《从“师夷长技”到维新变法》设计3

《从“师夷长技”到维新变法》教学设计『教学目标』1.知识与能力（1）掌握概念“洋务派”、“中体西用”、“维新变法思想”等。（2）理解近代中国人向西方学习的渐进历程，以及每一阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，对当时知识界解放思想、向西方学习的启迪作用。2.过程与方法（1）引导学生分析教材的内容和史料，从中概括出顽固派和洋务派所持观点的异同（2）用自学法，学生在预习的基础上，讨论以下问题：鸦片战争对中国社会产生了什么影响？战后中国为什么会出现向西方学习的思潮？学习西方什么？有什么影响？3.情感态度与价值观通过介绍向西方学习的新思想，培养学生开眼看世界，探索新知、不断进取的开拓精神。『教学重难点』1．重点：近代中国人向西方学习的渐进历程，以及每一阶段中国人向西方学习内容的异同和特点；2．难点：每一阶段中国人向西方学习内容的异同和特点。『教学课时』一个课时『教学准备』多媒体课件Flash影片：《洋务运动》《洋务派与顽固派论战》视频：《开眼看世界》、《中体西用》、《维新变法》『教学思路』教学内容教师的教学生的学设计目的1.开眼看世界的背景情景创设：展示鸦片战争的图片问题设计：鸦片战争对中国社会产生了什么影响？战后中国为什么会出现向西方学习的思潮？阅读教材并结合中国近代史知识作出回答。师生共同归纳出开眼看世界的历史背景：内：清朝危机四伏；外：欧美资本主义国家崛起；（可能性）鸦片战争中国战败，为寻求强国御侮之道，维护清王朝的统治。（必然性）理解当时的社会背景，明确一定时期的思想文化，是一定时期社会经济、政治发展的反映。2.开眼看世界的倡导者情景创设：①播放影片《开眼看世界②展示图片：林则徐、魏源、《海国图志》书影③P56【学思之窗】④材料1：林则徐在广东主持军务期间，积极探求西方军事技术科学，引进西方先进船舰大炮并加以仿制。他主张建立一支“器良、技熟、胆壮、心齐”新式水师。⑤材料2：“不善师外夷者，外夷制之；善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”问题设计：①谁是“开眼看世界”的第一人？他的主要著作有哪些？②提出“师夷长技以制夷”的是哪位？其主要著作有哪些？③什么是“西学东渐”？④林则徐和魏源关注的焦点是什么？⑤魏源思想突出的特点是什么？⑥从“师夷”的内容和“救亡”途径上看，林则徐、魏源的思想有何局限性？⑦造成他们思想这种局限性的社会原因和个人原因是什么？⑧魏源提出向西方学习的具体内容，对西学东渐起到了什么作用。阅读课文，思考材料，回答问题。认识到林则徐和魏源是开眼看世界的主要倡导者，他们都主张学习西方先进的军事技术。理解他们提倡开眼看世界对中国近代思想演变的重大影响——揭开了近代中国向西方学习的序幕。但是，他们主张学习的东西还停留在活期层面上，都没有认识到鸦片战争失败的根本原因——腐朽没落的封建专制制度，所以他们学习的目的是维护清王朝的统治。理解开眼看世界的主要内容和影响3.“中学为体，西学为用”情景创设：①播放影片《中体西用》②P57【资料回放】③展示图片：曾国藩、李鸿章、张志洞、倭仁、《劝学篇》书影④展示材料一：材料1：奕忻说：“治国之道，在乎自强。而审时度势，则自强以练兵为要，练兵又以制器为先。”材料2：李鸿章说：“今日当务之急，莫若借法（引进西方先进技术）以富强，强以练兵为先，富以裕商为本。”材料3：冯桂芬说：“以中国之伦常名教为本，辅以诸国富强之术。”⑤展示材料二：曾国藩（洋务派）：“购（外洋器物）成之后，访募覃思之士，智巧之匠，始而演习，继而试造，不过一二年，火轮船必为中外官民通行之物，可以剿发、捻，可以勤远略。”倭仁（顽固派）：“立国之道，尚礼义不尚权谋，根本之图，在人心不在技艺。”“以忠信为甲胄，礼义为干橹”。便可抵御外辱。洋务派学习西方科技是“以夷变夏”，将毁灭封建法统和伦理道德。张之洞（洋务派）：“中学为内学，西学为外学。中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。”⑤播放Flash影片《洋务派与顽固派论战》、《洋务运动》问题设计：①什么是“中学”？什么是“西学”？②怎样理解“中学为体，西学为用”？③“中学为体，西学为用”是在什么背景下兴起的？目的是什么？④比较顽固派和洋务派所持观点有何异同？⑤慈禧太后为什么支持洋务派？⑥洋务运动为什么没有使中国走上繁荣富强的道路？其根本原因是什么？⑦分析“中体西用”思想产生的影响。阅读课文，思考材料，回答问题。归纳出洋务派提出的主张和“中体西用”的指导思想。理解“中体西用”对“开眼看世界”的继承与发展。同时也明确其根本目的是为了维护清王朝的统治。归纳出洋务派和顽固派的思想主张及其异同。共同点是都是为了维护封建专制统治和封建伦理道德；不同之处在于洋务派主张“洋为中用，中体习用”，而顽固派反对利用西方技术。认识到中体西用，布新而不除旧是没有实现自强的主要原因，当然，列强不支持，顽固派的阻挠，洋务派缺乏健全的领导核心也促成了中体西用的失败。以中体西用为指导思想的洋务运动具有开启中国近代化的首功。甲午中日战争失败，标志着中体西用彻底失败。明确中体西用的目的、内容和影响4．维新变法思想情景创设：①展示图片：康有为、梁启超、郑观应、严复、万木草堂②P58【学思之窗】③播放影片《维新变法》问题设计：①：洋枪、洋炮、洋机器、轮船、火车这些在西方借以富强的法宝，引入中国后就失去效用,是否意味着洋务运动学西方技术错了？究竟怎样才能真正实现富强？②根据材料，结合课文所学，概括早期维新思想的内容和特征，比较早期维新思想与洋务派思想的异同。③早期维新派从洋务派中分化出来这件事本身反映了什么历史现象？它给我们什么启示？分组讨论民族资产阶级的救国主张，了解早期维新思想产生的原因、代表人物、主要观点和特点，了解早期维新派与洋务派的区别在于前者既主张学习西方科学技术,还主张学习西方经济、文化思想及政治制度。理解早期维新思想5.维新派与顽固派的论战情景创设：①P59【历史纵横】②康有为在总理衙门驳斥顽固派图片问题设计：①为什么洋务派也反对维新？②双方辩论的主要内容是什么？③辩论的实质是什么？④辩论带来了什么影响？认识到洋务派实质上是维护旧的、传统的封建专制制度，而维新派在理论和实践上的核心都是以资本主义来代替封建主义。所以包括洋务派的封建顽固势力都反对维新思想。认识到论战的实质是资本主义思想与封建主义思想的正面交锋，具有思想解放意义，在当时历史条件下是进步的。同时，认识到，近代中国向西方学习的思想由学习器物到了仿行制度。明确维新派的核心是以资本主义来代替封建主义。6．维新变法情景创设：①展示光绪帝图片问题设计：①光绪帝为什么接受和支持维新变法主张？②维新变法运动产生了什么影响？③戊戌变法为什么失败？结合中国近代史知识得出结论：光绪也不愿意作亡国之君，希望借变法从慈禧太后手里夺回统治权。关于维新变法的历史意义：从思想解放的启蒙作用、进步性、爱国性等角度分析