《5我们春游去》案例

《5我们春游去》教学案例资源信息表标题:第五课《我们春游去》（教学设计）关键词:品德与社会、亲近自然、春游活动设计描述:1．教学目标（1）感知并欣赏春天的美好风光。（2）知道春游能亲近自然，放松身心，增长知识，增进友谊。（3）学习讨论与协商，参与春游活动的设计与准备。2．教学内容第一课时完成教学目标（1）——（2）第二课时完成教学目标（3）3．教学重点、难点初步学习设计春游活动，在春游活动中感受大自然的美好4．教学方式、方法和教学策略在整个教学活动中，采用媒体教学法、情景教学法、合作学习法等、让学生在体验中感悟，在合作中提高。学科:小学《品德与社会》（上教版）一年级第二学期第五课语种:汉语媒体格式:.doc学习者:教师、学生资源类型:文本类素材教育类型:小学教育>一年级作者:孙瑾单位:杨浦区杭州路第一小学地址：沈阳路75号200090Email:03sj1119@资源信息表标题:第五课《我们春游去》（说课要点）关键词:品德与社会、亲近自然、春游活动设计描述:1． 教材《我们春游去》是（上教版）《品德与社会》一年级第二学期第二单元的第一篇课文。本课的设计是围绕春游活动的组织与准备展开的，由“快活林”、“七色光”、“交流会”三个板块组成，各个板块间存在着一定的逻辑关系。2．学情本课的内容很贴近学生的生活，但是目前的春游是学生无法自主决定的，春游的准备又被家长包揽，到底什么是学生自己的呢？根据新课程的生活性、开放性、活动性特征，在教学中，以欣赏诗歌，歌曲调动学生学习兴趣，以多媒体演示启发学生思考，以小组合作学习激发学生创造热情。学科:小学《品德与社会》（上教版）一年级第二学期第五课语种:汉语媒体格式:.doc学习者:教师、学生资源类型:文本类素材教育类型:小学教育>一年级作者:孙瑾单位:杨浦区杭州路第一小学地址:沈阳路75号2000090Email:03sj1119@一、说课1．教材《我们春游去》是（上教版）《品德与社会》一年级第二学期第二单元的第一篇课文。本课的设计是围绕春游活动的组织与准备展开的，由“快活林”、“七色光”、“交流会”三个板块组成，各个板块间存在着一定的逻辑关系。2．学情本课的内容很贴近学生的生活，但是目前的春游是学生无法自主决定的，春游的准备又被家长包揽，到底什么是学生自己的呢？根据新课程的生活性、开放性、活动性特征，在教学中，以欣赏诗歌，歌曲调动学生学习兴趣，以多媒体演示启发学生思考，以小组合作学习激发学生创造热情。3．教学目标在教学中，我参考教参中的目标，并根据自己设计的课时，拟定的教学目标分别落实到两个课时中。第一课时目标：（1）感知并欣赏春天的美好风光。（2）知道春游能亲近自然，放松身心，增长知识，增进友谊。第二课时目标：（3）学习讨论与协商，参与春游活动的设计与准备。4．教法（1）情景教学法：根据学生年龄特点，以优美的诗歌、旋律欢快的歌曲引入，借助艺术特有的功能渲染气氛，可使学生“耳悦”、“心悦”，兴趣浓烈。（2）媒体教学法：一年级学生由于生活经验和知识水平的有限，因此直观的教学对于他们来说，更易于接受。媒体教学法是当前使用十分广泛的教学方法之一，它的优势毋庸置疑，它能使教学更生动，更形象，不但使教学内容丰富，还能为学生创设愉快的课堂氛围。因此在教学中，用媒体播放《春游活动基地》，激发学生的学习兴趣，带给他们直观感受。5．学法(1)

参与学习法：为了充分调动学生的积极性、主动性、参与性和创造性，充分发挥班级群体效应，使学生最大限度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，让学生有成功的体验。在教学中让每一位学生行动起来，参与“春游活动设计”在参与中体验感悟。（2）合作学习法：每个学生各不相同，有的热情开朗，有的害羞胆怯，为了在课堂中调动每一个学生的学习积极性，在小组中合作学习中让每个孩子的能力得到锻炼，在合作中取长补短，使学生不断认识自我，发展自我，不断地提高自己各方面的能力，同时促进学生的身心的发展。6．实施 本课用两课时来完成。第一课时的教学目标是感知并欣赏春天的美好风光，并知道春游能亲近自然，放松身心，增长知识，增进友谊。本课时主要通过两个环节进行教学：首先，通过欣赏诗歌《春天是这样来的》，感受春天的到来，领略春天的美好风光。随后，以一首轻快的儿童歌曲《郊游》引出课题。至此，学生的情绪被充分地调动了起来，为下一个教学环节的实施做好了准备。