小豆豆的成长记录豆豆的新生入园记录

本文格式为Word版，下载可任意编辑——小豆豆的成长记录豆豆的新生入园记录幼儿园的嬉戏活动记录。

校园是孩子的其次个家，孩子的教导工作离不开这两个大家庭！不管是幼师还是家长，都理应将心比心、换位斟酌，新的起点，新的方向，让孩子在玩中学，在学中玩，不断成长！那么，家园共育工作中是否有需要进一步提升的地方呢？以下是我收集整理的“小豆豆的成长记录——豆豆的新生入园记录”，仅供参考，大家一起来看看吧。

这一天，豆豆入园20天整。

早上十一点半爸爸才送豆豆过来，在小区花园遇见户外活动回园的我们。小挚友们见到豆豆很开心，纷纷跑上去牵豆豆的手，豆豆悄悄的看着他们，貌似还没睡醒。爸爸放他放下地，豆豆死死的抓着爸爸的手。陶陶走过去说：“豆豆，今天怎么来这么晚啊？他们都很想你叻”

豆豆爸爸说：“豆豆昨晚没睡好，今天起晚了。”

陶陶走过去，伸手去牵豆豆，并说：“豆豆，走吧！我们一起回幼儿园吧！”

豆豆看着陶陶，再看看爸爸，没有把手伸过来。

旁边的王老师查看着，然后说：“豆豆想爸爸送到幼儿园。来，爸爸送进幼儿园吧！”

走到门口，豆豆舍不得爸爸离开，抓着爸爸的衣服。

爸爸走之后，哭了有一分钟左右。就换鞋进室内吃饭了。吃饭时心情很好，笑声不停。吃完饭，自己去洗手，进积木区玩了。

豆豆下午自己在自由工作区工作，做了一会儿，嘴里谈论着说：“爸爸下班接豆豆。”并重复着说这句话，又跑到王老师跟前，示意王老师也跟着说，我们重复着他的话。放学时，豆豆看到其他小挚友都被家长接走了，只有陶陶在陪着他，嘴里一向在说着：“妈妈下班接豆豆。”

并拉着陶陶说：“妈妈，爸爸。”

陶陶说：“妈妈理应在来的路上了。”

听见这样说后，自己安心的去工作了，嘴里一向在咿呀咿呀的，不知道在哼着什么，时而小声，时而大声。无意还会吼出来几声，像是在唱歌！感觉心情分外高兴的等着妈妈来接！

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小豆豆的成长记录——小豆豆的进展处境

来园其次个月的小豆豆昨天外出活动时跑起来了！

国庆七天长假过去，我们以为在家呆了一周的豆豆会要在重入园时再哭几天，很意外的，并没有。

昨天，外出活动时，豆豆是雀跃着跑往滑滑梯的。

整个一小时，在场地跑啊追的。

从绳梯爬上滑梯，从台阶爬上滑梯，从杠梯爬上滑梯，从螺旋梯爬上滑梯，从各个滑道爬上滑梯。滑滑梯己经没有可以阻拦豆豆的地方了。

他还去参与了大小挚友的嬉戏——虽然大小挚友很漠视他的参与，这个年龄段的小挚友有着即使被忽略也要像牛皮糖一样跟着的韧劲，他们坚强的朝着自己的目标尝试，根本不在意被忽略——即使有忧伤的时候，哭一场也就过了。这个年龄段又对社交需求度并不高，他们更多的是热爱自身工作。可是，在有限的粘大小挚友的过程中，粘着粘着，时间久了，大的小挚友就不再能无视他们的存在，不知不觉把小屁孩们当成他们中不成分割的一员了。所以，两岁多的小挚友入混龄园，在社交方面真是有先天的优势。

昨天早上我把国庆前留在幼儿园的一个苹果削了给UU当早餐水果，喊在教室的UU来餐厅吃，豆豆连忙回应：“我也要吃！”

午餐吃饭时，阿姨说：“豆豆，多吃点饭，长高。”豆豆听了，连忙举起双手过头顶，说：“长高高！”。晚餐时，自顾自的吃着饭，就高举双手说长高高。

豆豆这两天在室内做的工作有：拿记忆棋、gabe的毛线球教具认颜色；拿俄罗斯套娃反复操作，我查看着他，从大到小的七个娃娃，一眼就能看出相匹配的上下两截，切实的判断大小，并动作很快的一个套一个，套成个大娃娃；和丁丁一起操作磁力棒，但他是将磁力棒一个接一个的加长，连出一条很长很长的磁条线后，欣喜的说：“很长！”属于这个年龄段的经典图式。

