《植物细胞工程》试题库2

《植物细胞工程》试题库题组11.(14分)某研究组对籼稻开展了组织培养及相关研究，请回答下列问题：(1)2，4-D常用于籼稻愈伤组织的诱导，对形态的发生有一定的抑制作用。为促进愈伤组织再分化，在配制分化培养基时需(填“升高”“保持”或“降低”)2，4-D的浓度。(2)当籼稻愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的绿色芽点，但不能继续出芽，通常在培养基中添加，以促进幼苗形成。(3)研究中用显微镜可以观察到的现象是(填下列序号)。①绿色芽点细胞排列松散②刚融合的籼稻和稗草杂交细胞发生质壁分离③胚状体细胞中有叶绿体④分化的愈伤组织内各细胞的形态大小一致(4)经组织培养筛选获得的籼稻叶绿素突变体，其叶绿素a与叶绿素b的比值显著大于对照，叶绿素总量不变。某同学用(填序号：①绿色；②红色；③蓝紫色；④黄色)光照射突变体和对照叶片，检测到两者光合放氧速率差异不大。若取等量色素提取液进行层析，会发现突变体第条色素带(自上而下)窄于对照组。(5)胚乳(3n)由一个精子与两个极核受精发育而成。若用籼稻种子的胚乳诱导愈伤组织，培育三倍体，需适时剔除胚，以免胚的存在影响愈伤组织细胞的，还可避免再生苗中混有。【解析】(1)2，4-D有利于细胞愈伤组织的形成，不利于愈伤组织的再分化，因此分化培养基中应降低2，4-D的浓度。(2)出现具有分生能力的绿色的芽点，但不能继续出芽说明细胞的分裂受到了阻碍，因此应添加适量的生长素。(3)绿色芽点属于分生组织，细胞排列紧密；刚融合的杂交细胞还没有形成大液泡，不能发生质壁分离；将单个细胞或组织培养到胚状体时，需进行光照，说明此时胚状体中含有叶绿体；分化的细胞具有不同的形态结构。(4)叶绿素a和叶绿素b对绿光和黄光吸收较少，用这两种光照射含叶绿素a和叶绿素b不同的叶片时，检测到的光合放氧速率差异不大；叶绿素b位于色素带的最下方，突变体中叶绿素b的含量下降，因此最下方的色素带变窄。(5)在组织培养过程中胚更容易发育成愈伤组织，而且由胚发育成的个体为二倍体。答案：(1)降低(2)适量的生长素(3)③(4)①④4(5)增殖与分化二倍体幼苗2.(12分)(2015·太原模拟)植物组织培养的过程如下图所示。请分析并回答：(1)B、C过程是通过细胞的、实现的。(2)胚状体根据其来源不同，可以分为“体细胞胚”和“花粉胚”。①用花药离体培养可获得“花粉胚”，同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上的主要区别是。②如果用处理二倍体植株的花粉胚，能获得可育的植株，该过程是育种中不可缺少的步骤。③在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株，其根本原因是每个细胞都含有，这一过程体现了。(3)植物组织培养得到的胚状体经过人工薄膜包装可以获得“人工种子”，由“人工种子”萌发出的植株是否可育？

。(4)微型繁殖培育无病毒草莓时，一般选取茎尖或根尖作为外植体，其依据是。(5)在培养过程中，愈伤组织在培养基中未形成根，但形成了芽，其原因可能是。【解析】(1)离体的组织或器官经过脱分化形成愈伤组织，再通过再分化即细胞的分裂和分化形成胚状体结构。(2)由花药离体培养得到的“花粉胚”，其细胞内的染色体数目是体细胞胚的一半。用秋水仙素处理花粉胚，可使细胞内的染色体数目加倍，获得可育的二倍体植株，该过程是单倍体育种中不可缺少的步骤。离体细胞发育成完整植株的根本原因是每个细胞中都含有该物种的全套基因，该过程体现了植物细胞的全能性。(3)花粉胚的细胞中染色体数是体细胞胚的一半，减数分裂过程中染色体联会紊乱，不能正常产生配子，一般是不可育的；而体细胞胚的细胞中含本物种正常的染色体数，可进行正常的减数分裂，产生正常的配子。(4)茎尖或根尖由于细胞不断分裂，病毒来不及侵染，所以在培养无病毒植株时常选用茎尖或根尖作外植体。(5)植物组织培养过程中需用生长素和细胞分裂素来调节细胞的分裂、分化，若培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏高，容易诱导根的生成；若培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低，则易诱导芽的生成。答案：(1)分裂(或增殖)分化(2)①花粉胚细胞中的染色体数目是体细胞胚的一半②秋水仙素单倍体③本物种的全套基因(或全套遗传信息)植物细胞的全能性(3)由花粉培养发育的植株一般不可育，由体细胞经组织培养发育的植株则是可育的(4)茎尖(或根尖)病毒极少，甚至无病毒(5)培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量比例不合理(或培养基中生长素类物质用量与细胞分裂素类物质用量的比值偏低)(合理即可)3.(12分)(2014·江苏高考改编)为了获得植物次生代谢产物，先用植物外植体获得愈伤组织，然后在液体培养基中悬浮培养。请回答下列问题：(1)外植体经诱导后形成愈伤组织的过程称为。(2)在愈伤组织悬浮培养时，细胞干重、蔗糖浓度和pH的变化如下图所示。细胞干重在12d后下降的原因有；培养液中蔗糖的作用是、。(3)多倍体愈伤组织细胞产生的次生代谢产物量常高于二倍体。二倍体愈伤组织细胞经处理，会产生染色体加倍的细胞。若愈伤组织细胞(2n)经诱导处理后，观察到染色体数为8n的细胞，合理的解释是、。(4)为了更好地获得次生代谢产物，生产中采用植物细胞的固定化技术，其原理与酵母细胞固定化类似。下列说法正确的有(填序号)。①选取旺盛生长的愈伤组织细胞包埋②必须在光照条件下培养③培养过程中需通空气④固定化后植物细胞生长会变慢【解析】本题考查植物组织培养、诱导染色体加倍、有丝分裂、酶的固定化技术。(1)外植体在人工、无菌条件下，经脱分化可形成愈伤组织。(2)由图蔗糖浓度下降可知，外植体离体培养过程中需要消耗蔗糖，12d后蔗糖浓度较低；pH下降会影响酶的活性，愈伤组织细胞对物质的合成少于分解，细胞干重下降。植物组织培养过程中，蔗糖既能维持一定的渗透压，又能提供植物细胞生命活动必需的营养物质(能量)。(3)一定浓度的秋水仙素或低温都可抑制纺锤体的形成，使子染色体不能移向两极，从而使细胞中染色体数目加倍。在用秋水仙素或低温处理后，会出现染色体为2n、4n、8n等的细胞，4n的细胞在有丝分裂后期着丝点分裂，染色体数目加倍至8n；8n的细胞在有丝分裂中期能清晰看出8n条染色体。(4)为了更好地获得次生代谢产物，应选用生长旺盛的愈伤组织细胞。愈伤组织不能进行光合作用，因此要通入无菌空气确保其正常的生命活动。细胞的固定化通常使用包埋法，由于包埋材料的影响，营养物质和氧气的扩散都受到一定的限制，所以固定化细胞生长速度会变慢。答案：(1)脱分化(2)蔗糖浓度下降，pH降低提供能源调节渗透压(3)秋水仙素(低温)经加倍到4n的细胞处于有丝分裂后期经加倍到8n的细胞处于有丝分裂中期(4)①③④4.(12分)下图是细胞融合示意图，请据图回答：(1)过程①②应使用酶处理细胞，目的是。(2)过程③叫做，该过程常用的诱导方法是。(3)过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器是。