日照总辅导员 加强阵地建设 营造少先队文化氛围

2017

加强阵地建设营造少先队文化氛围

日照市少先队总辅导员陈晓少先队阵地

指以一定的物质条件为依托，由少先队员自己创设或参与建设和管理，并经常活动和工作的场所，它是少先队组织对少年儿童进行思想教育引导和实践体验的重要途径和基本形式。少先队大队阵地

少先队小队阵地社区活动阵地

少先队中队阵地

红领巾小社团少先队阵地类别少先队大队阵地的建设一1大队阵地类别1)组织教育类2)宣传类3)实践体验类主要有队室、鼓号队、红领巾监督岗、光荣榜、红领巾信箱等主要有黑板报（中队也有）、红领巾广播站、红领巾电视台、网站（网页）、橱窗、展览室、宣传栏等各种校内外劳动实践体验基地、公益劳动阵地、爱国主义教育基地等队室PART1呼号、誓词、队歌、队徽、大（中）队旗作风、领导人关怀（题词、寄语、队员合照）、丰富多彩的少先队活动专题

五旗教育；少先队光荣历史，少年英雄画像和事迹介绍；介绍本校毕业的少先队员，在各条战线上取得的成绩及先进人物；大队干部名单；大队计划、日志；各项制度【1】队室的布置主墙侧墙（两面）副墙（主墙对面墙）【2】队室的陈设01会议设备（会议桌椅）02办公设备（电脑、投影仪）03资料柜（少先队工作指导资料、活动资料）、荣誉柜04器材柜（鼓号器材、活动器材）05旗架、报架A组织参观B提供资料C举办讲座D交流经验【3】队室的功能【4】队室的展陈手段（北京市第一实验小学队室）日照市金海岸小学队室版面淮安市周恩来红军小学队室红领巾广播站PART2

