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Word-3-2022年小学音乐教育教学工作总结一、学习率先，提高理念

1.小学有一支弥漫活力的音乐老师队伍，镇江市级、扬中市级骨干老师各一人。各自热爱音乐教导事业，又具有一定的音乐教学阅历，年纪轻，观念新，又各具长处，为小学音乐教导事业的开展奠定了师资基础。2022年，在各级各类音乐老师专业基本功比赛中，徐月红教师获扬中市、镇江市一等奖，江苏省二等奖，陈道军、张相春教师获扬中市一等奖，徐平教师获二等奖，何英教师获三等奖。

2.音乐艺术教导是实施素养教导的一个重要组成部分。组织老师仔细学习有关素养教导的文章、文件，学习《行动纲领》中的重要部分。经常采纳簇拥与集中相结合的学习方式，鼓舞老师重点地学，有目的地学，感悟后绽开研究沟通。利用学习，老师们理念新了，思想通了，方向明白。

3.组织老师学习他人阅历。订阅各种教导杂志，购买各种教导书籍；主动乐观地外出学习他人的教学阅历；利用各种渠道，捕获教学信息，开展沟通学习。

4.紧抓业务学习。针对音乐学科特征，钻研教材，仔细备课，乐观参与业务进修，不断提升自身的艺术素质。

5.提升老师运用信息技术的本事。网上扫瞄，网上学习，制作课件，相互学习与沟通，拓宽自己的学问面。

二、立足课堂，创出特色

素养教导走进音乐课堂，这是我们向来探讨的问题。音乐教导工作重要，人人皆知，但是，在实践中我们却发觉，同学普遍有重语数英，轻其他学科的倾向。针对这种状况，我们老师并不气馁，从同学的实际动身，按照同学的年龄特征，挖掘教材的内在魅力，细心设计教案，创设活跃的课堂氛围，转变激励评价机制，吸引同学人人参加，让同学感到上音乐课是轻松欢乐的，是一种美的享受。从而激活同学对音乐的热爱与憧憬。

1.扎扎实实上好随堂课。老师们充分运用现有些硬件设施，日常的随堂课做到有方案，有步骤，专课专用，专室专用。对随堂课中浮现的问题，能准时发觉，准时研究，准时解决。在多次的调研听课中发觉，老师们的课结构新了，形式变了，师生关系融洽了，同学参加面广了。在教导局对我校举行的大规模随堂听课活动中，朱星梅、李静、马万红、祝玉桃、朱明亚等教师执教的随堂课获优秀课。

3.着力建设打造特色项目。越剧进课堂、器乐、舞蹈、合唱是小学的特色项目，全体老师与同学共同参加，作为课程举行开展。

5.学科整合提升音乐教学有效性。蓝本备课，教导现代信息化，全面提升音乐课程效益。

三、开展活动，活跃校内

1.开展

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