历史唯物主义专题复习

高三二轮复习：历史唯物主义安庆七中曹家杰1．(2014·新课标全国卷Ⅰ)2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平主席强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值现成为人们日常工作生活的基本准则。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是()①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A．①②B．①④C．②③D③④A2．(2014·四川卷)歌曲《时间都去哪儿了》触动了不少人的心弦，引发了人们多方面的思索：自我、亲人、友情、健康、蓝天、梦想……都去哪儿了。这些追问，在凸显当今社会环境下一些人迷茫心境的同时，还萌动着人们追求改变的心态和信念。这表明()①联系具有普遍性和多样性特征②追求真理是认识的目的和归宿③社会意识的产生有其物质原因④社会心理源自人们的生活反思A．①②

B．①③

C．②④

D．③④B3．(2014·福建卷)生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。下列选项能正确反映社会基本矛盾运行规律的是()①充分发挥私营经济和外资经济的重要作用②坚持和完善社会主义初级阶段基本经济制度③加快科学技术的发展，全面提高劳动者的素质④坚持中国共产党的领导，建设为人民服务的政府A．③→②→④B．②→①→③C．④→③→①D．①→④→②A4．(2014·全国大纲卷)党的十八届三中全会全面部署了经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革的主要任务、重大举措和路线图、时间表，吹响了在新的历史起点上全面深化改革的号角。全面深化改革()①有利于进一步解放和发展生产力，是中国特色社会主义的自我完善②标志我们党完成了认识和把握中国特色社会主义建设规律的任务③表明科学理论源于社会实践又反过来决定社会发展进程④是我国社会基本矛盾运动的必然要求，符合社会发展规律A．①②B．①④C．②③D．③④B5．(2014·新课标全国卷Ⅰ)2013年12月，中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。习近平总书记强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是()①价值观作为一种社会意识，对社会存在具有巨大的反作用②价值观作为个人行为准则，对人们的行为具有驱动、制约和规范作用③价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值④价值观作为一种理想追求，决定人类社会的前途和命运A．①②

B．①④

C．②③

D．③④A1．本专题多与社会热点相结合，特别是核心价值观、思想道德、精神文明建设方面的背景材料，时代性强。2．从命题形式上看，既有选择题，也有主观题。3．命题的重点有：社会存在与社会意识的辩证关系、人民群众是历史的创造者、树立正确的价值观、作出正确的价值判断与价值选择、人生价值的实现等。4．复习应注意：(1)结合社会生活的热点材料考查社会存在与社会意识的辩证关系。(2)结合关注民生的材料考查人民群众是历史的创造者和价值观的导向作用。(3)结合当前的先进人物、模范人物的典型事迹，考查人生价值的内容、创造与实现。

1．本专题的复习要把握社会历史观和人生价值观两条主线，关于社会历史观的复习，要把握一个主体(人民群众)，两条规律(生产关系要适应生产力、上层建筑要适应经济基础)，三对关系(社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑)。关于人生价值观，可以从是什么(人生价值的内涵)、为什么(价值观的导向作用)和怎么样(如何实现人生价值)三个角度去分析。

2．理论联系实际，基础知识与时政热点相结合，提高分析问题和运用所学知识解决问题的能力。3．本专题注意还要结合人民群众的地位、作用、要求，坚持群众观点和群众路线，联系政治生活中的国家性质、政府的性质和职能，党的宗旨和执政理念，联系文化生活中的文化创新的主体等。考点一历史唯物主义关于社会发展的观点知识线索核心考点透析内容阐释社会存在与社会意识①社会存在决定社会意识。社会存在的性质决定社会意识的性质；社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展②社会意识具有相对独立性③社会意识对社会存在具有反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起阻碍作用（续表）社会发展规律①物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础②生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾③生产关系一定要适合生产力状况的规律、上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律④社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的（续表）社会历史的主体①原理：人民群众是历史的创造者。人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量②方法论：坚持群众观点和群众路线群众观点：相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习群众路线：一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去考点提升考点一社会存在与社会意识1．在马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持（）①人类社会的物质性②社会生活本质上是实践的③唯物辩证的自然观④社会发展总趋势是上升的AA．①②B．③④C．②③D．①④

考点二人类社会的基本矛盾与普遍规律2．(2011·浙江卷)2011年初以来，社会动荡试卷中东、北非众多阿拉伯国家，一些国家甚至出现政权更迭和内战。其原因有失业率居高不下、财富分配不公和西方意识形态的影响等，这表明()①经济状态影响社会的政治制度和设施②意识形态对社会变化起重要作用③适合上层建筑的经济基础推动生产力的发展④生产关系是社会进步的决定性因素A．①②

B．③④

C．②③

D．①④A考点二价值观、价值判断与价值选择知识线索核心考点透析1．价值观的导向作用(1)总体表述人们在认识各种具体事物的价值的基础上，会形成对事物价值的总的看法和根本观点，这就是价值观。在我国现阶段，富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。(2)具体表现①从领域上看，表现为对人们认识世界和改造世界、对人生道路的选择两个方面。②从性质上看，正确的价值观对人们认识世界、改造世界及人生道路的选择起积极的导向作用；错误的价值观则起消极作用，误导人生。所以要树立正确的价值观(集体主义价值观)，自觉遵循社会发展的客观规律、自觉站在最广大人民群众的立场上，作出正确的价值判断和价值选择。2．作出正确的价值判断和价值选择(1)要求①必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。②要自觉站在最广大人民群众的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。(2)价值判断和价值选择的特征。①社会历史性(因时因地而变)；②主体性(因人而异)；③阶级性。考点一价值观的导向作用1．有人把一块美玉献给子罕，子罕不要。献玉者说：“我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲学道理有()①事物的价值是变化的因为其属性和功能具有不确定性②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同④价值观对人的行为起着重要的导向作用考点提升DA．①②

