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文档简介

《关于世界观的学说》教学设计［教学目标］一、知识与技能目标：１.哲学的含义；２.世界观和方法论的含义；３.哲学与世界观的关系；４.哲学与方法论的关系；５.哲学与具体科学知识的关系。二、过程与方法目标：自主合作探究通过世界观知识的学习，提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；通过对哲学与世界观、方法论、具体知识三对关系的分析，培养辩证思维的能力；通过对身边生活事例、哲理故事、哲学家观点的体悟，培养分析问题的能力；三、情感、态度与价值观目标：通过世界观与方法论关系的学习，让学生体会到树立科学世界观的重要性；［教学重点］１.哲学的含义；２.世界观与方法论的关系；３.哲学与具体科学的关系。［教学难点］１.世界观的含义；２.哲学的含义。［教学方法］三学一教四部教学法［课时］1课时［教学过程］直接导入哲学的本义是什么？哲学是一门什么样的学问？（学生回答）（教师）哲学的本义是爱智慧，哲学是一门使人聪明的学问。但这还不是哲学的真正含义，那么，究竟什么是哲学呢？让我们来学习本框的内容教授新课明确目标１.哲学的含义；２.世界观和方法论的含义；３.哲学与世界观的关系；４.哲学与方法论的关系；５.哲学与具体科学知识的关系。自学指导自学内容1.世界观的含义2.方法论的含义3.世界观和方法论的关系4.哲学的含义5.哲学和世界观，方法论的关系6.哲学和具体科学的区别与联系自学要求（带着问题自学课本并完成练习册填空题15分钟）合作释疑思考：世界观是不是哲学？二者有什么关系？点拨拓展晚年的牛顿，在他找不到行星绕日运动的初始切线力时，屈从于神学，把太阳系运动的原因归到上帝的第一次推动之上，从而走向了唯心主义。1.牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响2.牛顿研究工作的得与失能给我们什么启示点拨拓展从研究对象、揭示规律两方面分析哲学与具体科学的区别：具体科学哲学研究对象某一领域整个世界揭示规律某一领域的特殊规律世界最普遍的规律达标训练１.哲学与世界观的区别有（）Ａ哲学是世界观和方法论的统一Ｂ世界观人人都有，哲学一定人人都有Ｃ哲学是系统化、理论化世界观是零散的、朴素的Ｄ哲学一定是正确的，世界观则不一定是正确的3.哲学是（）A．关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学B．关于世界观和方法论的科学C．一切知识总汇的科学D．系统化、理论化的世界观4.著名科学家爱因斯坦说过，哲学可以被认为是全部（）科学研究之母，这就是说A哲学研究的对象是自然界B哲学是对自然科学理论的概括和总结C哲学是自然科学的基D哲学对自然科学研究具有指导作用5.对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是（）①哲学既是世界观的学说，又是方法论的学说②要有世界观和方法论就必须学习哲学③不同的哲学，世界观和方法论

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