四年级数学下册教学工作计划7篇

四班级数学下册教学工作计划7篇计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。以下我在这给大家整理了一些四班级数学下册教学工作计划，希望对大家有帮助！

四班级数学下册教学工作计划篇1

一、指导思想

以区教研室和学校教育处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实提高教学质量。

二、学情分析

本学期我所任教的班级是四班级，共有学生21人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的爱好，大部分学生乐于参加学习活动。特殊是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。在上学期期末测试中孩子的成果都还比较好。对本班的学生，我认为应该关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。培育本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面临的最重要的问题。

三、教材分析

本册教材内容包括：

本册教材包括下面一些内容：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。

小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

本册教材主要特点：

总体上看，本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现知识的形成过程、激励算法多样化、转变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、有用、开放的特点。既留意体现新理念，又留意继续传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性和进展性。

1.改进四则运算的编排，降低学习的难度，促进学生的思维水平的提高。

2.熟悉小数的教学安排，留意学生对小数意义的理解，进展学生的数感。

3.提供丰富的空间与图形的教学内容，留意实践与探究，促进学生空间观念的进展。

4.加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。

5.有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维能力和解决问题的能力。

6.情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机。

四、教学目标

使学生：

1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。

2、把握四混合运算的运算挨次，会进行简洁的整数四则混合运算探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、熟悉三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。

4、初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。

5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

9、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。

五、重点难点

教学重点：四则运算、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形。

教学难点：位置与方向、各单元应用题解题思路。

六、工作措施

1、专心备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课堂教学质量。

2、在课堂教学中，努力建构立互动的教学模式，留意知识在实践中的应用，提高学生学习数学的爱好，变成“要我学”为“我要学”。

3、多和学生沟通、沟通，了解学生的内心世界准时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

4、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并准时激励他们，多表扬和肯定、批判、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。

5、利用各种形式帮助中下生赶队，狠抓双基教育，提高教学质量。

6、把学校教育家庭教育有机结合起来，教好每一个学生。

四班级数学下册教学工作计划篇2

一、指导思想：

树立健康第一的思想,以学生的身心进展为中心,促进学生身体,心理和社会适应能力的综合进展,激发学生对身心健康的爱好,体现学生的主体地位与主动参加的活动意识,培育他们的想象力,制造力和表现力。

二、学生情况分析：

本人担任四、班级信息技术教学工作，所任班级学生的学习情况不一，中等生多有偏科现象，学困生在学习上懒散、怕动手动脑。学困生差因分析：学困生的学习目的性不明确，上课小动作多，留意力不集中。对一定要求把握的信息技术概念及操作要领不加强巩固，对信息技术开头有些爱好，以后爱好越来越淡，不知任何知识要想学好都要付出辛勤与汗水。

三、教学目标

1、（四班级主要学习两个软件：Excel电子表格软件，要求学生了解Excel的功能与主要特点；把握Excel的启动与退出；把握工作表的建立；把握在工作表中输入文字和数据；把握工作表中数据的简洁计算。Flash动画制作软件，它具有结构深入浅出，趣味性强等特点，着重于培育学生创新意识、审美情趣，要求学生了解动画制作的关键专业词汇（如：场景、角色、脚本、元件等），并能做出简洁精美的小动画。

2、培育学生对信息技术的爱好和意识，让学生了解和把握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确熟悉和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培育学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

3、通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习爱好，培育学生的科学态度和科学的学习方法，培育学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生熟悉到自己肩负的重任，从而激发学生的学习爱好，为祖国的富强昌盛而努力学习。

4、在本学期的教学中，重视学困生的转化工作，面对全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学方法和措施：