我们也查看到，豆豆的精细动作才能不错，他可以用拇指和食指两个指头切实的拿起物品。他很有安好意识，不盲动，遇到他认为可能的危害时，宁肯避开，也不冒进。他提防查看着，确让安好再前进。现在户外活动时，在滑梯上，遇到迎面而来的小挚友，他不再忙不迭回头避开，而是侧过身，让一个位置给对方小挚友，等对方小挚友过去，他就持续自己原有的想法。

下午晚餐后，小挚友们拿着球玩，豆豆也拿着一个，他把球放在自己胸前，然后用劲去靠柜子，差一点被球反弹回来摔倒，这也符合孩子先感知物体物理性质的。

后来看到UU用两腿夹着球，爬着前进，他也学着做。UU用手打节拍拍皮球，他也跟着做，欣喜起来嗷嗷直叫。陶陶老师和我说：“豆豆还越看越好看了呢！”

我们原来想，接下来的其次个月，豆豆进入工作状态。事实上，接下来的一周，豆豆就进入了工作状态，现在在教室，他再没有无聊的时候了，各种忙。不再要老师抱，也不老是守着老师了。

据爸爸说，回家老是要抱。二岁的娃儿，在幼儿园呆了一全日，挂念爸爸妈妈得紧呢！建议爸爸妈妈就一刻不停的抱，追着他抱，让他感觉到爸爸妈妈也是如此的挂念他吧。

小豆豆的成长记录——老师，我想你陪我转转

丁丁，下个月满3岁。早上来园的时候有些心绪低落，晨圈后，闲聊时间讲起被踢的事，眼圈发红——鲜明又悲伤了。

课外活动时间，我们在小区广场玩，由于刚下雨，丁丁滑了一跤，把裤子屁股打湿了，陶陶用纸巾擦明净衣服。说：“只湿了一点，我们一会儿回去换衣服吧！”

丁丁没说话走开，不一会儿来到陶陶面前说：“我想现在你陪我回去换裤子，由于我觉得不安逸。”

陶陶说：“好，那我们走吧！”

回去的路上，丁丁要求走一条离园远的路。并说到：“陶陶老师，我想你陪我转一下。”

陶陶说：“好。”

丁丁貌似闷闷不乐的。陶陶说：“丁丁，你是不是想和我单独呆一会儿啊？”

丁丁说：“是的，我想你陪我一会儿！”

陶陶说：“丁丁，你在为早上妈妈踢你忧伤？”早上丁丁在谈话时间说到他妈妈踢他，在说的时候眼圈红了。

丁丁说：“是由于我踩到了屎粑粑，妈妈踢我的。”

陶陶说：“哎呀，妈妈太厌恶了，怎么能踢丁丁叻，踢得多痛啊！下午我和妈妈说，不能踢丁丁！”

丁丁看着我说：“妈妈她也会说你的。”

陶陶说：“我也会说你妈妈啊，你觉得是你妈妈凶还是我凶？”

丁丁笑了笑说：“你凶。”

陶陶持续说：“就是嘛。对了，妈妈踢到你哪儿了？”

丁丁指着自己的膝盖说：“这儿。”

陶陶蹲下去伸手揉了揉说道：“还痛不痛，陶陶帮你揉揉。”

丁丁说：“不痛了”

然后就笑着跑开了，换好裤子回到活动场地，一扫之前的闷闷不乐，又和其他小挚友们疯玩去了。

这是9月27日的记录，昨天丁丁妈妈来接，我问了一句“丁丁说你踢他了，很悲伤。”妈妈回说：“就是，这家伙实在是太费了。”爸爸妈妈早上都急着上班，小孩儿正是碰上个小虫都要研究半天的时段，难免慌张。

而幼儿园老师，陪孩子是工作，自然可以心平气和，等着孩子慢悠悠。正因如此，孩子可以将心里的不快和老师聊聊，聊过了，自然也就不放心上了。所以，老师和家长某些时候可以互换着起到润滑剂的作用。