(4)⑤过程中进行的细胞分裂方式是，该过程先诱导细胞分裂形成，再由它分化形成杂种植株幼苗。(5)若番茄细胞内含A条染色体，马铃薯细胞内含B条染色体，则番茄—马铃薯细胞内含条染色体；若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，得到的后代应含条染色体，若要得到可育的番茄—马铃薯，必须用处理幼苗。【解析】(1)进行植物体细胞杂交时，需用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁获得原生质体。(2)图中③为去除细胞壁的原生质体进行融合的过程，诱导原生质体融合时常用物理法和化学法(电激或聚乙二醇)。(3)杂种细胞再生出新的细胞壁是细胞融合完成的标志，细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关。(4)图中⑤过程为将细胞培育成植株的过程，此过程需利用植物的组织培养技术，此技术需经历脱分化和再分化过程，杂种细胞经过脱分化形成愈伤组织，再经历再分化形成植株幼苗，整个过程进行的细胞分裂方式为有丝分裂。(5)通过植物体细胞融合得到的杂种细胞所含染色体的数目为融合前两种细胞所含染色体数目之和。若对番茄和马铃薯采用杂交育种方法能成功的话，番茄经过减数分裂产生的生殖细胞所含染色体数为A/2，马铃薯经过减数分裂产生的生殖细胞所含染色体数为B/2，二者经过受精作用形成的受精卵中含有的染色体数为(A+B)/2，即所得后代应含(A+B)/2条染色体。答案：(1)去除植物细胞壁(2)原生质体融合物理法和化学法(电激或聚乙二醇)(3)高尔基体(4)有丝分裂愈伤组织(5)A+B(A+B)/2秋水仙素5.(10分)(2015·沈阳模拟)根据下图回答有关问题：(1)在过程②中，相关细胞内发生的根本变化是。如果需要观察比较愈伤组织细胞与离体组织细胞结构上的差异，则研究中需要使用的观察工具是。(2)如果用海藻酸钠作为种皮形成人工种子，用溶化好的海藻酸钠溶液冷却后，加入充分搅拌混合均匀，刚生产的人工种子需要在氯化钙溶液中浸泡一段时间，使其形成稳定的结构。右图就是上述过程形成的人工种子，那么从保证人工种子正常的生命力及生态系统物质循环上来看，其外部薄膜应具有的特点。(3)图中③的名称是，融合细胞是否再生出细胞壁，可以取样检测，利用25%蔗糖溶液以及其他用具，通过实验来鉴别。植株1与植株2(填“是”或“不是”)同一物种。培养融合细胞的DPD培养基中除加适宜的营养物质外还需要加入一定浓度的以促进融合细胞的分裂和分化。(4)如果期望培育含有动物乳蛋白的植物品种，不能用诱变的方法，原因是诱变只能产生其，而植物细胞中不可能出现动物乳蛋白基因。如果要获得这种植物新类型要采用技术。【解析】本题考查植物细胞工程相关内容。(1)图中的①②分别是脱分化与再分化，细胞内发生的根本变化是基因的选择性表达，观察细胞结构用到的工具有显微镜、载玻片和盖玻片等。(2)人工种子是由胚状体等加上必要的营养成分(人工胚乳)后，用具有一定通透性而无毒的材料——人工种皮将其包裹起来形成的。从保证人工种子正常的生命力上来看，其外部薄膜应具有半透性，可以透气和透水，但是不能让薄膜以内的一些营养物质出来；在胚状体生长的过程中，外部薄膜要能被微生物降解。(3)图中③是经纤维素酶处理后的产物，名称是原生质体；融合细胞是否再生出细胞壁，可通过质壁分离实验来鉴别。植株1是原组织细胞培育而来的，植株2是经融合细胞培育而来的，细胞内的染色体数不同，所以不是同一物种。植物激素在愈伤组织的分化中起重要作用，生长素用于诱导细胞的分裂和根的分化，细胞分裂素促进细胞的分裂和芽的分化。(4)动物乳蛋白是动物体内的蛋白质，植物体内没有相关基因，期望培育含有动物乳蛋白的植物品种，只能通过基因工程方法培育。答案：(1)细胞中基因的选择性表达显微镜、载玻片和盖玻片等(2)胚状体半透性和能被微生物降解(3)原生质体质壁分离不是植物激素(生长素和细胞分裂素)(4)等位基因基因工程6.(15分)请回答：(1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的，繁殖种苗的速度。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部。(2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免的污染。(3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用时可诱导试管苗，而与配比适宜时可促进芽的形成。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是(填“脱落酸”或“2，4-D”)。(4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是，单株鲜重的变化趋势是。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量(填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。(5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应(填“降低”或“增加”)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。【解析】(1)植物微型繁殖就是植物组织培养技术，属于无性繁殖技术，能保持亲本的优良遗传特性，且繁殖种苗的速度快；植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性，即细胞中具有发育成该物种的全部遗传物质或遗传信息。(2)植物组织培养需要无菌操作，防止杂菌污染。(3)适宜浓度的生长素可以诱导试管苗生根。如果与细胞分裂素配合使用，当两者用量比例高时，有利于根的分化，抑制芽的形成；当比例低时，有利于芽的分化，抑制根的形成。由于脱落酸对生长起抑制作用，所以要促进愈伤组织产生和生长，应选用2，4-D。(4)由图可知，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度逐渐减小，单株鲜重先增加后下降。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量不能满足自身最佳生长的需要。(5)随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度逐渐减小，所以要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应降低培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。答案：(1)遗传特性快遗传信息(2)微生物(3)生根细胞分裂素2，4-D(4)逐渐减小先增加后下降不能(5)降低【知识总结】植物激素在组织培养中的作用在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素，其中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素。