下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
小班科学教案《认识蚯蚓》小班科学活动教案《重新认识蚯蚓》
[活动目标]
1、介绍泥土与动植物的关系，晓得很多动物的存活和蜕变有赖于泥土。
2、重新认识蚯蚓直观的外形特征、生活习性及本领（喝垃圾、给植物松土等），扩散情感教育及环保教育，培育孩子爱好小动物的情感，
3、培育孩子的观测、想象能力及语言表达能力。
[活动准备工作]
1、活动前带孩子至周围环境中观测生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中率领孩子玩泥，并设置泥工角、栽种角、圈养角，使孩子在操作方式中介绍和自己辨认出泥土和动植物的关系。
2、泥土、蚯蚓、小折页、动物图片、音乐磁带、装饰存有花草的长布。
[活动过程]
（一）谈话引入：
“今天呀，我给大伙增添了一大堆的宝贝，你想要不敢看看就是什么？”率领孩子打听一打听，辨认出泥土。
（二）通过鼓励回答，使孩子根据已赢得的经验建构代莱科学知识
（1）就是什么呀？
（2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引发孩子兴趣，辨认出许多东西都须要泥土）
（3）你见过的泥土里存有什么？（引起泥土与动植物的关系，他们与泥土都就是好朋友）
（三）实物观测，重新认识蚯蚓的外形特征及生活习性。
“嘘！什么声音？”教师故做神秘，充份引发幼儿兴趣“哇！这里还中藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩玩呢？”（带出蚯蚓）
1、这就是谁？你晓得它的名字吗？哈哈大笑吧！（Hello！蚯蚓）
2、你看看蚯蚓短的什么样？（鼓励孩子收敛思维）
3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看看××的皮肤滑滑的、白白的，大蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓就是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它。
4、大蚯蚓的嘴巴在颤抖呢！它在干嘛呢？（带出喝东西）大蚯蚓喝什么？（如果孩子没完出）师：那我问问它，大蚯蚓喝什么呀？（如果孩子没完出的话）：师：那我问问它，大蚯蚓你喝什么呀？（冲上去非常谜样的听到大蚯蚓提问，引发孩子的兴趣）大蚯蚓原来喝垃圾、除了树上掉落的树叶。你研习一学小蚯蚓就是怎样喝东西的？
（四）以生动形象的故事横跨，使幼儿介绍蚯蚓给植物松土的本领。
1、“你们看看这条小蚯蚓必须爬到至哪里回去？我们走路用脚，大蚯蚓走路用什么？你研习一学。”使孩子去整体表现，把孩子惹来至折页前。
2、融合情景模拟，教师讲故事。
3、回答：就是谁帮忙大柳树吉的土？（……）原来就是你们和小蚯蚓一块帮忙我吉的土啊！谢谢你们！你们就是怎么帮忙我吉的土？（使孩子整体表现，惹来孩子返回故事场景）
（五）肢体整体表现：研习搞欢乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、去除垃圾。
“你们看看！在那边存有一片花园，花园里的小花、小草都慢短一动了。泥
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论