现代教育技术复习题

..；；.教育技术定义（1）词源定义：教育技术就是人类在教育活动中所采取的一切技术手段和方法的在总和，它分为有形技术和无形技术两大类年AZCT,实现教育教学优化的理论与实践现代教育技术具有哪些优势教学信息显示多样化（2）教学信息组织的超文本方式3）教学过程的交互性；教学信息的大容量储存5）教学信息传输的网络化6）教学信息处理的智能化。根据我国教育技术的研究与应用实际，教育技术的研究内容包括哪几个方面？（1）教育技术的学科基础理论 （2）试听教育的理论与技术（3）计算机辅助教育的理论与技术（4）教学设计与评价的理论与技术（5）远程教育的理论与技术 （6）教育技术管理的理论与技术（7）新技术新方法和新思想在教育中的应用教育技术的视觉教育、视听教育、教育传播阶段各自有哪些特点？视觉形象用试听教育术语。特征：直观教学教育传播：明确的目的性、内容的严格规定性、受者的特定性、媒体和传播通道的多样性教育技术的发展趋势主要体现在哪些方面？教育技术作为交叉学科的特定将日益突出教育技术将日益重视实践性和支持性研究教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究教育技术的手段将日益网络化，智能化，虚拟化我国《中小学教师教育技术能力标准（试行了对教师专业素质的要求？一意识与态度：1重要性的认识，2应用意识，3评价与反思，4终身学习二知识与技能：1基本知识，2基本技能三应用于创新：1教学设计与实施，2教学支持与管理，3科研与发展，4合作与交流四社会责任：1公平利用，2有效应用，3健康使用，4规范行为谈谈你对于信息技术与课程整合的目标的认识充实，拓展课程的学习内容，促进创新人才的培养培养学生解决问题的能力，提高学生的信息素养为学生创设意境，使其感受真切4、激发学生的学习热情，开阔视野。建构主义理论的主要观点是什么？（课本P282）造的内容}}}建构主义理论指导下的教学方法主要有哪些？支架式教学法(2)抛锚式教学法(3)使用光学投影设备特别要注意哪些问题？使用方法(2)维护保养(3)故障排除对比传统教育思想和现代教育思想指导下的教育教学？在现代教育思想指导下的教育教学反对用统一的理念和规范塑造每一个人同进步不能充分塑造和发展挥留有相当的空间综上所述，不管在哪种教育思想下的教育教学，作为教育工作者，在教育教学实践中，采取实事求是的态度，吸取精华的同时，又要批判扬弃其中的糟粕结合实际情况我们为什么要学习和掌握现代教育技术。技术在教育教学中的运用极大地方便了教师和学生。教学中常用的视觉、听觉、视听觉媒体设备有哪些？视觉媒体设备：幻灯机、投影器、照相机等。听觉媒体设备：录音机、激光唱机、MP3VCDSVCDDVD等教学中应如何选择和使用教学媒体(2)依据教学内容选择，不同学科、不同章节对教学媒体有不同要求。依据教学对象选择，不同年龄学生接受能力不同。其中包括资源状况、经济能力、师生技能、使用环境、管理水平等因素。答：多媒体技术的主要特点是它的集成性、交互性和多样性。超媒体是对文本、图像、视频、声音等多媒体信息进行链接的结构。流媒体：指的是一类采用流式传输方式在网络上播放的媒体格式，如音频、视频或其他多媒体文件。教学设计的前期分析主要分析些什么？学习需要分析(2)学习内容分析 (3))学习特征分析教育信息化有哪些特征？教育信息处理数字化，使得教育信息处理简单、统一、可靠教育信息载体多媒体化，并实现信息载体就有集成性，信息应具有互动性的进行远程异地的协商合作简述多媒体课件制作的基本过程？内容选题 (2)课件设计 (3)稿本制(4)脚本制作 (5)采集制作多媒体素材(6)用多媒体创作工具集成课件 (7)课件测(8)课件成品论述教学设计的基本过程。前期分析确定教学目标(4)实施学习评价简述教学设计的意义和作用(2)有利于教学工作的科学性(3)有利于教学理论与教学实践的沟通(4)有利于科学思维习惯和能力的培养简述确定学生者特征的方法:或与学生、班主任及其他任课教师谈话等方式，获得学生掌握预备技能和目标技能情况的一种方法。预测法：在一般性了解的基础上，通过编制专门的测试题，测定学生掌握预备技能和目标技能情况的方法。教育史上的第四次革命？教育方式又再一次发生了重大的变革。这就是我们通常说的电化教育“21”提出的”学会认知、学会做事、学会生存、学会共处摄影时如何注意保持画面的均衡稳定？画面上的水平线应该保持水平，垂直线应该直立不歪斜。通过布局突出(3)通过用光(4)通过会聚线条(5)通过选择焦点简述布鲁姆的教学目标分类理论分为认知、情感、心理运动等三大领域认知领域分为：识记、理解、应用、分析、综合、评价六个层次。动作技能领域：重复模仿、独立操作、精确完成、动作联接。学习者特征分析学习的适应快学习者一般特征分析网络环境中的学习者更容易个性张扬但从众和服从权威的心理却在削弱学习者杂网络环境中扮演意识强烈学习者在网络环境中认知策略发生了变化.学习目标多样化学习类型和思维类型多样化现代教育技术现代教育技术：它特指在现代教育思想和现代教育理论