植物激素的浓度、使用的先后顺序以及用量的比例等都会影响实验结果。(1)按照不同的顺序使用这两类激素，会得到不同的实验结果：使用顺序实验结果先使用生长素，后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞不分化先使用细胞分裂素，后使用生长素细胞既分裂也分化同时使用分化频率提高(2)当同时使用这两类激素时，两者用量的比值影响植物细胞的发育方向：生长素与细胞分裂素的用量比值植物细胞的发育方向高有利于根的分化、抑制芽的形成低有利于芽的分化、抑制根的形成适中促进愈伤组织的形成7.(15分)已知番茄的红果(Y)对黄果(y)为显性，二室(M)对多室(m)为显性，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。育种工作者利用不同的方法进行了如下四组实验。请据图回答问题：(1)图Ⅰ过程培育植物体A主要应用了的原理。在植株上，番茄的韧皮部细胞通常无法分裂、分化形成完整植株，原因是。(2)用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验，则Ⅱ过程中，从花粉形成幼苗B所进行的细胞分裂方式是分裂。培育植物体B的方法(Ⅱ)称为。植物体C的基因型有。(3)要将植物的器官、组织、细胞培养成完整植株，必需的条件是

。在图中Ⅳ过程中，通常植物体D能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是。(4)植物花粉离体培养形成的植株一定高度不育吗？为什么？。【解析】(1)图Ⅰ是植物组织培养的完整过程，运用的原理是植物细胞的全能性。(2)(3)图Ⅱ是由花粉细胞培养成单倍体，经秋水仙素处理，形成纯合子的过程，称为单倍体育种；图Ⅲ、Ⅳ是植物细胞杂交过程，杂交细胞经过植物组织培养技术，发育为完整的植物个体，所不同的是图Ⅲ所用的是经减数分裂产生的花粉，而图Ⅳ所用的则是正常的体细胞。植物能表现出两个亲本的遗传性状，根本原因是具有两个个体的遗传物质。(4)植物花粉离体培养形成的植株不一定高度不育，主要是看亲本的类型。答案：(1)植物细胞全能性细胞已经高度分化(2)有丝单倍体育种YYmm或Yymm或yymm(3)离体的植物器官、组织或细胞；一定的营养条件；植物激素的刺激；无菌条件；适宜温度和一定光照(答对两个以上即可)具有两个亲本的遗传物质，是两个亲本基因选择性表达的结果(4)不一定。若亲本是四倍体，则离体花粉培育出的植株具有同源染色体，可正常形成配子，是可育的8.(10分)(2015·吉林模拟)人工种子是人们模仿天然种子的结构制造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长，长成植物。人工种子的核心部件是一个被外层物包埋的具有类似于胚功能的胚状体。将胚状体包埋在一个能提供营养的胶质中，便成了所谓的“人工种子”。(1)人工种子依据的原理是，培育胚状体利用了技术。(2)包埋胚状体的胶质可看作自然种子的哪部分结构？。(3)如果外植体是植物的茎尖，通过①的处理可使细胞彼此分离，①过程中可加入()A.蛋白酶 B.淀粉酶 C.果胶酶 D.胰蛋白酶(4)②过程表示脱分化过程，其实质是；③表示再分化过程，其实质是。(5)由人工种子萌发成的植株是否可育？。【解题指南】解答本题的突破点：(1)明确种子的结构分为种皮、胚和胚乳三部分。(2)知道人工种子的形成，以及得到的人工种子的基因型。【解析】(1)人工种子能发育成完整植株，说明其细胞内含有个体发育所需要的全部遗传物质，因此依据的原理是细胞的全能性，人工种子是经过植物组织培养技术得到的。(2)包裹胚状体的胶质有保护胚状体的作用，同时又可以为胚状体提供营养物质，所以可看作种皮及胚乳或子叶。(3)使植物细胞彼此分离可以使用果胶酶，因为植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶。(4)脱分化的实质是使细胞恢复分裂能力，而再分化的实质是基因的选择性表达。(5)人工种子是否可育取决于培育胚状体所用的材料。答案：(1)植物细胞的全能性植物组织培养(2)种皮及提供营养的胚乳或子叶(3)C(4)使细胞恢复分裂能力基因的选择性表达(5)不一定【延伸探究】(1)如果经过①过程得到的细胞的基因型为DdTt，经图示过程得到的人工种子是否可育？为什么？提示：可育。若经过①过程得到的细胞的基因型为DdTt，则胚状体的基因型为DdTt，属于二倍体，因此可育。(2)若图中植物体的基因型为DdTt，利用花药离体培养得到的“花粉胚”长成的植株可育吗？为什么？提示：不可育。若植物体的基因型为DdTt，利用花药离体培养得到的“花粉胚”长成的植株的基因型为DT、Dt、dT、dt，均属于单倍体，因此不可育。题组21．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是（）A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得2.下列关于影响植物组织培养因素，说法正确的是（）A.不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料培养的难易程度相同B.在植物组织培养中，培养基中必须添加植物激素C.pH、温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要D.植物激素中生长素和细胞分裂素的作用是互相独立的3.下列有关现代生物技术的叙述错误的是（）A.用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性B.选择胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率C.植物组织培养中，花药、胚均可以作为组织培养的材料D．选择高度分化的动物体细胞进行培养不利于获得大量细胞4.在下列选项中，没有采用植物组织培养技术的是（）A.利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，得到多倍体植株B.利用花药离体培养得到单倍体植株C.利用基因工程培育抗寒的番茄植株D.利用细胞工程培育“番茄一马铃薯”杂种植株5．某引种的名贵花卉用种子繁殖会发生性状的分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育出完整的植株。进行离体培养时不能采用该植株的（）A.茎尖B.枝条C.叶片D.花粉粒6.下图是两种二倍体植物细胞（甲、乙）融合并培育新植株的过程，下列有关分析正确的是（）A．过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压B.过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理C.