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关于翻转课堂的思考

成都七中（高新校区）数学组

2015.11.23一、我校对“翻转课堂”的实施和摸索成都七中（高新校区）翻转课堂研习小组小组名单如下：语文：邹旭、杜昌一、涂芳、郭芳芳肖雪、阮雨儿、朱丹阳、羊媛、李聪沛佘猛、赵红数学：杜利超、黄忠、张世军、于真勇、殷晓婷、田波、邢向东、唐一博、杨力、李洪全、彭成钢英语：陶家耀、刘舒瓴、郭小娟、吴翔宇罗然、程莉、余伟、严丽莉物理：杨俊、蒋于佳、杨勇、李红、刘为、杨琪、刘建、周隆、冯源化学：孙耀峰、李磊、左纹理、方志坤李松波、张林林、何明统生物：沈建、潘宴宏、胡程政治：曾贤明、曾卉莹历史：张俊、李静地理：罗褔俊、魏亚洲技术：王学礼C20慕课联盟二、什么是翻转课堂？1.翻转课堂的由来又翻译为“反转课堂”，最早的探索者应该是美国人萨尔曼·汗，在为侄女和侄儿辅导数学功课的过程中，想到了制作教学视频，让更多学习有困难的孩子享受这一辅导资源。2006年11月，他制作的第一个教学视频传到了YouTube网站上，并很快引起了人们的关注。美国高中化学教师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯则进行了颠覆传统课堂的尝试。从2007年春开始，他们把结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，让学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，把课堂的时间节省出来进行面对面的讨论和作业的辅导。2011年在美国各地兴起的“翻转课堂（反转课堂）”所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的一种教学模式。不要固步自封，用心倾听技术时代变革的声音EducationTechnology2、翻转课堂的教学模式传统课堂与翻转课堂的比较翻转课堂的典型范式1．林地公园高中模型（经典范式）--化学课前：视频+课堂：探究+实验+练习2.石桥小学的数学翻转课堂—数学课前：视频+课堂：在线测试+课堂完成3．可汗学院模型视频+练习+游戏化学习机制4．柯林戴尔高中的全校翻转模式课前：视频+课堂：解疑+辅导练习5．圣·阿奎那学校的英语翻转课堂模式课前：视频+课堂：一对一的教学三、对待翻转课堂的态度

1.改变观念难，通常是不愿意"革"自己的命。2.要有较高的教育信息化素养。3.从学生角度说，翻转课堂的模式是否真正解决了因材施教的问题?4.

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