《从生物圈到细胞》设计2

《从生物圈到细胞》教学设计一、基础知识学习1、生物的生命活动运动、分裂、生殖、发育、应激性、遗传变异、免疫等2、所有生物的生命活动离不开细胞的实例生物生物类型生命活动基本特征说明艾滋病病毒非细胞形态的生物侵入人体的淋巴细胞繁殖病毒在宿主的活细胞中才能繁殖草履虫单细胞生物运动和分裂运动和繁殖单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动人多细胞生物生殖和发育繁殖、生长和发育多细胞生物的生命活动是从一个细胞（受精卵）开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的人多细胞生物缩手反射应激性反射等神经活动需要多种细胞的参与人人和高等动物免疫应激性免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与〖总结〗所有生物的生命活动离不开 ，细胞是所有生物的功能的基本单位，是大多数生物(病毒例外)的结构的基本单位。病毒 细胞结构，但必需依赖 才能生活。〖学点1学习情况检测〗1．下列叙述不正确的是（）A.细胞是所有生物结构和功能的基本单位B.人的发育是从受精卵开始C.噬菌体不可能在糖水中大量繁殖D.生命活动都是在细胞内或多个细胞参与下进行的2．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A．草履虫的生命活动离不开细胞B．病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C．细胞是生物体结构和功能基本单位D．多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动【学点2】生命系统的结构层次1．生物所在的生命系统结构层次高等动物的生命系统结构层次：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈绿色植物的生命系统结构层次：细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈单细胞生物的生命系统结构层次：细胞（也是个体）→种群→群落→生态系统→生物圈☆单细胞生物，一个细胞就是一个个体，因此，一个大肠杆菌既是细胞层次，又是个体层次，所以没有“细胞”层次与“个体”层次之间的组织、器官、系统这三个层次。2．相关概念及判断种群：是一定区域内的所有的同种生物总和；群落：是一定区域内的所有种类生物（包括所有种类的植物、动物和微生物）总和；如一根枯木上所有的生物；生态系统：是一定区域内的所有生物及其生活的无机环境（如土壤、水、空气、阳光等）总和。3．没有细胞就没有完整的生命(1)一个分子是一个系统，但不是生命系统。(2)任何结构完整性被破坏的细胞，都不能实现细胞的完整生命活动。4．生命系统的其他层次都是建立在细胞基础之上的没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，更谈不上种群和群落、生态系统等层次。因此，细胞是最基本的生命系统。〖总结〗☆地球上最基本的生命系统结构层次是最大的生命系统结构层次是，单细胞生物如细菌，一个细菌个体就是一个。〖学点2学习情况检测〗1．在生命系统的结构层次中，由小到大的顺序正确的是（）A．生物体→种群→群落→生物圈→生态系统B．生物体→种群→群落→生态系统→生物圈C．种群→群落→生物体→生态系统→生物圈D．生物圈→生态系统→种群→群落→生物体2．乳酸饮料中的一个乳酸菌属于生命系统的（）A．细胞B．器官C．种群D．生态系统3．下列属于种群的是（）群落的是（）生态系统的是（）A．盘龙山上所有的树B．盘龙山上所有的大洋槐树C．盘龙山上所有的洋槐树D．盘龙山上树、虫、鸟及细菌等所有的生物E．盘龙山上所有的动物F．整个盘龙山所有生物及土壤等环境G．地球上所有的人类H．三里河中所有的大鲫鱼和小鲫鱼4.（多选）酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次（）A.细胞B.个体C.种群D.生态系统二、记忆节节清：病毒是自然界中无细胞结构的生物；所有生物的生命活动都