过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基D．最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异，不具有可育性7．下列有关植物细胞工程的叙述，错误的是（）A．通过培养植物细胞，可获取大量的细胞代谢产物B．在培养基中加入不同浓度的氯化钠溶液，可筛选出抗盐植株C.原生质体培养结合基因工程技术，可获得具有特定性状的新植株D.由于植物细胞具有全能性，同种植物的不同基因型个体，它们的细胞全能性的表达程度不同8.如图为白菜一甘蓝杂种植株的培育过程。下列说法正确的是（）A.图示白菜一甘蓝植株不能结籽B．愈伤组织的代谢类型是自养需氧型C．上述过程中包含着有丝分裂、细胞分化和减数分裂D.白菜一甘蓝杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果9.科学家通过基因工程，成功培育出能抗棉铃虫的棉花植株—抗虫棉，其过程大致如图所示。（1）基因工程的核心是（2）上述过程中，将目的基因导入棉花细胞内使用了法，先要将目的基因插入农杆菌Ti质粒的中，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因插人植物细胞的上。这种导入方法首先必须用处理土壤农杆菌，使土壤农杆菌转变为感受态细胞。(3)如果把该基因导入叶绿体DNA中，将来产生的卵细胞中（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因。微专题2植物细胞工程1.解析：选D。愈伤组织是一团无特定形态结构和功能的薄壁细胞，故A错误。二倍体植株的花粉经过脱分化和再分化后得到的是单倍体植株，要想稳定遗传还必须用秋水仙素处理，故B错误。人工种子是将由愈伤组织发育而成的不定芽、顶芽、腋芽和胚状体包上人工种皮制成的，故C错误。植物耐盐突变体在个体水平上可以通过添加适量NaCl的培养基筛选而获得，故D正确。2.解析：选C。不同植物组织培养的难易程度不同，同一种植物材料也会因年龄、保存时间的长短等导致实验结果不同，故A错误；在植物组织培养中，培养基中常常要添加植物激素，但不是都必须添加植物激素，如菊花茎段组织培养不必添加植物激素，故B错误;pH,温度、光照条件等对植物组织培养也特别重要，C项正确；各种植物激素的作用是相互联系的，而不是互相独立的，故D错误。3．解析：选A。纤维素酶和果胶酶除去植物细胞的细胞壁，获得的原生质体仍具有全能性，故A错误；由于胚胎细胞的分化程度较低，进行核移植能够提高克隆动物的成功率，故B正确；植物组织培养过程中，花药和胚都可以作为植物组织培养的材料，故C正确；由于高度分化的动物体细胞全能性较低，分裂能力较弱，故该细胞进行培养不利于获得大量细胞，故D正确。4.解析：选A。用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株属于多倍体育种，该过程处理的是植物的雏体或幼苗，处理对象为独立的个体，无需进行组织培养，故A符合题意；利用花药离体培养得到单倍体植株，属于单倍体育种，利用了植物组织培养技术，故B不合题意；植物基因工程一般把目的基因导入植物体细胞中，需要采用植物组织培养技术才能得到转基因植株，故C不合题意；植物体细胞杂交过程中运用了原生质体融合技术和植物组织培养技术，故D不合题意。5．解析：选D。植物组织培养时，选用植物的体细胞进行离体培养，得到的植株能够保持亲本的优良性状，故A,B,C正确；用植物的花粉粒进行离体培养时，得到的植株为单倍体，植株长得弱小，高度不育，不能保持亲本的性状，故D错误。6.解析：选C。植物细胞融合首先要去除细胞壁，需要纤维素酶和果胶酶，且溶液中的渗透压应等于细胞液渗透压，故A错误；原生质体融合依赖细胞膜流动性，故B错误；过程④⑤⑥为植物组织培养，需要根据生长发育进程调整培养基的成分，适应不同阶段需要，故C正确；最终得到的植株为四倍体，形成含有两个染色体组配子，可育，故D错误。7．解析：选D。植物细胞工程中培养特定细胞系，实现产生次生代谢产物的克隆和产物的工业化生产，故A正确；在培养基中加入不同浓度的NaCl能筛选抗盐植株，故B正确；脱壁后的植物细胞叫原生质体，比较容易摄取外来的遗传物质，如DNA，因而原生质体培养结合基因工程技术，可获得具有特定性状的新植株，故C正确；不同种类的植物或同种植物不同基因型个体之间遗传性的差异，细胞全能性的表达程度大不相同，故D错误。8．解析：选D。图中的白莱一甘蓝是细胞融合形成的，含有同源染色体，能结子，故A错误；愈伤组织没有叶绿体，代谢类型是异养需氧型，故B错误；上述过程只有有丝分裂和细胞分化，但没有减数分裂，故C错误；杂种植株具有的性状是基因选择性表达的结果，故D正确。9.解析：（1）基因工程的核心是基因表达载体的构建。(2)在转基因抗虫棉的培育中，将目的基因导入细胞的方法是农杆菌转化法，其过程是：先将目的基因插入Ti质粒的T-DNA上，然后用该农杆菌感染植物细胞，通过DNA重组将目的基因、插入植物细胞的染色体中；为了使农杆菌变成感受态细胞，需要用钙离子处理农杆菌。（3）由于在卵细胞的形成过程中，细胞质不均等分裂，因此产生的卵细胞中不一定含有抗病基因。答案：（1)基因表达载体的构建（2）农杆菌转化T-DNA染色体Ca2+（3)不一定题组31.下列有关细胞全能性的说法中,错误的是()A.植物细胞脱离母体后,给予适当的营养、激素和其他外界条件,就可能表现出全能性B.在生物体的所有细胞中,卵细胞的全能性是最高的C.细胞具有全能性的原因是生物体的每个细胞都含有个体发育的全部基因D.用绿牡丹的花粉培育成幼苗属于全能性的体现2.(2014·宿州模拟)有关植物组织培养过程中的细胞脱分化的说法,不正确的是()A.已经分化的细胞失去特有的结构和功能而转变成未分化的细胞的过程B.已经分化的细胞转变成为具有分生能力的薄壁细胞,进而形成植物的愈伤组织的过程C.离体的植物组织在一定的培养条件下分化出根和芽的过程D.离体的植物组织经脱分化形成愈伤组织的过程中必须经过有关激素的诱导3.(2014·池州模拟)在下列过程中,需要用到植物组织培养技术的是()①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株②培育转基因“向日葵豆”植株③利用细胞工程培养“番茄—马铃薯”杂种植株④利用茎尖大量繁殖三倍体无子西瓜A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④是一种抗氧化酶,它能催化O2-(超氧阴离子自由基)形成H2O2,增强植物的抗逆性。下图为江苏某科研单位培育农作物新品种的一种方式。以下叙述正确的是(A.①过程中最常用的方法是采用显微注射技术将SOD基因导入植物细胞B.①过程首先要用酶解法去除细胞壁催化O2-形成H2OD.该育种方式利用了细胞工程和基因工程,能体现细胞的全能性5.(2014·大同模拟)下图表示植物组织培养过程。据图分析下列叙述正确的是()A.⑤植株根尖细胞的全能性比①植株根尖细胞的强B.②试管的培养基中含有植物生长调节剂,不含有有机物C.③试管中的细胞能进行减数分裂D.调节④试管培养基中植物生长调节剂的比例可诱导产生不同的植物器官6.