汪清六中2020-2021学年高二语文上学期期中试题

吉林省汪清六中2020_2021学年高二语文上学期期中试题吉林省汪清六中2020_2021学年高二语文上学期期中试题PAGEPAGE32吉林省汪清六中2020_2021学年高二语文上学期期中试题吉林省汪清六中2020—2021学年高二语文上学期期中试题考试时间：150分钟一、现代文阅读（36分）（一)论述类文本阅读（本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成1～3题。传统文化短视频，顾名思义即记录传统文化的网络短视频。截至2019年5月初，“抖音”平台上关于传统文化相关的短视频数量超过6500万条，累计播放量超过164亿次，传统文化话题成了“抖音”上最热的话题之一。目前，短视频客户端用户集中在24岁左右，而短视频传统文化传播的不断完善,也有利于在年轻人群体中推动传统文化的传承与发展。本文以“抖音”短视频平台为例，探讨传统文化短视频的受众心理。人类永无止境的好奇心催促着人们主动进入新环境、新领域，获得新知识。而“复古风”从生活服饰刮到了传统文化领域，从前与受众保持一定距离的“高冷”传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质下,源源不断地传播到受众的面前.受众对于生动丰富、充满趣味的小众传统文化是新奇的,基于好奇与求新的心理，受众开始关注传统文化短视频，重新认识博大精深的传统文化。相对于“抖音”其他类型的信息，传统文化等知识的传播是以一种较为轻松的方式传递严肃的传统文化信息,受众在观看其他类型比如搞笑类短视频时可能会有浪费时间的隐忧，但是观看知识类短视频能够增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感。而在此基础上，出于短视频的知识传播作用，短视频客户端不再只有休闲娱乐的作用，也是一款轻松学习、获得知识的工具.法国著名社会学家让·鲍德里亚认为,在后现代的社会中,人们通常通过“消费”这个行为来表达自己,彰显地位或品位.当今时代，受众整体的文化水平以及生活格调都在提高，审美观念也与以往大不相同，不仅仅要求简单的好看、眼球刺激，还要有个性、流行等因素。“美而不同”是大多数人追求的新境界.传统文化一直作为高雅文化存在，在注入短视频这种新的传播方式后开始接地气，不同于传统信息传播的呆板与生硬，有个性的传统文化传播符合大众审美,更容易在受众中间扩散传播。在传播活动中,从众是指个体(或群体)受到群体压力而改变态度或行为，使之和大多数人保持一致。在短视频领域，传统文化短视频在受众点赞、转发的二次传播中，引起了其他用户的跟随观看。而大多数情况下，由于“抖音"客户端无限推送的信息流模式，很多用户会选择点赞量多的视频进行观看。而平台功能的便利性使得人们在从众心理的指导下，由好奇的观看转化为参与视频拍摄。如共青团中央的“抖音”号与京剧演员珮瑜合作，共同发起了抖音话题“我要笑出国剧范”，并为话题提供示范视频，引发了众多受众的模仿，截至目前此话题阅读量超过26亿人次.在从众心理的推动下，优秀的传统文化短视频获得了爆炸式的传播。新媒体技术大大丰富了知识传播的渠道与载体,短视频突破了以图文传播为主的“两微”传播，丰富了现代人接收信息的方式。虽然存在短视频“短小微"局限、所传达的内容不够深入、视频制作者水平不高导致视频质量不够精致等问题，但目前，短视频依旧处于风口位置，传统文化传播者在充分利用短视频平台、发挥受众主导地位、推动更多优秀传统文化短视频产出的同时，也要寻求更为深入的传播方式。摘编自郝玉佩《短视频时代的传统文化传播与受众心理分析》1．下列关于原文内容的理解和分析正确的一项是（)A．观看短视频能增强受众技能知识、丰富精神世界，给受众带来一种满足感、充实感。B．在后现代的社会中，人们都想通过“消费”这个行为来表达自己，彰显地位或品味。C．当今时代，“美而不同"的审美观念提高了受众整体的文化水平以及生活格调。D．从众心理推动受众点赞、转发、观看、参与拍摄，使优秀传统文化短视频获得传播.2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(）A．