接着，让学生回忆“以前春游时去过哪些地方”，在回忆中师生再次体验了春天的美好，春游的快乐。然后采用学生喜闻乐见的“小鬼当家”的形式，选择春游的地点。在这个教学活动中，学生通过“看幻灯”“听讲解”“说心愿”来表达自己的心声。第二课时的教学目标是学习讨论与协商，参与春游活动的设计与准备。本课时主要通过两个环节进行教学：第一次的教学活动是出谋划策，设计春游活动方案，让学生在小组内进行合作学习，设计春游活动方案。这一环节的设计目的是使学生最大限度投入教学活动中，让每一位学生行动起来，参与“春游活动设计”在参与中体验感悟，同时让学生有成功的体验。第二次的教学活动是做小主人，选择春游所需物品。以往的春游活动中，春游的准备被家长包揽代替，为了打破这一局面，设计了这一叫许环节，在学生参与春游活动的准备过程中，培养学生的自主性。二、教学设计1．教学目标（1）感知并欣赏春天的美好风光。（2）知道春游能亲近自然，放松身心，增长知识，增进友谊。（3）学习讨论与协商，参与春游活动的设计与准备。2．教学内容第一课时完成教学目标（1）——（2）第二课时完成教学目标（3）3．教学重点、难点初步学习设计春游活动，在春游活动中感受大自然的美好。4．教学方式、方法和教学策略在整个教学活动中，采用媒体教学法、情景教学法、合作学习法、参与学习法等，让学生在体验中感悟，在合作中提高。5．教学准备教师：多媒体课件；磁带。6．教学过程设计第一课时一、活动一：欣赏诗歌，感受春天的到来1、目的要求：借助艺术特有的功能渲染气氛，使学生“耳悦”、“心悦”，兴趣浓烈。2、预设时间：13分钟3、设计过程：1）配乐诗《春天是这样来的》叮咚！叮咚！小溪试了试清脆的嗓子，啊!春天是唱着歌来的！忽啦，忽啦，柳枝弯弯柔软的腰，啊！春天是跳着舞来的！哔剥，哔剥，春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的！2）春姑娘迈着轻快的步子，带着她的好朋友，悄悄地来到了我们身边。春姑娘的的好朋友可多啦！请你们再来找一找。3）学生交流（迎春花、大雁、青蛙等）4）春天真美啊！小朋友们也行动起来啦！听一听，歌中的小朋友去干什么了？歌曲《郊游》（选自唱游教材二年级第一学期）5）出示课题《我们春游去》二、活动二：小鬼当家，选择春游的地点1、目的要求：以“小鬼当家”的形式，通过“看看”“听听”“说说”来表达自己的心声。2、预设时间：20分钟3、设计过程：1）还记得以前春游时去过哪些地方？2）学生自由发言。3）小结：春天是美好的，春游是快乐的。4）告诉大家一个好消息，学校又要组织我们去春游了，你们想去什么地方游玩呢？（根据学生的回答，播放ppt，适当讲解）5）小结：你们选的这些游玩景点都很适合去春游，都可以让我们置身在大自然中，感受春天的美好。三、师总结1、目的要求：2、预设时间：2分钟3、设计过程：1）大家的提议非常棒，老师把这些金点子进行了归纳，分为以下四大类：动植物园游玩、公园郊游、陵园扫墓、参观科技馆、海洋馆、昆虫馆。2）春游时可以开展哪些活动呢？我们下节课继续学习。第二课时一、活动一：出谋划策，设计春游活动方案1、目的要求：初步学习设计春游活动，在春游活动中感受大自然的美好。2、预设时间：25分钟3、设计过程：1）春游时我们不仅能亲近大自然，开阔眼界，还可以开展各种有意义、有趣的活动。现在，让我们来一次模拟春游，每个小组根据上节课列出的四大春游景点，选择其中的一个，设计活动方案。2）把四大类活动地点分给四个小组，进行小组讨论。3）小组讨论、设计活动方案。（教师提供活动方案表格，见ppt）（教师巡视，适当指导，汇报形式：表演式、模拟导游、方案介绍等）（引导学生设计活动时要注意安全、时间）4）各组交流活动方案。5）小结：在开展活动时，我们时要注意安全。二、活动二：做小主人，选择春游所需物品1、目的要求：参与春游活动的准备。2、预设时间：13分钟3、设计过程：1）春游时，我们需要带些什么呢？现在，我们就来当回小主人，把活动包中你选定的物品挑出来，并说说选择的理由。（按四个大类活动地点发放资料袋，把春游所用的物品作成学具装在资料袋里）2）小组商讨后交流。3）小结：出游时所带的物品要实用、携带方便。要适量，不和别人攀比。三、总结1、预设时间：2、设计过程：师：今天老师和大家一起度过了非常开心的35分钟，我们一同计划了一次有意义的春游活动。相信到了那一天，我们会过得比今天更快乐。三、教学反思在本次的教学中我重视学生的生活体验和个人实践，取得了较好的效