高三语文第一轮复习第三板块现代文阅读专题十八访谈阅读

文档来源为文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.PAGEPAGE12文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑.2020-12-12问题、矛盾、亮点、焦点、体制、尽力、自主、主动、深入、继续、充分、整体、现代、和规律、特点、突出、关键、格局、内涵、热点、意识、信心、思想、力量、成果、精神、基分析、吸引、主张、营造、激发、倡导、把握、调控、调节、形成、拓宽、发扬、尊重、保提高、推动、甘心、内心、核心、关心、良心、专心、时效性、创造性、针对性一、访谈的概念可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录二、访谈的基本特征1．情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。2．带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。3．三、访谈的要求1．2．结构：开头、主体、结尾。开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。的价值。结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。3．态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。再现访谈对象的话语特点，体现现场感。如《焦点访谈等。四、访谈的提问技巧1．一般提问方法：要么直接问，要么旁敲侧击。可以细分为：双方的距离。(3)推问：运用逻辑推理，提出问题。(4)旁问：有意岔开，先说点别的事情，以此来制造轻松的气氛。2．谈过程，使访谈顺利、深入地进行下去。着自己的思路继续予以回答。延伸：对访谈对象没有涉及的领域进行引导，可以拓宽范围，避免片面性。对比提问。也可以引入一些其他人对同一问题的观点进行对比提问。五、访谈的形式一组问题围绕访谈主题有计划有步骤地展开。主题要体现人生价值和时代精神。一些关键问题要尽力引导访谈对象回答，争取让访谈对象把问题讲透。心理距离，从某个典型细节谈起。访问者在总结时，要注意：有观点，有事实依据，语言通顺。3个特殊题型“把题型一把握访谈内容访谈最主要的形式是访谈者向访谈对象提出问题有问题和访谈对象回答的内容。[常见设问方式]2014年广东高考2012年广东高考其他设问方式：

概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面作了倡导？(2)围绕×××，文章从哪几个方面做了倡导？[例一](2014·广东高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。(1924—2012生前对他的访谈节选。建筑学？是因为我从小就喜欢做手工，我还很喜欢工艺、画画什么的。哪些观念是梁先生带给您的？主持人：2003年，您在80岁高龄的时候穿越了罗布泊。很多人都说，您是穿越罗布泊年龄最大的人。您为什么要在这样的高龄做这样的事？罗哲文：我们的主要目的是去考察和寻访汉长城。几十年前，我刚接触到长城的时候，关以东的长城不一样。从那时起我就想亲自来看一看到底是怎么回事。主持人：考察这段长城有什么特别的意义吗？主持人：到目前为止，您跟长城打交道有多少年了？一共去过长城多少次？罗哲文：我跟长城打交道快60年了。像八达岭、ft海关，去的次数都记不清了，可能有一百次以上了。主持人：实地考察中，您有没有遇到过危险？难攀上去，我上去的时候还背着相机，结果脚下一滑，差一点摔下去没命了。主持人：现在很多人都称您是中国古建筑方面的一代大师了。沧海一粟，是大海里面的一滴水。主持人：对于年轻一代从事古建筑保护的人，您觉得他们最需要学习的是什么？不能偷巧。必须认真，首先要把基本技能、基本理论学好。主持人：在古建筑保护中，您最担心、最忧虑的事情是什么？匠不行。另外就是材料，可是现在很多人忽略了这一块儿，很多工艺失传了。主持人：您搞了一辈子古建筑研究，在您看来，建筑是什么？(选自《大家》，商务印书馆，有删改)概述罗哲文先生研究汉长城的过程和结论。(4分)[自主尝试][解题指导]做此类题目先要根据题干要求“概述”“研究汉长城的过程和结论”确究汉长城的过程和结论，根据题干筛选出合乎要求的信息并加以概括即可。[参考答案](1)过程：①几十年前，看到书中的有关记载，想亲自去实地考察岁高龄穿越罗布泊，寻访汉长城；③60解答把握访谈内容“4步走”第一步，迅速通读全文，整体把握讨论话题、主要进程、关键内容。题；再读访谈对象的文字，大致把握有哪些主要内容。内容。第四步，根据题干要求，按照散文的“概括文意”的方法，整合答案。题型二评价访谈观点访谈观点包括访谈者的观点和访谈对象的观点，这些观点有时在访谈的语句中明显显现，有时隐含在相应的材料或语句中。[常见设问方式]2014年广东高考2012年广东高考其他设问方式：(2)怎样理解×××的这句话？