文章从四个方面展开论证，主要从受众心理角度分析探讨短视频时代传统文化短视频传播倍受热捧的原因。B．文章用共青团中央与京剧演员合作发起抖音话题并提供示范视频的实例证明从众心理对优秀传统文化传播的影响.C．文章作者运用了举例论证、道理论证、对比论证、引用论证、比喻论证的方法阐明自己的观点。D．最后一段总结全文，论及短视频作为新媒体对于传播中国传统文化的作用与存在问题，给文化传播者指出方向。3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A．短视频与传统文化的结合唤醒青年用户群体对传统文化的认知,对中国传统文化的传承与发展起到积极的作用。B．传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质是受众开始关注传统文化短视频,重新认识博大精深的传统文化的主观因素。C．抖音短视频平台为中国传统文化传播提供了新的途径，同时传统文化也为抖音视频平台带来了丰富的内容，注入了新活力。D．在智能技术不断发展的背景下，优秀传统文化短视频需要寻求不同领域的合作来实现传播效果的优质与传播方式的深入.（二）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成7~9题。除夕夜里的流浪汉苍苍松柏灯光点亮了小镇，鞭炮声在除夕夜里迭起。窗内,人们围坐推杯笑语;屋外，夜里寒风刺骨，偶有烟花起落。小男孩隔着雾气迷蒙的窗户，觑见了一条熟悉的人影，又是那个流浪汉！他正在除夕的夜色中流浪！小男孩始见那个流浪汉是在春天。那时的流浪汉干瘦，腰板还是直挺的，肩上摘着根系了两袋垃圾的扁担，身上裹着披散斑驳的棉袄，顶着鬈髭结块的及肩散发，走近了闲坐着的人们.如果不是那一对灰蒙蒙的眼仁久久还会一转动，那扁担上的就不止是两袋垃圾了。“嘿，老头要钱抽烟不？”小男孩循声看去，一个中年男人叫住了流浪汉，“我拿钱给你去买烟抽，要不要？”中年男人脸上泛起笑容.“你给我烟抽嘛。”流浪汉停在中年男人身边，像小孩索要糖果似的看着他。中年男人稍稍离了流浪汉，继而笑道：“我这儿有五角和一块，你看哪张买得烟，说对咯，就拿钱给你买烟抽。”围坐的人闻言大都忍着笑。“我不晓得，一块买得烟抽不嘛。”流浪汉问。中年男人几乎遏制不住大笑：“一块囊个(怎么）买得到烟抽，五角要比一块大得多咯嘛,你真勒是捡渣渣（垃圾）脑壳捡搭铁（蠢笨)略！”流浪汉闻言憨笑,说:“他们都说我憨，你给我五角，买烟抽嘛。"“给你给你，快去买烟，不耽误你捡渣渣略,你一天工务繁忙得很。”中年男人搜索一阵丢给了流浪汉，或许这是他第一次笑着给别人钱。流浪汉接过钱像孩童接过久望的糖果,嘴里嘟囔着：“谢谢咯，谢谢咯，买烟抽—…”然后笑着渐渐走远。“你囊个骗人家憨包哦！"围坐的一个妇女眼角堆着笑意道。“哪点骗了嘛,说给钱就给他钱!不是骗嘛!"春风吹散了笑趣，拂过流浪汉渐渐远去的乐滋滋的背影，却也吹皱了小男孩的心，一种无法言清的东西壅塞在他的胸口.后来,小男孩听大人们说起,才知道流浪汉不是本镇的，家人都不在了，平日靠捡渣渣(垃圾）度日;也会在别人酒宴后帮忙清理，充当廉价的劳力,人算勤快，手脚也还是麻利的，报酬往往就是残羹与香烟。第二次见到流浪汉是在秋天，小男孩和方到山上主持完修缮庙堂的奶奶在路上遇到了流浪汉.流浪汉凑近了老人，笑道：“给我五角钱嘛—-买烟抽,五角钱……”流浪汉脸上堆起的满是褶子，只见他原本干瘦的身子越发单薄，竟有了几分佝偻，肩上的扁担却不见了踪影.老人刚从庙堂里出来，微笑道:“我这儿没得五角，你去问哈其他人。”言罢,趋步叫着小男孩跟上。流浪汉又紧跟上来：“五角，给我五角嘛……”老人不搭不睬直至摆脱了流浪汉,对着小男孩说教道：“遇到这种憨包，就不要理睬他。"“我有一块的零钱的嘛？”小男孩高兴的掏出兜里的一块钱,举到奶奶面前。“你给他一块,他就会一直缠着你。这种憨包见得多咯。”老人不高兴地说。“那就给五角……"小男孩小声说。“不行！走！”奶奶生气的把小男孩的一块钱塞回克里，拉着他的手快步走开.“为什么呢……"小男孩心里犯嘀咕。“五角，给我五角嘛……给我五角嘛……”流浪汉断断续续的声音渐渐被丢在了身后.再后来,听说流浪汉逢着谁都会开口要五角钱，捡渣渣成了一件不要紧的事，而大家还是会说他是“憨包”,却通常一边笑着赶紧走开.