1、以“计算机基础知识、办公软件和Flash软件基础知识”等为学习重点，适当辅之以游戏、组织竞赛等形式，以提高学生的爱好。

2、以学生上机操作为主，老师讲解为辅。

3、留意辅差、培优、提中

4、留意解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。

5、尽量加大学生上机操作力度，做到娴熟把握所学的知识。

6、留意学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培育。

7、结合组织相应的课堂竞赛提高学生的爱好。

8、有意识地留意学生之间的互帮互助，培育学生的合作精神。

五、进度安排：

1—2周：图片的扫瞄和编辑

3—4周：录制诗歌朗诵

5—6周：《西游故事人物记》演示文稿

7—8周：我的集邮册

9—10周：神奇的蜜蜂王国

11—12周：中华五岳

13—14周：安徒生童话

15—16周：中华民族风采

17—18周：刻录作品光盘

19—20周：我们生活在信息时代

四班级数学下册教学工作计划篇3

一、教学内容：

本册教学内容：四则运算、位置与方向，运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角和总复习。

二、教学重点

小数的意义与性质，小数的加减法，运算定律与简便运算，以及三角形是本册教学的重点。

三、本册教学目标

1、理解小数的意义与性质，把握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律。把握小数的加减法。

2、把握四则混合运算挨次，会进行简洁的整数四则运算，探究和理解加减法和乘除法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。

3、熟悉三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、初步把握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简洁的路线图。

5、熟悉折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

7、了解解决植树问题的思想方法，培育从生活中发现数学问题的意识，初步培育探究解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。

8、体会学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

9、养成专心作业，书写整洁的良好习惯。

四、课时安排：

1、四则运算

6课时

2、位置与方向

4课时

3、运算定律与简便运算

10课时

4、小数的意义和性质

14课时

5、三角形

6课时

6、小数的加法和减法

6课时

7、统计

4课时

8、数学广角

4课时

9、总复习

4课时

四班级数学下册教学工作计划篇4

教学对象的基本情况：

本学期我继续带四班级（1）、（3）班，两班人数共85人，班上学生对知识的把握仍存在一些不利因素，有少部分学生，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合能力较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠灵活，有一部分学生学习态度比较浮躁，计算能力较差，还需进一步提高，应用题分析能力还可以，个别学生仍需继续辅导。从学生习惯方面看，有的学生的学习习惯差，上课常常走神，学生的自我约束的能力很差，作业不够规范，做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等许多学习习惯有待改善；还有个别学生由于缺乏自信心。另一方面，班级部分家长的重视程度不够，在教学过程中对学生学习习惯和学习行为的教育力度不是很到位，本学期也要进一步和这些家长做好沟通和沟通工作。

教学目标：

这一册教材的教学目标是，使学生能够：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，把握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，把握小数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，把握四则运算中每种运算各部分间的关系，探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高运算能力。

3、熟悉三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；熟悉不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

9、养成专心作业、书写整洁的良好习惯。

本学期重点、难点：

教学重点：小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律与简便计算、及三角形是本册教材的重点。

教学难点：图形的运动，三角形是本册的难点。

提高教学质量的方法与措施：

针对以上情况，打算执行以下措施：

（1）继续进行“成长存折”活动及适当嘉奖兑换制度，通过自主记录自己的课堂表现、作业情况，培育学生的自我管理能力和自信心。

（2）严抓书写，作业不整洁，不工整的一律重写，并进行数学手抄报的制作与评比。

（3）课堂教学中，每一节课以学困生能正确回答问题为全班同学的目标，执行“一帮一、一教一”的措施，帮助他们共同进步，共同进展。课堂练习中，优先辅导及批改学困生作业，表扬主动专心完成的情况，激励遇到不明白的地方要大胆问。

（4）每一节新课充分给予学生观察、尝试、实践、讨论的机会，设置“运用探究”环节，从课本到奥数，拓展学生视野，培育用数学思想与方法解决问题的思维方式，给学优生一个更广阔的天空。

（5）每一节练习课上多种形式多种层次的大量练习，培育学生不怕困难、专心与坚韧的思想品质。

（6）充分利用网络与多媒体教学，每周五、六、日通过“速算总动员”软件让全体同学练口算，并实时反馈教学的实效和问题，进行有效的查漏补缺。

（7）抓好四次测试的机会，进行针对性复习，编写针对性练习，做到基础题型、重点量型一一过关。

四班级数学下册教学工作计划篇5

一、学情分析

本学期继续任教四（3）、四（6）两个班共94人的数学教学。部分学生能正确熟悉到数学学习的重要性，能按正确学习方法学数学，平时能遵守课堂常规，专心完成作业；少数学生学习习惯、学习态度不太好，课堂上不能专心致志，留意力会分散、思想开小差，学习目的性不够明确，也不能保持最基本的纪律；个别学生在课堂上不愿开口，发言不乐观。