很赏识丁丁妈妈的大气，揣摩她没看过所谓幼儿教导书籍。她遵从自己内心，不焦虑，不做孩奴，踢就踢了，不纠结，爱孩子爱的真实。

小豆豆的成长记录——部份9月份的日常查看记录

陶陶在阳台上抱着刚到的豆豆，丁丁跑过来挨着陶陶，问了一句：

“陶陶，王老师怎么还没来啊？”

陶陶说：“还有一会儿吧！我来的最早哦！”

丁丁说：“我也来的最早叻！”

想了一会儿，又说：“还有晗晗姐姐也来的最早啊。咦，我们三个来的最早哎！”

犹如察觉了好玩的东西一样，说完笑着跑进去工作了！

晗晗和丁丁在积木区玩，晗晗用积木搭了一朵花出来。丁丁也想用晗晗的那种积木，便凶巴巴的对着晗晗说道：“我要那个积木。”

晗晗说：“我不同意，我先拿到的，而且我在用。”

丁丁还是大声的对着晗晗喊到：“我要！”并且一向在喊。

陶陶走过来，问：“发生什么事情了？”

晗晗领先走过来说：“这个积木我在用，是我先拿到的，丁丁他非要让我给他，而且我说了我不同意了，还一向在喊！”

陶陶蹲下来看着丁丁说：“丁丁，是这样吗？”

丁丁用很委屈的话说：“但是我想要。”

陶陶说：“丁丁，这块积木晗晗在用，假设你很想要，你可以温柔的和晗晗说，看她同不同意。”

丁丁盲然的看着我。陶陶又说：“你可以这样说：‘晗晗，我想要你这样的积木，你可以给我一块吗？’”

丁丁立马跑过去很温柔的对着晗晗说到：“晗晗，我也想要一块你这样的积木，你可以给我一块吗？”

晗晗说：“我现在在用，一会儿给你吧！”

丁丁就去玩自己的了。

UU和晗晗坐在一起有说有笑的吃加餐，兰兰坐在旁边看着他们，没有说话，表情淡淡的。晗晗和UU吃完l加餐打定走出餐厅。UU在归位凳子的时候，兰兰的脚有意放在UU凳子的旁边，不让UU将凳子放进去。UU反复调整角度，终究将凳子推进去了，正打定走开，兰兰又一脚把凳子推出来了。UU看了一眼兰兰，哼了一声走开了，兰兰又面无表情的犹如什么事都没发生过一样，持续吃加餐。

小豆豆的成长记录——2岁多小挚友里程碑式事情

2岁，没入过其他园的小挚友，当老师诚恳的爱他，最轻易建立信任——信任他人，也信任环境；同时，他也能从这爱中，得到自己是心爱的、有价值的自我认知，为自尊进展打下最初的根基。

昨天一到园里，陶陶就笑着跟我讲：“NN今天一来园就说：今天爸爸妈妈又打我了！”

概括过程是：

8点20的样子，NN妈妈送宁宁过来，NN一看到老师就说：“爸爸妈妈又打我了！”

NN妈妈懵了，一脸难堪，说：“这家伙，还告状呢！”

陶陶说：那你对爸爸妈妈说，不成以打人！

NN连忙回头对妈妈说：“妈妈，不成以打人！”

然后心情轻松的换鞋进教室，做这段时间最热爱的工作：磁力棒搭立体布局

一全日心绪完全没有不好——这一点是让我惊疑的。

NN2岁半入园，现在离3岁还差几个月，由于正处在terribletwo，让上班忙到跳的爸爸妈妈很是头疼，有时急忙之下，不免就动手了。

之前若是被打了，妈妈送过来时会说：小家伙今天被修理了。

然后，小家伙说起这事，很是伤感，眼眶泛红泛泪，心绪低落，无意坐着走神，我们看着挺心疼的。

会和他说：下次妈妈烦你的时候，你就和妈妈讲：妈妈，我一天没见着你了，很想你，所以就想时时刻刻都和你在一起了。还让他一字一句学着说。

昨天的表现让我惊疑的是，NN貌似己经理解了这只是成人不同的处事方式，与他本身并无关系，或者说，爸爸妈妈虽然打了我，但并不代表我不好，也不代表妈妈不爱我。

再插播个两个小细节。

昨天下午NN在我们上课时自由活动，他在积木区学着哥哥姐姐们的样子搭层极布局——搭的很告成。UU上完课也跑到积木区，拿起散落在地的一块积木，NN跑过去对着UU吼：“这是我在用的，我不同意你用。”UU懵了一下，回吼：“你干嘛那么凶嘛！你不能好好说？”于是NN换了个温柔可亲的表情，再次凑到UU面前，轻言细语的说：“这是我在用的，我不同意你用。”