至于流浪汉如何会养成向人要钱的习惯，小男孩隐约有了答案；而自此以后，看见庙堂里威风凛凛的神像,小男孩就会厌恶顿生。除夕夜里，流浪汉第三次走入了小男孩的视线，那熟悉的身影在烟花迷雾里渐渐清晰.“哎,老爷爷在外头很冷吧，也饿了吧？”小男孩想到。这会子大人们聊得正起劲，竟没有人发现小男孩偷偷兜了一些吃食，悄悄溜出了和暖的房屋.“老爷爷，过年好啊！这些吃食您拿去吃吧。”小男孩拽了拽流浪汉的棉袄,小手举着吃的，笑盈盈的站在流浪汉跟前。此刻小男孩的心里没有以往两次的空虚，似乎被什么东西填得满满的。烟花又起，五彩的光芒在流浪汉黑黢黢的眼仁里熠熠闪光……也许，新年的春天里,小男孩会再见到流浪汉,还有那肩上捕着的系了两袋垃圾的扁担。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(）A。小说以“除夕夜里的流浪汉"为题，交代了时间和人物，既能引起读者的阅读兴趣,同时与文章开头除夕夜流浪汉的出场相呼应。B。小说写中年男人、围坐的人、围坐妇女都提到“笑”，这里的笑不同平常代表善意的笑，而是流浪汉被大人们拿来取乐，具有讽刺意味。C。“看见庙堂里威风凛凛的神像，小男孩就会厌恶陡生”，厌恶正是“小男孩隐约有了答案”的证明，厌恶的或许是神像下求佛庇佑的人。D。小说运用语言、动作、肖像、心理等描写手法，生动地塑造了流浪汉的形象，反映了弱势群体的生存现状,及作者对弱势群体的同情。5。小说写“小男孩”有何作用？请简要分析。6。小说前后两次写到流浪汉的眼仁,请分析其特点及作用？（三)实用类文本阅读(本题共3小题,11分）阅读下面的文字，完成下面4～6题。材料一突发公共卫生事件,是指突然发生，造成或者可能造成公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。它具有如下一些特点：一是突发性。突发性指事件的时间、地点、方式、程度等情况,都难以准确把握；对事件起因、规模、事态变化等,也不能事先确定.二是复杂性，主要指造成原因复杂.有自然因素造成的,如地震、台风等自然灾害引发的公共卫生事件;有人为因素造成的，如战争引发的公共卫生事件。三是传播的广泛性，某些传染病可能毫无国界地广泛传播。(摘编自《突发公共卫生事件的构成要素和主要特征探讨》）材料二作为非典疫情最为严重的地区,当时的中国在疫情防治中暴露出诸多问题。一方面,部分地方政府对疫情隐瞒不报。另一方面,当时国内比较缺乏应对突发公共卫生事件的相关制度、应急设施.对于非典一类的新发传染病，彼时并无任何应急预案作为指导依据。而且,许多医院没有足够的隔离设施,交叉感染严重。这些都使得疫情难以在初期得到有效控制。SARS之后，政府加大了对公共卫生应急体系建设的决心和行动.政策方面，2003年国家公布施行《突发公共卫生事件应急条例》，此后又出台了一系列“突发公共卫生事件应急预案”，从国家到乡镇逐步形成了相对完整的突发公共卫生事件应急预案。医疗救治方面,各地加强突发公共卫生事件医疗救治体系建设，包括设立专门的传染病医院，扩大医疗救治队伍等。此外，中央还主导建立了一套信息通报体系，保证疫情信息快速透明地传播.这一系列建设使我国应对突发公共卫生事件的能力明显提升。（摘编自《非典十六年之后，中国的防疫体系都有哪些进展？》）材料三2009年，全球爆发甲型H1N1流感疫情，我国政府对此高度重视，迅速组织联防联控，并坚持公开透明地公布疫情信息,使公众能够了解疫情，做好防控。此外，政府还联合科研机构进行疫苗的研发和生产，仅87天，就研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗。2014年,西非爆发埃博拉疫情，中国政府积极应援非洲,同时采取国内疫情防范措施，取得了“零感染，零输入"的可喜成绩。这次疫情抗击还成为我国首次在卫生应急领域走出国门的成功案例.事实上，自非典后，我国的突发公共卫生事件处理机制已多次经受住考验,并在实战中不断完善。国家卫计委卫生应急办主任许树强曾表示，中国经过非典疫情、汶川地震和埃博拉疫情等重要阶段的洗礼,应急能力已大大提升，并达到国际先进水平。

（摘编自《抗击甲流:中国在行动》）