(2014·六安模拟)植物体细胞杂交是细胞工程的一种技术,其过程不涉及()A.使用限制性核酸内切酶B.使用纤维素酶和果胶酶C.诱导两种不同的细胞融合D.杂种细胞分裂和分化的选择培养基7.(2014·南京联考)下列生物不能通过突变体的利用而获得的是()A.抗除草剂的白三叶草B.生产胰岛素的大肠杆菌C.高产的水稻D.蛋白质含量高的小麦8.(2014·萧山五校联考)下列关于植物组织培养的叙述中,错误的是()A.培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B.培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C.离体器官或组织的细胞都必须经过脱分化才能形成愈伤组织D.同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因型都相同9.(8分)(2014·宝鸡模拟)下图是植物组织培养的简略表示。①②③④据此回答:(1)①表示,它能被培养成为④的根本原因是含有发育的全部遗传物质。(2)②表示,它与①相比分化程度低,全能性。(3)若想制作人工种子,应选用(填编号)。(4)若①是二倍体植物的花药,则④是(几倍体)植株,继续对其用处理,可获得(纯合、杂合)的二倍体植株,该过程称为单倍体育种。10.(10分)(能力挑战题)(2013·新课标全国卷Ⅱ改编)甲、乙是染色体数目相同的两种二倍体药用植物,甲含有效成分A,乙含有效成分B。某研究小组拟培育同时含有A和B的新型药用植物。回答下列问题:(1)为了培育该新型药用植物,可取甲和乙的叶片,先用酶去除细胞壁,获得具有活力的,再用化学诱导剂诱导二者融合。形成的融合细胞进一步培养形成组织,然后经过形成完整的杂种植株。这种培育技术称为。(2)上述杂种植株属于倍体。假设甲与乙有性杂交的后代是不育的,而上述杂种植株是可育的,造成这种差异的原因是。(3)这种杂种植株可通过制作人工种子的方法来大量繁殖。经植物组织培养得到的等材料用人工薄膜包装后可得到人工种子。答案解析1.【解析】选B。在生物体所有细胞中,受精卵的全能性是最高的,而不是卵细胞。2.【解析】选C。离体的植物组织在一定的培养条件下,先脱分化形成植物的愈伤组织,才可以再继续分化出根和芽,形成完整的小植株。而分化出根和芽的过程属于再分化。3.【解析】选D。①利用秋水仙素处理萌发的四倍体小黑麦种子或幼苗获得八倍体植株,不需组织培养。④本身就是利用植物组织培养获得的。②和③分别通过基因工程和体细胞杂交获得工程细胞,然后将工程细胞经组织培养过程培育为完整植株,因此也利用了植物组织培养技术。【加固训练】(2014·杭州模拟)下列有关植物组织培养的叙述错误的是()A.植物组织培养过程中要注意细胞分裂素和生长素的适宜比例B.用纤维素酶和果胶酶水解法获得的植物细胞原生质体失去了全能性C.同一植物不同部位的细胞,全能性大小不同D.植物愈伤组织经液体悬浮培养可以得到具有胚性细胞特征的单细胞【解析】选B。用纤维素酶和果胶酶水解法只是破坏了细胞壁,获得的植物细胞原生质体仍有全能性。4.【解析】选D。①过程(将目的基因导入植物细胞)中最常用的方法是农杆菌转化法;①过程没有涉及原生质体融合,不必去除细胞壁;SOD催化O2-形成H2O5.【解析】选D。⑤植株根尖细胞的全能性与①植株根尖细胞的相同;②试管的培养基中含有植物生长调节剂和有机物等;③试管中的细胞进行的分裂方式为有丝分裂;调节④试管培养基中植物生长调节剂的比例,可诱导产生根或芽。6.【解析】选A。细胞工程要涉及使用纤维素酶和果胶酶、诱导两种不同的细胞融合、杂种细胞分裂和分化的选择培养基,而不需要使用限制性核酸内切酶。7.【解析】选B。体细胞诱变育种可通过基因突变或染色体变异而获得高产、高抗性、有机物含量丰富的品种,但生产胰岛素的大肠杆菌不能通过突变体而获得,一般可通过基因工程(转基因技术)而获得。8.【解析】选D。植物组织培养中蔗糖可为外植体提供营养,同时调节渗透压;在整个组织培养中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和顺序;植物组织培养的一个关键环节是脱分化,经过脱分化后才能形成愈伤组织;植物组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞,因此获得的愈伤组织基因型不一定相同。9.【解析】(1)外植体通过组织培养可形成新个体,根本原因是细胞内含有发育的全部遗传物质。(2)愈伤组织是外植体脱分化形成的,由于分化程度低,全能性较高。(3)人工种子由胚状体、不定芽等经过人工薄膜包装得到。(4)花药离体培养可获得单倍体幼苗,经秋水仙素处理,可获得纯合子植株。答案:(1)外植体(离体的植物器官、组织或细胞)(2)愈伤组织高(3)③(4)单倍体秋水仙素纯合【加固训练】(2014·南通模拟)下面的简式表示植物组织培养的大致过程,据此判断错误的是()①②③→④A.若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞,则④可能出现与亲本不同的遗传特性B.若①是花粉,则④是单倍体植株,经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种C.若①是人参细胞,对②进行扩大培养可提高细胞产物——人参皂甙的产量D.若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育会发生性状分离【解析】选D。若①是具有杂种优势的农作物细胞,则用③进行繁育进行的是有丝分裂,不会发生性状分离。10.【解题指南】解答本题需关注以下三点:(1)植物体细胞杂交过程包括酶解、原生质体融合、脱分化和再分化、植物组织培养。(2)杂种植株的可育判断(染色体联会是否正常)。(3)人工种子的制备是在胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等外面包上人工种皮获得的。【解析】(1)若培育同时含有A和B的新型植物,可以选用植物体细胞杂交技术。由于细胞壁阻碍不同种细胞间的杂交,而其主要成分是纤维素和果胶,因此先用纤维素酶和果胶酶将细胞壁去除,得到的结构称作原生质体。诱导融合成功后,在固体培养基上培养,可形成愈伤组织,之后进行再分化培养,可再生出小植株,即可获得杂种植株。(2)多倍体的细胞中含有三个或三个以上的染色体组,此杂种植株有来自甲和乙的全部染色体,甲、乙均为二倍体,因此杂种植株共4个染色体组,是多倍体植物。杂种植株具有甲、乙两种植株的全部染色体,其中有来自甲的同源染色体和来自乙的同源染色体,减数分裂时可发生联会,因此可育;而二者有性杂交的后代只含有甲的一组染色体和乙的一组染色体,互不相同,没有同源染色体,减数分裂中联会异常,因此不育。(3)人工种子是以植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽、腋芽等为材料经人工薄膜包装得到的。答案:(1)原生质体愈伤再分化植物体细胞杂交技术(2)多(或四)在减数分裂过程中,前者染色体联会异常,而后者染色体联会正常(其他合理答案也可)(3)胚状体、不定芽、顶芽、腋芽(答对其中一个即可)题组41．