会(3篇)

Word-6-写字培训班心得体会(3篇)学校写字培训收获体味

学校写字培训收获体味

我自七岁开头练习书法，到现在快三年了。

至于我学书法的初衷，说来可笑，仅仅是因为我顽劣好动，年龄又小，上课常常搞小动作。妈妈干脆让我去学书法，练练定性，说不定心会静下来。

于是，我便从今接触毛笔。第一次学书法，心里弥漫了奇怪   ，觉得蛮新奇的。教我书法的是张彤教师，据说他是市里书法协会的会长。

第一节课我们学的是笔画。字是由笔画组成的，先练笔画。看似容易无比的一横，对于年幼的我而言，是多么的难写啊!再者，毛笔的笔头软软的，一按下去就是—个又圆又胖的点，再把这点向右延伸，一条忽胖忽瘦还不断发抖的一条直线，这是横吗?怎么我写出来是如何得丑陋，反观教师的修长而又挺立，果真是铁划银勾，两者一比，天壤之别。幼小的我握着粗壮的笔杆不知所措，一横、两横怎么都这么丑陋。这时张教师过来了，握住我的手，手把手地教我怎么写，让我感觉一下各个动作和行笔过程，并告知我不要急，渐渐来。可是之后我一连写了几个，但还是老样子。快下课了，张教师走过来对我说，只要回家下功夫多练习，一定能够写好的。

回到家，妈妈就帮我把纸铺好，看着我继续练习。不好意思的说一句，在写的不好时，妈妈还在一旁打我呢。在以后的天天放学回家，第一件事就是练习书法。真是功夫不负有心人，到其次次学书法，我的横最终写的好多了，还获得了张教师的夸奖呢!

利用学习书法，我体味到，学习任何学问都要有恒心，勤学苦练，一定可以学好的。小伴侣们不信就尝试吧!

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【第2篇】写字培训收获体味

作为一名老师，能写好字，写一笔好字，这是职业所要求的。因此在此种状况下，我们小学给老师们支配了书法培训。在学习书法的过程中,让我明了了一个道理:老师特殊是语文教师，写字是很重要的基本功。我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和日常写在纸上的钢笔字.因此作为一名老师我们要练好写一笔美丽的字.

在这次学习过程中,我发觉练习书法不仅让自己的字变美丽起来还能够陶冶自己的情操.书法需要的是耐心和持久的坚持，因此在练习书法的同时，能够修心养性，这对于提升自己的素质，很有协助。有人说“字如其人”，我觉得可能指的就是这个方面的意思。

记得，刚工作时，天天都要写一小黑板的粉笔字，而我的粉笔字很难看，字写得很大，撑满了格子，线条很粗，而且没有粗细变化。同办公室的同事看到我的字，总是摇头，帮我指出各种问题。有时，还在我书写时在一旁指导我；我也常常看写得好的教师写字。我发觉肖教师的字十分美丽，一个个十分均匀，横细竖挺立，一个个精神抖擞的，于是我就学着她，横细一点，竖粗一点，发觉我的字好看多了；张教师的字看上去很秀气，又觉得笔画很有力，我也向来向他讨阅历，他也向来耐心地指导我。那时，天天都很仔细地书写，早上写来不及，就在放学后先写好。经过努力，最终有了一定的长进。现在天天一首古诗，我发觉我的粉笔字好似又退步了，虽然天天都在书写，但是好似没以前的那股热烈的劲了，更是把它当做了一种目标。大概是由于日常比较忙，没什么时光去讨论它；大概是由于长时光地写一种字体，有点平淡了……在今后的练习中，我会把这书写技巧更好地运用起来，信任我的粉笔字会长进更快的，能写出一手更棒的粉笔字。

我觉得要抓住三点才干练好字.一是在日常的工作和学习中，注重养成良好的习惯，在需要写字的时候，要仔细对待，绝不粗心，从一笔一划练起，不能急于求成,要持之以恒,一定时光之后就会有所提升.二是写字既要看结构;也要有力度，不是有夸写字刚劲有力的吗?三是要有自己的特色.在练习的过程中,我们应该考虑加上自己的特色,要自己理解和领会书法的结构,将自己的主意在书法体现出来.

作为一名老师，不仅要掌控写字的教学办法，还要有较高的书写基本功。汉字的书写是十分考究笔顺的，不能随心所欲，它有自身的规章。教学时，老师一定要按汉字的规章去书写，而且写字姿态要规范。惟独老师的写字水平高，同学才干潜移默化地受到影响。

【第3篇】学校低级写字教学培训会学习收获体味

学校低级写字教学培训会学习收获体味范文

学校低级写字教学培训会学习收获

2022年3月9日上午，金乡县学校低班级写字教学培训会在金乡二中进行，来自全县的600多名老师参与了培训。培训会邀请临沂一实小的张丽娜教师现场做课，并做了诚挚的阅历共享，济宁市教研室的马新云主任做了《关于写字教学的熟悉与实践》的出色报告。

一上午的会议内容，紧急而充实。在不断学习，思量汲取的过程中，心得颇丰。张教师和马主任的博文广识、生动讲解、出色案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我在此将绞尽脑汁，以祈求能将培训完后心中所想所获表述出来。

张丽娜教师取得了不少令人瞩目的成果：省级讲课一等奖，山东省教学能手，激动沂蒙的老师，全国外语老师优秀园丁奖……她所在的临沂一实小于2022年6月被省教研室正式确定为山东省重点课题“诵读写字育人一体化教学理论与讨论”核心试验小学，该校长久坚持“晨诵午写暮读”，晨诵课上陪同兔子舞的节奏边跳边诵的是《弟子规》“弟子规，圣人训，首孝悌，次谨信”;午写时光，在舒缓柔美的古典音乐响起，大家端正坐姿、正确执笔、保持宁静”，在教师的指导下仔细书写。张教师在现场的出示很好的诠释了诵读写字育人一体化的教学理论：诵读时结合内容对同学举行思想道德教导，非单纯为诵而读，而是以书香润德;书写前调动同学心情，引导同学调节姿势，书写时小声提示个别同学，这样久而久之同学就能养成良好的双姿(坐姿和写字姿态);示范书写时，严谨仔细而又流畅的比划，传递出中华汉字的精髓内涵，真正提示同学“工工整整写字，堂堂正正做人”。

从事多年语文教学的我对此感受颇深，在课堂上培养学校生写好字十分重要。我们并不是要求同学一定要人人成为书法家，但总要把字写得合乎规格，比较清晰、整洁，简单认，这样对养成习惯有益处，可以使人精心，简单集中意志，擅长关爱人。相反草草了事，粗枝大叶，独行专断，不利于学校生性格的培养。

之后张丽娜教师与教师们共享了小学开展课题的状况以及课题开展带给小学的变化，主要分为关于课题的讨论状况和墨飘香、书法润德两个部分，其次部分从四个方面举行了阐述：一检查晨诵午写，时光有保证;二指导有办法，重视养成教导;三评价有措施，激活同学写字爱好;四专家有引导，打造翰墨书香校内。

培训会的其次项议程，大家一起悄悄倾听济宁市教研室的马新云主任做了《关于写字教学的熟悉与实践》的出色报告。马主任表示在新修订的'课标推行实施之际，此次写字教学培训活动显自得义十分重大。马主任在报告中首先对汉字起源做了一些讲解，并同时对刚颁布的新课标中关于写字教学的要求做了具体的解读，然后针对低班级的写字教学教学与改革提出了一些建议。马主任指出写字重在养成良好习惯，正确的写字训练办法应当是描摹—临写—背临—创作，写字课的教学过程要包括激活爱好——明确