材料四新冠肺炎疫情汹涌袭来,是对我国治理体系和能力的一次重大考验。面对疫情，党中央总揽全局，对抗击疫情作出指示，指明方向。各级党委政府按照中央决策团结带领广大人民群众，全面加强防疫工作，把落实工作抓实抓细.此外,在疫情面前，我国还坚持防控工作全国一盘棋，联防联控,“一方有难，八方支援"，创造了十天十夜建成火神山医院的奇迹。我国一系列措施有效地防控了疫情蔓延，国际社会对此普遍给予肯定.世卫组织总干事谭德塞表示，“中方行动快速有力，速度之快、规模之大，世所罕见,我们对此表示高度赞赏。"（摘编自《打赢疫情防控阻击战的信心来自哪里》）7．下列对于“突发公共卫生事件”相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分)(）A．突发公共卫生事件通常突然发生,人们事先难以准确把握某次事件发生的时间、方式、成因等情况，因此无法采取有效的防控措施.B．突发公共卫生事件成因复杂，地震、台风等自然灾害,食物中毒、战争等人为因素都可能引发公共卫生事件，从而对公众健康造成难以估量的损害.C．突发公共卫生事件影响范围广,某些传染病毒可能会无国界扩散,这需要各国共同应对，国际合作抗击埃博拉疫情和抗击新冠肺炎就是其中的典型案例。D．应对突发公共卫生事件时，应坚持公开透明地公布疫情信息，这有利于把握该突发公共卫生事件的规模、事态发展等信息，做好防控。8．下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是（3分）（）A．应对非典时，我国存在着地方政府瞒报疫情信息、缺乏新型传染病应急预案和应急设施等问题，这使得疫情难以在初期得到有效控制.B．2009年我国成功抗击甲型H1N1流感疫情，取得胜利的主要原因是成功研制生产出全球首支获得生产批号的H1N1甲流疫苗。C．正是因为经历了非典疫情、汶川地震和非洲埃博拉疫情三个重要阶段的洗礼，我国的应急能力才能够大大提升，并达到国际先进水平。D．世界卫生组织对我国有力抗击新冠肺炎疫情高度赞赏,这体现出国际社会对我国疫情防控的肯定，也侧面显示出我国防控疫情能力的提升。9．面对新冠肺炎疫情这样一次重大的突发公共卫生事件，我国为什么能快速有效地进行防控?请结合材料概括并分析。（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读(本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。武以始元六年春至京师.诏武奉一太牢谒武帝园庙。拜为典属国，秩中二千石；赐钱二百万，公田二顷，宅一区.常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。其余六人老,归家，赐钱人十万，复终身。常惠后至右将军，封列侯,自有传。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出,及还，须发尽白.武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，武子男元与安有谋，坐死.初桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之.又言苏武使匈奴二十年,不降，还乃为典属国。大将军长史无功劳,为搜粟都尉，光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与,武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中,廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官.数年，昭帝崩。武以故二千石与计谋立宣帝赐爵关内侯食邑三百户久之卫将军张安世荐武明习故事奉使不辱命先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署。数进见，复为右曹典属国。以武著节老臣，令朝朔望，号称祭酒，甚优宠之。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余财.皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，皆敬重武。武年老,子前坐事死，上闵之.问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白：“前发匈奴时，吾妻适产一子通国；有声问来，愿因使者致金帛赎之。"上许焉。后通国随使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二年病卒。（摘自班固《汉书·李广苏建传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）(3分）A．武以故二千石与计谋立宣帝/赐爵关内侯/食邑三百户/久之/卫将军张安世荐武/明习故事/奉使不辱命/先帝以为遗言B．武以故二千石与计谋立/宣帝赐爵关内侯/食邑三百户/久之/卫将军张安世荐武/明习故事/奉使不辱命/先帝以为遗言C．武以故二千石与计谋立/宣帝赐爵关内侯/食邑三百户/久之/卫将军张安世荐武明习故事/奉使不辱命/先帝以为遗言D．武以故二千石与计谋立宣帝/赐爵关内侯/食邑三百户/久之/卫将军张安世荐武明习故事/奉使不辱命/先帝以为遗言11．下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（)（3分)A．太牢，古代帝王祭祀时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”；而“少牢”只有羊、豕，没有牛。B．拜,指授予官职.古代表示授予官职的词还有“除”“封”“授”“征”“升”“擢”“拔"等。C．朔望，指农历每月的初一和十五；而农历每月十六称“既望”,月末一天称“晦".D．卒,指大夫之死。帝王死为“崩”；诸侯死为“薨”；士曰“不禄”;庶人曰“死"。12．下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是 （)(3分）A．回汉朝后第二年，因儿子参与了上官父子与桑弘羊及燕王、盖主谋反的事件，苏武差点被牵连获罪.B．苏武陷入上官桀父子与霍光争权之中，廷尉奏请逮捕他,但霍光压下奏章,只罢免了他的官职。C．苏武参与了谋立宣帝的计划,受到宣帝的赏赐，但他把全部赏赐都送给了邻里朋友，自己分文不留.D．苏武滞留匈奴十九年，虽也娶妻生子，但对汉朝的耿耿忠心是从未改变的。这从他给儿子起的名字中可以看出。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(10分)（1）武留匈奴凡十九岁，始以强壮出,及还，须发尽白.（5分）（2）前发匈奴时，吾妻适产一子通国；有声问来，愿因使者致金帛赎之。(5分)(二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词,完成14—15题.奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗.因吟郢岸百亩蕙,欲采商崖三秀芝。栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。【注】①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。②下帷：放下室内悬挂的帷幕,指教书。裁诗:作诗。③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。”比喻培养人才。④商崖：这里泛指山崖。⑤沈约，南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。这里以沈约代指皮日休。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．作者写作此诗之时,皮日休正患病居家，闭门谢客,与外界不通音讯。B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾.15．请简要概括本诗所表达的思想感情。(6分）(三）名篇名句默写(本题共1小题,6分）  16．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）《念奴娇赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语句是：“