马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒幼苗的最佳办法是（）A．选择优良品种进行杂交B．进行远缘植物体细胞杂交C．利有芽尖进行组织培养D．人工诱导基因突变2．用植物组织培养技术，可以培养或生产出 （）A．食品添加剂B．无病毒植物C.人工种子D．前三项都是3.甘薯种植多年后易积累病毒而导致品种退化。目前生产上采用茎尖分生组织离体培养的方法快速繁殖脱毒的种苗，以保证该品种的品质和产量水平。这种通过分生组织离体培养获得种苗的过程不涉及细胞的 （）A.有丝分裂 B.分化 C.减数分裂 D.全能性4．科学工作者把胡萝卜的韧皮部细胞分离出来，将单个细胞放入培养基中培养，获得了许多完整的植株，这些植株的特点是 （）A．彼此性状相似B．变异频率较高C．单倍体D．都是纯合子5．水稻（基因型为AaBb）的花药通过无菌操作，接入试管，经过如下过程培育试管苗。以下选项中正确的是（）A．a用花药离体培养法获得单倍体植株；b通过有丝分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有乙烯和脱落酸；d试管苗的生长发育不需要光照B．a用花药离体培养法获得二倍体植株；b通过减数分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有生长素和细胞分裂素；d试管苗的生长发育不需光照C．a用花药离体培养法获得单倍体植株；b通过有丝分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有生长素和细胞分裂素；d试管苗的生长发育需要光照D．a用花药离体培养法获得二倍体植株；b通过有丝分裂产生愈伤组织；c培养基中至少应有乙烯和脱落酸；d试管苗的生长发育需要光照6．植物的微型繁殖技术是指 （）A．植物体细胞杂交技术B．嫁接C．营养繁殖D．植物组织培养7．下列哪一项不是单倍体育种的优点 （）A．缩短育种年限B．变异率高C．得到稳定遗传的优良品种D．节约人力、物力8．胚状体是在植物组织培养的哪一阶段上获得的 （）A．愈伤组织B．再分化C．形成完整蜘蛛D．取离体组织9．人参皂苷干粉可以通过下列何种技术获得 （）A．杂交育种B．植物细胞培养C．多倍体育种D．单倍体育种10．运用植物组织培养技术，可以培育或生产出 （）A．细胞产物——生物碱B．无病毒植物C．人工种子D．以上都是11．下列四个选项中没有采取植物组织培养技术的是 （）A．花药离体培养得到单倍体植株B．秋水仙素处理幼苗获得多倍体植株C．人工种子的培育D．“番茄——马铃薯”杂种植株的培育过程12．植物的微型繁殖的优点是 （）A．取材少B．培养周期短C．繁殖率高D．以上都是13．对人工种子正确的解释是 （）A．通过科学手段人工合成的种子B．利用植物组织培养技术获得的种子C．种皮能自我生成的种子D．人工种子发芽率低14．（2005，广东）两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是（）A．单倍体育种B．杂交育种c．人工诱变育种D．细胞工程育种15．下列叙述中，与植物体细胞杂交密切相关的是ABCA利用离心、振动、电刺激等诱导B利用聚乙二醇（PEG）等试剂诱导C克服远缘杂交不亲和的障碍D快速繁殖、培育无病毒植物1.植物组织培养的培养基中加有激素。下表是培养基中两种植物激素在不同比例时的实验结果。请分析回答：1234激素种类及浓度关系6—BA6—BA＞IBA6—BA=IBA6—BA＜IBA结果组织块产生愈伤组织愈伤组织分化出芽愈伤组织不断生长愈伤组织有长根趋势（1）6—BA属于_____________类激素，它的作用是________________。（2）IBA属于_____________类激素，它在本实验中的作用是____________。（3）在植物组织培养中，脱分化可用的激素组合是实验_____________和实验_____________中的激素浓度关系，再分化时可用的激素组合是实验_____________和实验_____________中的激素浓度关系。（4）植物组织培养的培养基中，除激素外，还必须含有_____________，它的成分至少应该含有_______________________、_______________________等。（5）判断愈伤组织是否产生，依据是看是否产生了____________的细胞。2.植物组织培养技术应用广泛。科学家通过植物组织培养方法，诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状结构，然后将胚状体包埋在个亿能提供营养的胶质中，便形成“人工种子”。我国科学家利用组织培养技术已成功地在烟草、水稻、小麦等植物上诱导出胚状体。（1）通过试管培养植物组织，获得胚状体要经过_____________、_____________过程。（2）用于植物组织培养的培养基中除了植物激素、蔗糖和维生素等有机物外，还应有____________，且操作过程应在____________条件下进行。（3）若胚状体在试管中继续培养，则可培育出完整的植株幼苗，这体现了植物细胞的____________。3．美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株（如下图）。请据图回答：（1）这种生殖方式属于__________。（2）图中③过程叫________________，④过程叫_____________，此处的“细胞团”在生物学上叫做_______________________。（3）本实验说明植物细胞具有_________。（4）在培养试管植物时，试管内应加入植物所必需的矿质元素。其中应大量供给的元素是___________________。4.中科院上海植物生理生态研究所在“神舟四号”飞船进入太空后为一对“新人”——黄花烟草原生质体和革新一号烟草原生质体举办了特殊的“婚礼”。将两个“新人”放入融合器中，当充满液体的融合器加上直流电场，两个原本相互游离的细胞一下子贴到一起，开始了“窃窃私语”。紧接着，在瞬间高压脉冲的作用下，细胞膜被击出了一个小孔，透过这微小的空间，两股细胞质展开了“心灵沟通”。渐渐地，细胞核也扭摆着“亲热”起来，20min后，它们俩已是你中有我，我中有你，一个新生命就这样诞生了。地面实验结果显示：用于融洽的两个“新人”，一个开的是粉花（标记为“一号”），一个开的是黄花（标记为“二号”）融合后的细胞再生植株开的是黄花，但形状却和一号相同（称“一号形状”，另一个称“二号形状”）。这种“太空烟草”比普通烟草个子矮，株秆粗，烟叶多，是我国太空育种试验的一项重大成果。据此回答下列问题：（1）由于细胞的密度不同，因此在地面上进行细胞融合非常困难。从理论上讲，在太空中细胞更容易融合，可能的原因是。在显微镜下观察，“新人”的细胞膜融合在一起，使细胞呈圆球状，这是因为膜具有特性。“细胞婚礼”中用到的诱导融合技术是。（2）两种烟草原生质体融合时，类型是我们需要的，这样的细胞经组织培养后，再生的植株属倍体。（3）植物体细胞融合技术与传统的有性杂交相比，其优点是。