所以，学生良好学习行为习惯的培育和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向。从上学期考试成果分析，学生的基础的知识、概念、定义把握比较牢固，口算、笔算验算及脱式计算基本把握，少数学生马虎大意，灵活性不够，应用能力不够强。部分学生接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的能力，以提高成果。

少数学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，作业马虎。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在专心书写的基础上才有可能专心思考。其次，这学期整数的计算（简便计算）占了极大一块内容，所以培育他们的计算能力是关键。另外培育解决实际问题的能力也是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析，让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习爱好方面多寻找方法，使他们乐学，愿学，努力提高他们的学习成果。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：平移、旋转和轴对称、熟悉多位数、三位数乘两位数、用计算器计算、解决问题的策略、运算律、三角形、平行四边形和梯形、确定位置、整理和复习等内容。

本册教材主要特点：本册教材具有内容丰富、关注学生的已有阅历与生活体验、体现知识的形成过程、激励算法多样化、转变学生的学习方式，体现开放性、灵活性的教学方法等特点。教材努力体现新的教学观念和学习观念，具有创新、有用、开放的特点。本教材既留意体现教育新理念，又留意继续传统的数学教育内涵，使我们的实验教材具有基础性、丰富性和进展性。

在数与计算方面，这一册教材安排了熟悉多位数，三位数乘两位数，用计算器计算和运算律。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了平移、旋转和轴对称、三角形、平行四边形和梯形和确定位置三个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在解决问题方面：一方面在现实情景中提出与数学有关的问题，运用把握的知识或规律解决问题。另一方面能发现并提出简洁的数学问题，能探究出解决问题的有效方法，能有效地与同伴合作，在老师的指导下，进一步提高数学表达水平，进一步学习反思评价，感受数学的魅力。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活阅历，安排了应用数学的综合应用——“★多边形的内角和”、“●一亿有多大”和“●数字与信息”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的调查了解活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践能力。

教学重点：熟悉多位数、三位数乘两位数、运算律、解决问题的策略、三角形、平行四边形和梯形的熟悉。

教学难点：三角形、平行四边形和梯形的熟悉。

三、教学目标

1、知识与技能方面

（1）使学生联系已有的知识和阅历，经历从详细问题中抽象数量关系，并探究算法和运算律的过程，把握有关的计算方法和运算挨次，发现并初步理解一些简洁的运算规律；初步熟悉自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。

（2）使学生经历探究一些常见平面图形的特征以及简洁变换的过程，熟悉三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简洁变换。

2、数学思考方面

（1）在探究计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，进展合情推理能力。

（2）在探究自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步进展抽象思维，增强符号感。

（3）在探究平面图形的特征、对图形进行简洁变换以及设计图案的过程中，进一步进展形象思维和空间观念。

3、解决问题方面

（1）能从现实情境中发现并提出一些简洁的数学问题，并能运用所学的数学知识和方法解决问题，进一步进展应用意识。

（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探究解决问题的有效方法。

（3）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。

4、情感与态度方面

（1）在探究和发现数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的奇怪   心，树立学好数学的自信心。

（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简洁实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的亲密联系，感受数学的价值与作用。

（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参加数学问题的讨论；发现错误能主动改正。

（4）能主动、专心地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会进展中的作用，进一步形成对数学的乐观情感。

四、教学措施

1、以学生的进展为本，用活新教材，深入开发例题资源，充分挖掘问题资源，合理利用习题资源。

2、紧密结合现实环境，努力创设现实情境，专心组织数学活动，使学生体验和理解数学。

3、让学生在详细的操作活动中开展观察、猜想、推理、沟通等活动，激励学生发表自己的意见，并与同伴进行沟通，愿意并学会合作。

4、优化教学策略，执行各种生动活泼的形式激发学生的爱好，让学生在轻松愉快的气氛中学好数学。

5、充分利用学生已有的生活阅历，引导学生把所学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性，提高学习乐观性。

6、正确熟悉学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到进展，让学生获得成功的阅历，树立学好数学的信心。