在古建筑保护上，罗哲文先生持哪些看法？问”，根据文意，怎样理解这一观点？[例二](2012·广东高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。寂寞出学问——《解放周末》对话复旦大学党委书记秦绍德教授昨天是第25个教师节。复旦大学向全体教师发出致谢和倡议，感谢在学术领域中默默耕耘多年的教师们，并倡导一种甘坐“冷板凳”的治学精神。这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师。下面是记者对复旦大学党委书记秦绍德教授的专访。记者：在教师节这一天，复旦大学为何向全体教师发出这样的致谢？秦：我们向辛勤工作一年的教师致敬，不仅尊重教师的一般性劳动，还特别强调一个重点：不能遗忘在学术领域耕耘多年、默默无闻的教师们。这些教师没有受到媒体的过分关注感谢和深深敬意，是非常必要的。记者：钱穆先生说过，做好学问，要“潜心十年”。2050板凳”、做出卓越成就的学者，他们的精神，是复旦重要的精神遗产之一。问吗？累”“著作等身”是不符合学术规律的。记者：也就是说，做学问来不得半点浮躁，必须静心求实。其实，“寂寞出学问”也是中国学界长期以来形成的优秀传统。那么，您认为怎样才能真正耐得住寂寞？热爱。比如，陈尚君教授用了20年的功夫做了《全唐文补编了20平方米的房间，夏天没有空调，但他又不敢开电风扇，怕吹乱纸页，只能打着赤膊，的不足。20099111718(4分)[自主尝试]术界限，降低学术影响，暴露自身不足。[解题方略]把握访谈观点“4注意”合并，从中找出观点所在。注意访谈的典型细节和基本事实之间的关系，这是解答此类题的关键。注意访谈的背景、社会现实或未来的发展方向，从中把握访谈观点。题型三赏析访谈技巧访谈文本的文体基本特征从形式上看就是由一问一答一直连环下去组成一篇文章2016年西安模拟其他设问方式：

根据张曼菱的回答，请推测横线处记者的提问是什么。综合文中记者的提问，概括其特点并简析其作用。(1)这篇访谈，记者在提问时有什么特点和作用？请简要分析。(2)请简要分析这篇访谈提问上的技巧。记者的发问方式有什么特点？这样发问的目的是什么？[例三](2016·西安模拟)阅读下面的文字，完成后面的题目。传承联大精神，找寻回归之路38大众的视野，让它所蕴藏的财富，成为社会的财富和大众的精神食粮。记：应该以一种什么样的视角去研究西南联大呢？武，联大是一种光明，一种骄傲，一笔财富。记：你在《访谈录》中提到，在当代挖掘和发扬“重建西南联大的历史价值观”事关重要。你所理解的“西南联大的历史价值观”是什么？为人才的输出地。5000们在此演绎和升华了中华民族古老的“气节”传统，显示出一种“中国文化人”的价值标准，即：知识分子不仅仅意味着拥有知识，而且也应该是国家道德和精神价值的体现记：(5[自主尝试]赏析访谈技巧“2步走”第一步，根据所掌握的提问方法及其作用，结合文本界定访谈提问的技巧。第二步掌握常用答题模板明确技巧＋作(这种技巧本身作用＋对主旨情感的作)[“访谈阅读”专项强化] 时间：25分钟 满分：25分阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)穿越无言成为自己——专访于丹一盈下面是《读者》(原创版)对于丹进行的访问。为何还要触碰这个敏感地带？《读者》(原创版)：何为“状态”？之”已经很高了，但我认为它尽管崇高，却未免沉重。我更喜欢第三种，“乐之”，即“enjoy”，不仅可以承担重任，还能够举重若轻，有一种生命的欢欣与轻盈。我们不可能成为超人，但可以完成自身的开发，让自己达到一种最饱满的状态。到一种对立甚至矛盾的人生状态。《读者》(原创版)：那飞扬过后的细腻婉转呢？不是又很矛盾？很多人奇怪，我的语言开放明亮，但文字却细致感伤。饰，脱去皇袍，沉静地坐着，脸上是一种宁静的光彩。式是一定要从容消费的。280天边。中国人说：“小隐隐于野，大隐隐于市。”红尘有爱啊！《读者》(原创版)：有没有感觉到，你非常喜欢用一个词：穿越。步一步，不停留。关键看一个人能够有多少种生命形态去转换，并挑战那些未知。(选自《读者》原创版，有删改)1．下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()乐地做到自我？”这句话道出了于丹对于社会上那些关于自己的争议的迷惘之情。很多人的生命长期缺乏运动、缺乏相互交流而趋于静止状态。生活状态都是于丹所喜欢的。荣、奢望去梳理心情，这样更易接近内心的真实。生积极而又相对通脱的看法。解析：A项，“于丹对于社会上那些关于自己的争议的迷惘之情”错，于丹的意思是人要有自己的生存状态。B项，“我们很多人的生命长期缺乏运动、缺乏相互交流而趋于静止状态”错，这句话是说每个人最终没有成为自己。多数人缺少与生俱来的生命热情。D项，“我们也该有一间小屋”不准确，应该是抽时间去梳理心情。参考答案：答E给3分，答