，

”.(2）陶渊明在《归去来兮辞》中，表达自己过去的错误选择虽不可挽回、但未来还可补救意思的句子是：“

，

”。（3)《滕王阁序》中“,”两句，动静结合，声色相间，描写晚霞下一幅水天相接、浑然天成的秋江暮色图,成为千古绝唱。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字,完成下面小题.当人类开始仰望星空，梦想就开始了。(）；然而对于一个国家和一种文明而言，几十年如_______。面对“两个一百年”的历史交汇期，人人都要有__________的紧迫感，要对得起时代的期盼，也经得起子孙后代的评说，不让历史留下遗憾。奋斗的生活是美好的，追梦的青春是丰满的。行进在时代的峡湾中，有激流和险滩，也有可以__________的河岸。曲折的峡谷会薄弱人的斗志，隐蔽人的视线,让人产生“慢慢走，欣赏啊”的冲动。然而，不感受入海口的辽阔,不知道世界的格局之大;没有在海洋“扎猛子”的经历,就不懂得弄潮儿的气魄。个人理想与伟大的时代相互塑造、相互成就。志之所趋，__________。青年追求伟大梦想，要将个人奋斗融入国家和民族的奋斗大潮中，将个人命运与国家和民族的命运紧密相连。如此，青年心中才有阳光，眼里才有远方，才能在逐梦的路途上脚踏实地、行稳致远,成就青春的辉煌。17．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（)（3分)A．几十年的时间，对人的一生很漫长B．对于人的一生来说,几十年的时间很漫长C．几十年的时间，对于人的一生来说很漫长D．人的一生，要度过漫长的几十年18．依次填入文中横线上的成语,恰当的一项是（）（3分）A．白驹过隙时不我待苟安一隅无远弗届B．稍纵即逝时不我待得过且过无远弗届C．白驹过隙千钧一发得过且过无边无涯D．稍纵即逝千钧一发苟安一隅无边无涯19．文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．曲折的峡谷会削弱人的斗志，隐蔽人的视线,让人产生“慢慢走，欣赏啊”的冲动。B．曲折的峡谷会遮蔽人的视线,薄弱人的斗志，让人产生“慢慢走,欣赏啊”的冲动。C．曲折的峡谷会薄弱人的斗志,遮蔽人的视线，让人产生“慢慢走，欣赏啊"的冲动。D．曲折的峡谷会遮蔽人的视线,削弱人的斗志,让人产生“慢慢走，欣赏啊”的冲动。20。在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分）.我们每个人的指纹是独一无二的,_____,就等于验证了一个人的身份,指纹识别是一种证明“我是我"的便捷方式。__,首先要获取指纹的图像,在获取了指纹图像之后，___，通常包括指纹纹路的端点、孤立点、分叉点等，其中指纹的纹路端点和分又点是最稳定，也最容易获取的。指纹特征提取完就相当于完成了指纹的采集.21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字.（5分）2019年国内5G基站数量预计将达到15万台.由于5G建设成本高，全范围覆盖难度大，未来一段时间5G基础设施建设将以重点区域为突破,北京、上海、成都、深圳等重点城市均计划于年底建成超过一万台5G基站。运营商方面，中国移动计划今年年底前开通5万个5G基站，在超过50个城市实现5G商用服务;中国联通表示，将在北京、上海、广州、深圳、南京、杭州、雄安7个城市城区部署5G网络，在33个中心城市实现热点区域覆盖；中国电信计划今年将在40多个重要城市推出5GNSA/SA混合组网。三大运营商在5G方面的投入将高于预期的340亿元,有望超过400亿元。四、写作(60分）22．阅读下面的材料。根据要求写作。(60分)2020年9月25日，电影《夺冠》公映。上映当晚便收获了淘票票9。2分，猫眼9.3分的超高评价，引爆全民热议。《夺冠》带领全国观众重走中国女排40年拼搏之路，以中国女排传奇人物郎平为线索,展现新老女排如何在逆风中顽强生长，成为令排坛敬畏的金牌之师的传奇奋斗史，展露三代女排奋斗征程的完整脉络，完美诠释了女排精神的传承及内涵。