B．①③

C．②④

D．③④考点二正确的价值判断和价值选择2．(2014·安徽卷)下图漫画揭示的哲理是()D①价值判断超越社会历史条件②价值判断应基于价值选择③价值判断往往是因人而异的④要用正确价值观指引人生A．①②

B．①④

C．②③

D．③④考点三人生价值及其实现知识线索核心考点透析1．是什么：人生价值(1)原理：人生价值包括个人对社会的责任和贡献(社会价值)、社会对个人的承认与满足(自我价值)，而人生的真正价值在于对社会的贡献。对一个人的价值评价主要看他的贡献。(2)方法论：要求我们把社会价值和自我价值统一起来，在对社会的贡献中实现自身的价值。2．怎么做：实现人生价值(1)作出正确的价值判断与价值选择。①价值判断与价值选择具有社会历史性和阶级性。②价值判断与价值选择的客观依据：遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；自觉地站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。(2)价值的创造与实现。①在劳动和奉献中创造价值(根本途径)。②在个人与社会的统一中实现价值(客观条件)。③在砥砺自我中走向成功(主观条件)。需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不息；需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。考点一人生价值1．(2014·重庆卷)马云说，为赚钱顺便做好事，还是为做好事同时赚钱，这是两种完全不同的心态。以商业的心态去做事已经不行，必须以公益的心态、商业的手段才能成功。下列说法正确的是()①以公益的心态获得的回报越多，个人的价值就越大②“心态”影响商业活动体现了社会意识的相对独立性③不同的“心态”决定着商业活动中的思维方式和成败④符合社会规律的意识能转化为服务社会的物质力量A．①③

B．①④

C．②③

D．②④考点提升D考点二实现人生价值2．(2014·广东卷)下图漫画中，“幸运”壁虎对“中奖”经历应该作出的合理反思是()DA．以哲学指导实践就不会犯错误B．应该在劳动和奉献中创造价值C．认识主体立场不同结论自然不同D．实践才是检验认识的真理性的唯一标准一、有关“社会历史观”的命题

设问模式(1)从社会存在和社会意识的辩证关系角度对材料进行分析说明。(2)上述材料是如何体现人民群众是历史的创造者的？(3)运用社会历史观的有关知识分析党和政府关注民生所采取举措的哲学依据。答题要素(1)运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析。提示：辩证关系＋分析材料①决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；分析材料)。②反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用；分析材料)。(2)如何体现人民群众的社会历史地位？提示：具体原理＋关键词句＋二者结合①物质财富(创造者、结合材料)。②精神财富(创造者、结合材料)。③社会变革(决定力量、结合材料)。(3)“关注民生”的社会历史观依据。提示：人民群众的历史地位＋价值观的导向作用＋价值判断和价值选择两个标准①历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线；结合材料)。②导向作用(先进的价值观具有促进作用、结合材料)。③作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(符合社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上，结合材料)。(2014·海南)建设美好家园，让人民在蓝天白云、青山绿水的优美环境中生活。十八届三中全会要求，紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。我国扎实推进“生态文明建设示范区”建设。截至2013年，全国已建成国家级生态市(县)55个、国家级生态乡镇2986个。政府还推动建立生态补偿机制，中央财政安排的生态补偿资金总额从2001年的23亿元增加到2012年的约780亿元，累计约2500亿元。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，需要人民共同参与。运用社会历史主体的知识说明人民群众参与生态文明建设的重要性。人是社会历史的主体，人民群众是历史的创造者。生态文明建设关乎人民群众的切身利益，需要人民群众广泛参与；坚持群众观点和群众路线，发挥人民的主人翁精神，能够更好地保障人民权益，推进生态文明建设。答案二、有关“人生价值观”的命题设问模式(1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。(2)结合材料，分析青少年应如何实现人生价值。答题要素(1)运用人生价值观的知识对材料进行认识。提示：人的价值的内容＋人的真正价值＋实现人生价值的途径＋结合材料①人的价值的内容(自我价值与社会价值的统一、分析材料)。②人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、分析材料)。③实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。

(2)青少年应如何实现人生价值？提示：价值观的导向作用＋价值标准＋实现人生价值的途径＋结合材料①重视价值观的导向作用(用正确的价值观引导)。

②作出正确的价值判断和价值选择(自觉遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)。

③实现人的真正价值(在于对社会的责任和贡献、实现自我价值和社会价值的统一)。

④实现人生价值的途径(根本途径、客观条件、主观条件、分析材料)。

中央电视台推出了《走基层百姓心声》特别调查节目“幸福是什么？”一时间，“幸福”成为媒体热词，也引发了中国人对幸福的思考。其实，很多哲人也对这个问题有过深刻的思考。正像我们无权只享受财富而不创造财富一样，我们也无权只享受幸福而不创造幸福。——萧伯纳如果有一天，我能够对我们的公共利益有所贡献，我就会认为自己是世界上最幸福的人了。——果戈理幸福不在于拥有金钱，而在于获得成就时的喜悦以及产生创造力的激情。——罗斯福一个人有了远大的理想，就是在最苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立请你结合上述名言谈谈应如何实现人生价值，追求幸福人生。①在劳动