陕旅版小学英语四年级上册《Its Tuesday》教学设计

单元课题教材分析学情分析

（长宁学区集体备课导学案

）

备课人：郭亚明

本单元是在第五、六单元学习学校生活及科目的基整合，同时又把学校生活这一话题延伸到了周内的活动。要求学生能够运用句型：

’…

…on…

…

do

do

on…I…

do

on…？

…谈论自己及他人周内的活动安排。元所要求的知识目标和情感目标。、

能听、说、读、写有关星期的单词：教学目标、 能听懂、会说、会读、会用下列句型：教 学重、难点

’…

…on…

…

do

do

on……

do

on…

…重点：学习掌握句型:

’…

…on…

…

do

do

on……

do

on…

…及生活安排，并能用所学单词进行相应的替换练习。课前准备

单词卡片、磁带、录音机。课时划分

本单元共

4

课时。课 题

sUnit

7、It’

Tuesday

课

型s

讲授型主备教师课 时

郭亚明第

课时（共

课时）

审核人使用人、听说读写单词：教学目标 、能听、说、会读并理解单词：，、能在实际生活中灵活运用上述单词。听说读写单词：教学重点 听说读写单词：教学难点 课前准备

日历一台、卡片

、

磁带

、

录音机。学习环节NO1.热身复习

学

案

导

案

NO2.呈现新课

:

。）

帮助学生拼读记

中

ee

的读音。

T:

T:

,…

NO3.

趣味操练能力提升

NO4.达标检测

C:

. ,星期六 ，Unit

7、 It’s

Tuesday

星期日，

星期一,板书设计 星期二, 星期三,

星期四,

星期五,

星期六,

星期,课后作业 读、写单词，并识记。教后反思课 题主备教师课 时

Unit

7、

It’s

Tuesday郭亚明第

课时

课

型审核人使用人

讲授型

’…

学习目标…on…

don’

并能灵活运用学习重点学习难点课前准备

对话就当日星期几及科目进行交流。、学生能根据实际情况，灵活自如地运用所学的词汇、句型谈论每天的课程。学习掌握句型

及回答：’…

don’

能在日常生活的交流中根据实际情况，灵活自如地运用所学的词汇、句型谈论每天的课程。。单词卡片

、本班课表、录音机

、

磁带。学习环节NO1.热身复习NO2.呈现新课

学

案热身（

）T:

T:

A:

A

and

on

导

案在实际情景中练

型，导入本课内注意句子：

don

don

A

3、don

do

don

no

.NO3.趣味操练能力提升NO4.

达标检测

and

对所学知识进行板书设计

A:

B:

.sUnit

7、

It’

Tuesdays

and

on

don

教后反思s课 题 Unit

7、 It’

Tuesdays主备郭亚明教师课 时 第

课时

课

型审核人使用人

讲授型学习目标学习重点

some

TV,

games。、能掌握疑问句句型及回答：

…

do

do

on

…

I

…on

…

do

on

…

…

并能就某人在星期几会进行什么活动进行交流。、能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并能灵活运用第三人称单数进行问答、提高学生英语口语表达能力。

some

TV,

games。、能掌握疑问句句型及回答：

…

do

do

on

…

I

…on

…

do

on

…

…

并能就某人在星期几会进行什么活动进行交流。能灵活自如地运用所学句型，能熟练掌握所学词汇，并学习能灵活运用第三人称单数进行问答

并能进行相应的替难点课前准备学习环节NO1.

换练习，达到学以致用的目的。单词卡片

、本班课表、磁带、

录音机。学

案热身（

）、课前问答；复习所学：

导

案热身复习

do

on

…

on

…NO2.呈现新课

、学生观察课本

图片，对话。

小组合作理解

’

；

对话一：

TV,

do

do

on

!

I

some

对话二：

on

do

on

:

do

TV.、学生观察自由发言况。（师肯定）、学生听录音，整体感知。

do

on

I

doon

、听录音跟读

B

’

内

容，并反复练读。、小组合作做替换练习，替换重点句子里的单词。NO3.趣味操练能力提升

、分角色读课文对话。、自由组合练习对话。、抽几组上台表演对话。、完成替换练习：

B

：

and

、根据情况完成句子：

NO4.

do

do

on

达标检测 、

补全句子：A:

？B:

.、完成练习册中部分习题。sUnit

7、 It’

Tuesdays对话一：

do

do

on

板书

!

I

some

设计对话二：

do

on

TV.课后作业

教学反思课 题主备教师课 时

sUnit

7、

It’

Tuesdays郭亚明第

课时

课

型审核人使用人

讲授型、会运用本单元所学词汇、句型进行提问和回答。

、能听懂，理解

’

中歌曲：

的大意，并且能跟随录音流利唱出学习目标该歌曲，要求模仿正确，语音语调自然。、引导学生根据该部分歌词自创新的内容练习本单元句型，激发并培养学生的创作能力。

、能听懂，理解

’

中歌曲：学习重点

的大意。、激发并培养学生的创作能力。学习难点课前准备学习环节

能跟随录音流利唱出该歌曲，要求模仿正确，语音语调自然。本单元单词卡片

、

相关图片、磁带、

录音机。学

案

导

案NO1.热身复习

热身（

）：对话练习；复习本单元所学单词及句型。

NO2.呈现新课

and

on

don

B

do

do

on

!

I

some

do

on

TV.、合作探究，理解：

B

：

’

创设情境，导入歌曲；听录音，理解歌曲大意及音乐的节奏。（注：遇到学生不理解的词，师可

注平时接受知识帮助他们建立自2、师播放录音

B

：

’

借助图片和动作，帮助学生理解并 师引导理解：

引导学生发音。）

go

（）听录音，反复练唱。、合作完成：

：

’

（谈谈吉米的下午茶）将课本中五幅图的内容分别代入对话进行练习。（师巡视纠正）NO3.趣味操练

对创作好的学生根据

’

中的旋律自编歌词，

能力提升

创作新歌曲。

NO4.达标检测

and

.(

on

.(

.

（师适当表扬鼓作业：