（4）“太空烟草”能稳定遗传吗？为什么？。1．传统农作物育种途径往往是通过杂交获得，随着生物工程技术的不断发展，新品种的培育途径逐渐被扩宽。目前至少有7种培育农作物新品种的途径被广泛应用。下图为水稻的几种不同的育种方法示意图。请据图回答：（1）图中A、D方向所示的途径表示_____________育种方式，A→B→C的途径表示_____________育种方式。两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传,要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的途径是__________。这两种育种方式相比较，后者优越性主要表现在_______________________________。（2）B方法为________________________。（3）E方法原理为________________________。上述培育新品种的方法中原理相同的有_____________。（4）G所示过程可以采用花粉粒通道法，这是基因工程操作“四步曲”的___________环节。检测目的基因是否表达的方法有_______________。（5）科学家从悬浮培养的单细胞或胚囊中，通过植物组织培养技术获得胚状体，并将其包埋在一个能提供营养的胶质中，外包裹上人造种皮，制成人工种子。目前，我国科学家利用植物组织培养技术已在烟草、水稻、小麦和玉米等植物上成功诱导出胚状体，而美、日等国正着手将人工种子商品化。离体细胞进行植物组织培养获得胚状体需要通过______________、__________过程。人工种子中包埋胚状体的胶质可看作玉米种子的________结构。（6）由人工种子萌发出的植株与天然种子萌发出的植株有何区别？________参考答案：CDCAC DBBBD BDBA （ABC）1、（1）细胞分裂素促进细胞分裂（2）生长素促进生根（3）1324（4）营养物质有机物矿质元素（5）排列松散、无定形、高度液泡化2、（1）脱分化再分化（2）水和无机盐无菌（3）全能性3、（1）无性生殖（2）脱分化再分化愈伤组织（3）全能性（4）N、P、S、K、Ca、Mg4.（1）重力作用很弱细胞膜有具一定的流动性电刺激诱导融合（2）自身融合多（或四）（3）克服了远缘杂交不亲和的障碍（4）如果“太空烟草”为纯合子，无性繁殖和有性繁殖都能稳定遗传；如果为杂合子，无性繁殖能稳定遗传，有性繁殖会出现性状分离。培养过程中也可能会发生基因突变1、（1）杂交育种1 单倍体育种1 A→B→C1能较快得到纯合体，缩短育种年限1（2）花药离体培养1（3）基因突变1 A、D和G（或B、K、F）2（4）目的基因导入受体细胞1DNA杂交等1（5）脱分化 1再分化1胚乳1（6）天然种子萌发出的植株属于有性生殖，可能因性状分离而丧失其优良特性题组51.下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是()A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因和染色体数均相同2．下列四个选项中，没有利用植物组织培养技术的一项是()A．利用花药离体培养得到单倍体植株B．利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株C．利用基因工程培育的抗棉铃虫的棉花植株D．利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂交植株3．下列关于植物体细胞杂交技术的叙述，不正确的是()A．植物体细胞杂交必须先制备原生质体B．科学家利用植物体细胞杂交技术培育出了“白菜—甘蓝”杂种植株C．诱导植物原生质体融合可用聚乙二醇作为诱导剂D．用于培养的植物器官或组织先要进行灭菌处理4．紫草素是紫草细胞的代谢产物，可作为生产治疗烫伤药物的原料。研究人员欲用植物组织培养技术通过培养紫草细胞生产紫草素，下列相关操作不合适的是()A．对作为外植体的紫草叶片进行消毒处理既可保证细胞活性也可减轻污染B．培养基中要加入植物激素保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织C．调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化并得到完整的植株D．在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应5．下列对动物细胞融合技术及意义叙述不合理的是()A．将来有可能通过此方法生产白细胞介素B．通过克服远缘杂交不亲和现象来获得新物种C．有助于对细胞这一生命单位有更为科学的认识D．融合本身与生物膜的流动性直接相关6．一般来说，动物细胞体外培养需要满足以下条件()①无毒的环境②无菌的环境③合成培养基需加血浆④温度与动物体温相近⑤需要O2，不需要CO2⑥CO2能维持培养液的pHA．①②③⑤⑥B．①②③④⑤C．①③④⑤⑥ D．①②③④⑥7．下列有关动物细胞培养的叙述，其中不正确的是()A．用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B．将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C．在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离，制成悬浮液D．动物细胞培养只能传50代左右，所培养的细胞全部衰老死亡8．如图为单克隆抗体制备过程的示意图。下列有关叙述错误的是()A．处理①是利用小鼠体内发生体液免疫过程产生浆细胞B．杂交瘤细胞在有丝分裂中期核内DNA分子数∶染色体数＝2∶1C．除物理方法外，还可用秋水仙素促使浆细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合D．体外培养的细胞培养液中必须添加动物血清等成分9．关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度，下列表述正确的是()A．乳腺癌细胞易于乳腺细胞；胚胎细胞易于脂肪细胞B．乳腺细胞易于乳腺癌细胞；胚胎细胞易于脂肪细胞C．乳腺细胞易于乳腺癌细胞；脂肪细胞易于胚胎细胞D．乳腺癌细胞易于乳腺细胞；脂肪细胞易于胚胎细胞10．下列关于动物细胞培养的叙述中正确的是()A．动物细胞培养不能获得有重要价值的蛋白质生物制品B．动物细胞培养前要用胰蛋白酶处理使细胞分散C．细胞遗传物质的改变发生于原代培养过程中D．动物细胞培养的目的只是获得有特殊基因突变的细胞11．下图是细胞融合示意图，请据图回答：(1)过程①②应使用处理细胞，以去除植物细胞壁。(2)如果将已去除细胞壁的植物细胞放入等渗溶液中，细胞呈现什么形状？。(3)过程③的诱导方法有________和________两大类。(4)过程④是细胞壁的再生过程，与此过程密切相关的细胞器是。(5)⑤过程中进行的细胞分裂方式是，该过程先诱导细胞分裂形成，再由它分化形成杂种植物幼苗。(6)融合的细胞需要在培养基上进行培养。