7、敬重学生，留给他们充分的思考空间。建立探究性学习方式，培育学生的创新意识。

8、介绍课外数学知识与方法，开拓学生的视野，增强学生学习爱好。

9、每堂课设计分层教学目标，较难的问题让优等生回答，以开发他们的智力。课后设计选做题，让优等生做，进一步培育他们的思维能力。

10、利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参加，各抒己见，相互启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。

四班级数学下册教学工作计划篇6

一、现状分析：

我们班级四班级大部分学生的素养较好，个别学生由于各方面的原因临时存在差异。从学生知识的把握方面看：大部分学生对所学知识能够理解并运用到实践报告中去，对口算、计算、文字叙述题算理清晰；对应用题也有了初步的分析解答能力。整个班级形成了热爱学习、乐观向上的班风。

从学习习惯方面看：整个班级有着良好的学习风气。但也有个别情况，如

个别学生学习不够乐观，马虎马虎；缺乏信心、懒散情况。

从班级常规方面看：大部分学生在40分钟内，能够专心听讲并完成当堂的学习任务。但也有学生上课精神不集中，小动作特殊多，回答问题不乐观等。

本学年要针对以上所存在的问题，分期分类，定出实际目标，以养成良好的学习习惯，抓好学生的素养教育为主，强化训练学生常规，使学生养成良好学风，在愉悦的氛围中猎取知识，成为学习的主人。针对四班级学生的性格特点及学科内容，特制定教学计划如下：

教学思想：

二、知识目标：

1、使学生学会并把握本册全部知识内容。

2、在学会知识的基础上运用知识，拓展延长。

三、能力目标：

1、在完成教学任务的同时，留意学习习惯的培育。

2、引导学生把握知识间的联系，培育学生解决应用题的能力。

3、能教好的积累运用。

四、任务要求：

1、采纳多种教学方法，提高学生的学习爱好。

2、精讲多练，选精品。

3、专心教学。

四班级数学下册教学工作计划篇7

指导思想：

以学校教育计划为指导，结合四班级学生认知特点，执行因材施教分层教学方法，大力开展课改，大力提高学生的成果，培育他们学习数学、应用数学的爱好。

一、班级情况分析：

四班级二班47人，大多数学生学习态度端正，能专心完成作业，上课乐观性较高，课堂气氛较好，但班级上两极分化比较严重，尖子生较尖，但比较少，后进生10人左右较差，其中两人属于待合格生。

二、教学内容：

第一单元：珍稀动物－简易方程

1、方程的意义2、等式的性质3、解方程

第二单元：水产养殖场－多边形的面积计算

1、平行四边形地熟悉和面积2、三角形地面积计算3、梯形地面积计算4、组合图形地面积计算.

综合应用－关注我们地活动空间

1、多边形面积计算2、小数四则运算3、统计与测量方法

第三单元:团体操表演－因数与倍数

1、2、3、5的倍数的特征，奇数偶数2、质数合数3、分解质因数.

第四单元：中国的热极－熟悉正负数

1、正负数地意义2、用正负数表示相反意义地量

3、借助温度计比较正负数大小

第五单元：校园课技周－分数的意义和性质

1、分数地意义2、分数与除法地关系3、真分数、假分数

4、分数地基本性质

第六单元：空间与图形－对称平移和旋转

1、熟悉轴对称图形2、熟悉图形地平移与旋转，会画平移旋转90度

3、灵活运用对称平移旋转组合图形。

第七单元：剪纸中的数学－分数加减法

1、公因数最大公因数地意义2、公倍数最小公倍数地意义

3、找两个数地公因数最大公因数公倍数最小公倍数4、约分

5、同分母分数加减法6、同分母分数加减混合运算

7、分数与小数互化。

综合应用－我能长多高

1、收集数据整理数据2、小数四则运算

第八单元：获联合国人居奖地城市－统计

1、折线统计图2、选择折线条形统计图描述数据

第九单元：可能性

求简洁事件发生地可能性地大小

数学与生活

1、简洁地统筹法2、简洁地优选法

回顾整理——总复习

三、教学目标：

数与代数目标

1、结合详细情景，理解方程地意义，等式的性质，会用方程表示简洁情景中的数量关系，会用等式性质解方程，能运用方程解决简洁的实际问题。