UU中午午睡时在捣粉笔和水玩，NN起床后看到了，也要玩，玩到一半，要我帮他从娃娃家拿个小勺子，我拿了个不锈钢的汤勺给他，他说不是这种，然后亲自跑过去，拿着橱柜套装里的小木勺，对我说：老师，这就是啊！我报告他，这是小木勺，不能碰水，碰水后要开裂的。然后让他去问阿姨要个吃饭用的勺子，他跑到餐厅门口，期期艾艾的说：“粟阿姨，给我个勺子！”然后又跑回我身边，我要他说完后再等一下粟阿姨，他如是，跑过去再问了一句，并且走进厨房等着拿到勺子。告成后，心理意足的笑，于孩子而言，切实也是重大事情，——此后，他会知道，自己有什么需要，只要尝试说出来，都有可能告成！

事后，我也更加和粟阿姨说，小挚友的要求，更加是前几次的要求尽可能得志，这样，他会被激励到，习得向他人寻求扶助的行为。

习惯养成记：小豆豆自觉完成家庭作业

写这篇时大家会不会觉得豆妈是个超级得瑟狂啊，怎么那么爱显摆啊，好吧，不热爱的可以用你们的手机、钱包、大钻戒来砸我，豆妈统统收下哈！

先来交代一下豆豆的入园处境：豆豆是今年年初上的幼儿园，本来要上小班的，但是一看小班的小挚友都更加小，年龄根本上差不多，但在里面豆豆是最高的，最主要的理由是小班的老师看面相不太和气，（呵呵，豆妈以貌取人了哈）也有小挚友在哭，怕豆豆受这个气氛的影响不能很快适应幼儿园的生活，突然望见中班的老师带小挚友出来做活动，老师是个小姑娘，很有亲和力的那种，豆妈一下子就被那个老师征服了，和园长磋商将孩子放到中班，由于是私立的，这点还是对比生动的，（感觉在北京上公立的幼儿园比上大学还难，外地的小宝物伤不起啊）中班的小于老师也同意收豆豆，结果豆豆做为一名插班生就直接上中班了，今年9月份又跟着于老师上了大班。

入园前豆豆可以从1数到20，1-9的数字也是根本上都能写出来，只是不标准罢了，写字我们也没有刻意地教过他，给他买了个小擦板，他自己啥时欣喜了就写几个，有一天他自己抱着板子过来让我看他写的3字，虽然写的不是很模范，但也让我感到很意外，美美的赞扬了他一番，然后小家伙的劲头更足了，愣是自己学会了与1-9的数字。在这里我总结了一下，豆豆认数字根本上都是从扑克牌上熟悉的，一边玩一边让他识数，再逐渐地区分大小，边玩边学习，这样效果挺好的，孩子记得快，也能静心地学！

由于上的是中班，从一入园就要开头写字，数字还好些，拼音完全没有写过，而且每个字母一写就是一篇，这对刚入园的豆豆来说压力太大了，每天放学回来又想玩，心里还想着做业，让玩吧还不好好地玩，让写做业吧又拿着笔在那玩，而且还必需是让妈妈陪着，好吧，陪就陪着吧，可人家就是不慌张，写一个玩一会，可我这还得做饭啊，再好的细心也被磨没了，开头对儿子大吼，然后儿子在那大哭，我在一边生闷气，这样的日子持续了得有一个多月，结果由于我妈生病然后我就带着豆豆回老家了，在家里的两个月，让豆豆和我哥家小子一起上幼儿园，回家后写的字也少，只要求每个字母写三行，也是有了小伙伴，两个一起比赛，做业就写得超级快，虽然很不工整，要在以前我断定会给他擦掉让他重新写的，妈妈说，别对孩子要求太高了，会握笔就很不错了，做什么都得有个过程，想想你们这么大的时候全日只知道玩，7岁了才上的学，这个急不得，都是逐渐练出来的！想想妈妈说得话还是很在理的，也就没在纠结，豆豆在姥姥家开开心心地过了两个月。

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