取一个好的名称健全组织机构（编辑、播音两个小组）提前编排好广播节目组织好撰稿、投稿（日照市岚山区安东卫街道中心小学）【1】组织流程宣布播音结束如：“今天（本次）播音到此结束。”预告下次节目如：“明天（下次）将播出……欢迎到时候收听。”宣布播音开始如：（男）“小海螺”广播站；（女）“小海螺”广播站；（合）“小海螺”广播站现在开始播音。问候语如：“亲爱的少先队员朋友们，你们好！”节目预告如：“今天（这次）播出的内容主要有……”告别语如：“下次（明天）播音再见！”广播站的播出时间要固定，一般每次播出在10—20分钟之间。播音的内容要紧紧围绕队的工作，反映队的生活。每次播音要有固定的开始曲和结束曲。【2】内容要求红领巾电视台PART31组织要求红领巾电视台是大队主办的校内宣传阵地，它以闭路电视的方式进行宣传。电视台要有一个符号少先队特点的名字，如“七色光电视台”。电视台的工作由大队宣传委员负责，设编辑、主持、技术三个小组。电视台的播出时间要固定，除转播节目外，自办节目一般每次5—10分钟。播出的内容要贴近队的工作，反映队的生活，要形象、快捷、生动。每次播出要有固定的片头片尾。【2】流程内容01如：日照市金海岸小学“金帆”电视台播出电视名称。03预告日期和节目。如：“今天是*年*月*日，农历*月*日。星期*。今天播出的主要内容有……”预告日期和节目。05如：“明天将播出……欢迎到时收看。”预告节目。02如：“亲爱的同学们，你们好！”问候语。04宣布结束。如：“今天的节目全部播出完了。”宣布结束。06“下次节目再见！”告别语。日照市金海岸小学——金帆电视台校园红领巾监督岗PART401建立一支热心服务、责任感强的“监督员”队伍02科学设置监督岗位03建立监督服务制度04加强对监督岗服务队员的思想教育校园红领巾监督岗爱国主义教育基地PART5建立红领巾爱国主义教育基地的主要途径01校内挂牌创办02与有关单位联合创办03动员社会力量创办日照市青少年校外教育实践基地活动使用爱国主义教育基地要注意01努力营造弘扬和培育爱国主义情怀的浓厚文化氛围。02依托基地成立特色中、小队，寻找爱国人物、讲述爱国事件、做一件体现爱国主义的事。03开展红领巾走进爱国主义教育基地“五小”（小讲解、小保洁、小记者、小保安、小宣传）志愿者服务活动。（日照市山海天安哲学校红领巾小讲解员）红领巾劳动实践基地PART6A在校内建立“红领巾”劳动实践基地B在社区建立劳动实践基地C在家庭建立“流动”的实践基地建立各类红领巾劳动实践基地组织队员开展劳动实践活动集思广益设立劳动实践岗位岗位轮换各显身手竞聘上岗履行职责科技活动基地PART7科技活动基地建设广泛开展小发明、小实验、小探索、小种植、小饲养、小加工、小考察、小设计等多项科技活动。举办红领巾科技节。日照市新营小学创客空间日照市外国语学校科学探究室开展社会调查、参观、访问交流活动。国防教育基地PART8充分利用“红色资源”建立国防教育基地。依托国防教育基地，发掘社会教育资源，聘请军警官兵、离退休干部、复员转业军人等担任国防教育的志愿辅导员。依托国防教育基地，开展多种国防教育活动，注重发挥基地效益。国防教育基地建设（日照市岚山区实验小学少年军校）少先队中队阵地的建设二中队阵地建设是利用教室空间，布置相关的几个专栏、园地，利用教室角落开辟几个专栏性的队角，用图片、文字或实物等，对队员进行无声的、经常性教育。它灵活多样，容易开展，又为队员喜闻乐见，对培养少先队员的良好品德和习惯，以及以队的独特文化陶冶他们的生活情趣有着不可估量的作用。中队阵地建设日照市岚山区实验小学三（1）中队队角主要用来介绍我们党在革命、建设和改革开放时期中涌现出来的英雄人物及事迹。英雄角主要摆放花草和饲养的金鱼、绿毛龟、小蝌蚪、小白兔等小动物。生物角主要供队员中午休息时阅览读书。书源由队员自己提供，每天由1-2名队员负责管理。图书角主要陈列队员们的各种科技小制作、小发明、科技小论文、小课题研究报告等。科技角主要用来展示开展“手拉手”活动的成果，如相互往来的书信，互赠的纪念品、照片、小礼物等。友谊角主要为队员提供一个陈述自己意见的场所，可设悄悄话信箱、留言板等。民主角1.队角2.中队之窗3.手拉手书架（漂流书角）城乡少年手拉手以书易绿种希望4.雏鹰争章园地一年级：准备入队章、好朋友章；二年级：自理章、文明章；三年级：手拉手章、自护章；四年级：岗位责任章、科技章；五年级：民族精神章、环保章、国防章；六年级：社会考察章、创新章；七年级：服务章、青春知识章；八年级：法律知识章、信息章等。红领巾小社团建设三红领巾小社团：是由少先队员参加，由少先队员自己组织、管理并定期开展活动的少先队群众组织。这种组织一般是按学校组织起来的，也可以由更大地域的少先队员联合组织起来，形成有地方性甚至全国性的少先队社团。红领巾小社团建设红领巾小社团有自己的小章程，社团负责人由社团成员自己协商选举产生，是少先队员自我教育、自我管理、自我完善的组织载体。红领巾小社团聘请有专长的人士担任辅导员，有计划、有针对性地指导开展活动并展示成果。社团可以建立在中队、年级、学校内，也可以在社区内。红领巾小社团的主要特征红领巾小社团的分类红领巾艺术类社团：如红领巾艺术团、合唱团、舞蹈团、民乐团、管乐团、木偶剧社、课本剧团、戏剧团、曲艺团、戏迷俱乐部、小票友协会、书画院、陶艺社等。工艺制作类社团：如剌绣、剪纸、泥塑、纸塑、插花、篆刻、盆景、中国结研究所等。文学创作类社团：:如经典诵读团、苗苗文学社、儿童诗社、小主持人训练团等。宣传教育类社团：如红领巾小记者团、红领巾电视台、红领巾广播站、信息中心、网络社团等。体育运动类社团：如足球、田径、篮球、排球、乒乓球、武术、游泳、射击、击剑、举重、体操、棋类、轮滑等俱乐部。环境保护类社团：如运河小卫士、动植物研究院、小能人、节能减排宣传队等。社会实践类社团：如小导游团、小交警、小红十字会、模拟法庭、小售货员等。国防教育类社团：如少年军校、小海军旗语队、小小民兵班、少年消防团等。科学技术类社团：如红领巾科学研究院、红领巾创造工程学院、天文爱好者协会、车模、船模、风筝、机器人爱好者俱乐部。其他社团：如红领巾收藏爱好者协会、自护俱乐部、温馨小屋（心理咨询室）、留