什么是女排精神？郎平给出这样的解释，“女排精神不是赢得,,而是有时候知道不会赢也要竭尽全力。是你一路即使走得摇摇晃晃，但依然坚持站起来抖抖身上的尘土，眼中充满坚定".女排精神是中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括。其具体表现为：扎扎实实，勤学苦练,无所畏惧,顽强拼搏，同甘共苦，团结战斗,刻苦钻研,勇攀高峰。她们在世界排球赛中,凭着顽强战斗、勇敢拼搏的精神，五次蝉联世界冠军，为国争光，为人民建功。她们的这种精神，给予全国人民巨大的鼓舞。要求：综合材料内容及含意，自选角度,确定立意；不要套作,不得抄袭；不少于800字。语文答案1、D（A原文有限定语,“观看知识类短视频”；B项把原文中的“通常“替换为“都想”。C。因果倒置，是受众整体的文化水平以及生活格调的提高改变了以往的审美观念,并追求“美而不同”的新境界。）2．C（C项“比喻论证"有误。)3．B（B项“传统文化在互联网传播的快速性和跨时空性特质”是引发关注的客观因素。)4.D5。“小男孩”是小说的线索，通过其所见所闻，使得人物更为真实;运用对比手法，“小男孩”的单纯善良与成人的世故冷漠等形成了鲜明对比，展现出不同的人物性格；通过小男孩没有受到成人的世故冷漠的影响,展现出一种传统的美德，突显出一种温暖和希望。6.第一次的眼仁是“灰蒙蒙”的，呆滞的,所表露的是流浪汉对生活的忍耐与精神的麻木,第二次的眼仁是“黑黢黢”“闪光”的,是带有生气，流浪汉感受到来自小男孩的善意和温暖；此处运用对比手法，引发读者的阅读思考；深化了文章的主题，作者希望弱势群体能得到尊重,希望他们能重燃希望，自尊自强的生活下去.【解析】【4题详解】D本题考查学生对文章的综合赏析能力。本类题型主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当；赏析一般为手法和特色概括不当；错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。解答这类题目，首先要题干的选择要求,如本题“不正确的一项”，然后浏览每个选项，比照文章内容，逐一进行分析.D项，“小说运用语言、动作、肖像等描写手法"错误。小说没有运用心理描写的手法去塑造流浪汉.【5题详解】本题考查学生鉴赏文中次要人物的作用的能力.作答本类题型,学生应明确次要人物即陪衬人物或线索人物.其作用一般有：对主要人物起陪衬作用;贯穿全文的线索，特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述和见证人的作用,增加文本的真实性；同主要人物一同揭示或凸显主旨；推动情节发展。小说中的小男孩单纯可爱，面对弱势群体，男孩始终呈现出的是一种积极的态度，对他们充满着一种温情。小说写除夕夜小男孩见到流浪汉并给流浪汉送吃食，中间插叙“小男孩"第一次见流浪汉,“中年男人”的表面是善行实际是取乐,“小男孩”第二次见流浪汉“奶奶"的唾弃，求佛庇佑却无善行.小说以“小男孩"的所见所闻为线素，写小男孩见证人们对流浪汉的不同态度,使作品结构严谨，增强了真实性;由“却也吹皱了小男孩的心，一种无法言清的东西壅塞在他的胸口”“而自此以后，看见庙堂里威风凛凛的神像，小男孩就会厌恶顿生"“老爷爷，过年好啊！这些吃食您拿去吃吧"可知“小男孩”对流浪汉遭遇关切、同情；“中年男人”的表面是善行，实际是取乐及“奶奶”的唾弃，求佛庇佑却无善行，“小男孩"的单纯善良与成人的世故冷漠等形成了鲜明对比;“小男孩”是揭示作品主题的关键，由“老爷爷，过年好啊!这些吃食您拿去吃吧”可知，“小男孩”没有受中年男人和一心拜佛的奶奶的行为影响，给予弱势群体应有的人格尊重和关爱,做出了继承优良传统美德的表率,用善举传递了温暖与希望.【6题详解】本题考查学生对细节描写作用的欣赏能力。细节描写作用，一般从人物、主旨、内容、手法、效果等方面进行作答。对小说人物形象来说，从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格.二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直