人工合成的培养基中除水、蔗糖、维生素、有机添加物、无机物质外，是植物细胞培养成杂种植物幼苗不能缺少的调节物质。12．植物组织培养是克隆植物的一种方法，过程如图所示，请据图回答相应的问题。(1)为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的花芽、叶芽等处的分生组织，其原因。(2)培养皿中的培养基除添加营养物质外，还需要添加植物激素，其目的是诱导外植体__________________________。(3)在生产实践中为获得大量的细胞产物如紫杉醇，可将①放入液体培养基中，经机械作用分散成单个细胞，制备成细胞悬浮液，再经过即可获得大量细胞。(4)植物组织培养技术不仅应用于花卉、果树的快速、大量繁殖以及脱毒植株的获取，还广泛用于、、等育种过程中。13．[2014·东北三省四市联考]科学家通过转基因技术获得了含有人生长激素基因的奶牛，如果要加速转基因奶牛的繁育，可以对此转基因奶牛进行克隆(如图所示)，请结合图示回答下列问题：(1)在进行细胞培养时，要对取自转基因奶牛的组织细胞进行分离，形成单个细胞，这个过程中需要利用酶处理。(2)形成重组细胞时应选用期的卵母细胞，并去掉其细胞核的原因是____________________________________________。(3)如果重组细胞为贴附性细胞，则在进行原代培养时，会表现出和等特点。(4)图中犊牛并非是对体细胞核供体母牛100%的复制，其原因主要有________________________、。(5)上图中所示的生物技术整体被称为，其包括的具体生物技术有、________等。转基因奶牛的克隆成功，说明了动物________具有全能性。14．动物器官的体外培养技术对于研究器官的生理、病理过程及其机制意义重大。下图是一个新生小鼠的肝脏小块培养装置示意图。请回答下列问题：(1)肝脏切成小薄片，这有利于肝脏细胞。(2)气室中充入5%CO2气体的主要作用是。(3)培养液中添加抗生素是为了抑制细菌生长，但要注意选择抗生素的，以保证抗生素对肝脏无害。(4)有机物X有毒性，可诱发染色体断裂。利用上图所示装置和提供的下列材料用具，探究肝脏小块对有机物X是否具有解毒作用。材料用具：肝脏小块，外周血淋巴细胞，淋巴细胞培养液，植物凝集素(刺激淋巴细胞分裂)；显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，滴管；吉姆萨染液(使染色体着色)，有机物X溶液等。实验过程：①在淋巴细胞培养液中加入植物凝集素培养淋巴细胞，取4等份，备用。②利用甲、乙、丙、丁4组上图所示装置，按下表步骤操作(“√”表示已完成的步骤)。甲乙丙丁步骤一：加入肝脏培养液√√√√步骤二：加入有机物X溶液√√步骤三：放置肝脏小块√上表中还需进行的操作是__________________。③培养一段时间后，取4组装置中的等量培养液，分别添加到4份备用的淋巴细胞培养液中继续培养。④一段时间后取淋巴细胞分别染色、制片。在显微镜下观察________，并对比分析。若丙组淋巴细胞出现异常，而甲组的淋巴细胞正常，则说明_______________________________。

答案1、D2、B3、D4、C5、B6、D7、D8、C9、A10、B11、(1)纤维素酶、果胶酶(只答纤维素酶也可以)(2)球形(3)物理法化学法(4)高尔基体(5)有丝分裂愈伤组织(6)植物激素(或生长调节物质)12、(1)这些部位病毒极少(2)脱分化和再分化(3)愈伤组织细胞分裂(4)植物体细胞杂交育种基因工程育种单倍体育种13、(1)胰蛋白(或胶原蛋白)(2)MⅡ中(或减Ⅱ中)使克隆出的动物个体的遗传物质几乎全部来自供体细胞(或避免卵细胞中的遗传物质对后代造成干扰)(3)贴壁生长(或细胞贴壁)接触抑制(4)生物的性状受细胞核基因和细胞质基因共同控制生物的性状受环境因素的影响(两空顺序可以颠倒)(5)核移植(或体细胞核移植)动物细胞培养胚胎移植体细胞的细胞核14、(1)吸收氧气和营养物质、排出代谢废物(2)维持培养液适宜的pH(3)种类和剂量(4)②向乙(或丁)组装置中放置肝脏小块④染色体形态和数量肝脏小块对有机物X具有解毒作用题组61．植物组织培养是指 （）A．离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织B．愈伤组织培育成植株C．离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体D．愈伤组织形成高度液泡化组织2．植物体细胞杂交要先去除细胞壁的原因是 （）A.植物体细胞的结构组成中不包括细胞壁B.细胞壁使原生质体失去活力C.细胞壁阻碍了原生质体的融合

D.细胞壁不是原生质的组成部分3．植物体细胞杂交的结果是 （）A.产生杂种植株B．产生杂种细胞C．原生质体融合D．形成愈伤组织4．科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列关于驱蚊草培育的叙述中，错误的是 （）A．驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B．驱蚊草培育过程要用到纤维素酶、果胶酶、PEG等试剂或离心、振动、电刺激等方法C．驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织和试管苗形成D．驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离5．将胡萝卜韧皮部细胞培养成幼苗时，下列条件中不需要的是（）A、具有完整细胞核的细胞 B、一定的营养物质和植物激素C、离体状态 D、导入指定基因6．植物体细胞杂交的目的中错误的是 （）A.把两个植物体的优良性状集中在杂种植株上 B.获得杂种植株C.克服远源杂交不亲和的障碍 D.实现原生质体的融合7．植物组织培养的用途中不正确的是 （）A.快速繁殖B.生产新品种C．生产生物碱D．生产白细胞介素－28．A种植物的细胞和B种植物细胞的结构如右图所示（仅显示细胞核），将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后，诱导二者的原生质体融合，形成单核的杂种细胞，若经过组织培养后得到了杂种植株，则该杂种植株是 （） A．二倍体；基因型是DdYyRrB．三倍体；基因型是DdYyRrC．四倍体；基因型是DdYyRrD．四倍体；基因型是DDddYYyyRRrr9．以下关于原生质的叙述，正确的是 （）A、原生质泛指细胞内的基质B、原生质就是细胞质C、一个动物细胞就是一团原生质D、细胞膜、细胞核和细胞壁是原生质10．不能人工诱导原生质体融合的方法是 （）A.振动B.电刺激试剂D．重压11．植物细胞表现出全能性的必要条件是 （）A.给予适宜的营养和外界条件B.导入其他植物细胞的基因C.脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D.将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内12．细胞具有全能性的原因是 （）A.