部编版五语上知识点易考点《少年中国说》

长组词本人原创，转载出版必究部编版五语上学问点易考点梳理〔学问点梳理与本课所编标准化试题内容同步〕13.《少年中国说》一、生字组词泻：倾泻流泻一泻千里 潜：潜龙潜逃潜移默化试：试验考试 试题 胎：胎记车胎 轮胎皇：堂皇皇帝 皇皇巨著 履：履行如履薄冰削足适履疆：边疆疆土万寿无疆二、词语潜龙腾渊鳞爪飞扬乳虎啸谷百兽震惶鹰隼试翼??皇皇天戴其苍地履其黄纵有千古横有八荒前途似海来日方长三、同音字、形近字：潜〔埋伏〕替〔代替〕 胎〔胚胎〕 抬〔抬走〕〔鳞麟〕爪飞扬一〔泻泄〕汪洋 〔丛纵〕有千古 横有八荒〔慌荒〕四、易错字、音：奇花初胎〔tāitái〕百兽震惶〔huānghuáng〕潜〔qiánqiǎn〕龙腾渊地履〔lǔlǚ〕其黄鱼鳞〔lín〕潜水〔qián〕鹰隼〔sǔn〕壮哉〔zāi〕??〔yù〕皇皇干将发硎〔xíng〕五、多音字爪：zhǎo爪牙鹰爪zhuǎ爪子鸡爪 奇：qí惊异古怪jī奇数作zuō作坊zuò工作 干gān干?gàn干练横héng横七竖八hèng蛮横强横六、近义词潜----藏 哉----啊 则----就----便 渊 潭责任----义务 独立----独立 进步 进取七、反义词自由→拘束来日方长→时不我待 进步→退步胜→败 强→弱 纵→横八、解释：故今日之责任,不在他人,而全在我少年。字意：故:所以，因此。译文:因此当今国家存亡的大任，不在别人身上，全在我们少年身上。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。“则”是连词强大。立，少年自由国家就自由，少年进步国家就进步，少年赛过欧洲，国家就赛过欧洲，少年称雄于世界，国家就称雄于世界。3、红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。译文:红日刚刚升起，道路布满霞光;黄河从地下冒出来，汹涌奔泻浩浩荡荡。4、潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。词意：潜龙腾渊〕鹰隼试翼，风尘吸张:隼，一种凶狠的鸟。试翼:展翅试飞。吸张，收缩与扩张。雄鹰隼鸟展比作少年中国的巨大声威。译文:龙从深渊中腾跃而起，它的鳞爪舞动飞扬；小老虎在山谷吼叫，全部的野兽都可怕慌张；雄鹰隼鸟振翅欲飞，风和尘土高卷飞扬。5、奇花初胎，??〔yù〕皇皇；干将发硎，有作其芒。词意：??〔yù〕皇皇：形容生气勃勃。干将发硎，有作其芒:干将，古代宝剑名，常和莫邪并说，泛指宝剑。硎，磨刀石。芒，光线。宝剑在磨刀石上磨出，发着刺眼的光线。来日方长:将来的日子还很长。现用来示意事情还大有可为，或劝人不必急于做某事。象征壮丽的进展前景;“干将发硎，有作其芒”以刚刚磨砺过的无比锐利的宝剑，比较创立了少年中国立功的中国少年。译文:奇花刚开头孕起蓓蕾，绚烂明媚茂盛强健。干将剑磨，闪射出光线。6、天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。词意：天戴其苍，地履其黄:履，踩、踏。头顶着青天，脚踏着黄土大地。前途像海一般宽广，将来的日子无限远长。7.美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。译文:“哉”为语气词，相当于“啊啊，我的中国少年，将与祖国一起万寿无疆!九：课文构造：第一段：从小到大介绍中国少年的责任。其次段：说明中国少年的勃勃生气。第三段:抒发对少年中国和中国少年的赞美之情十、填空：1《少年中国说是 末年 ,为 ， ,写下了气吞山河的《少年中国说。清朝梁启超唤醒民众，救国图强本文作者是梁启超,中国近代启蒙思想家、政治家、教育家，著作收在《饮冰室合集》中。3.文中以龙喻少年中国的句子是：潜龙腾渊，鳞爪飞扬。4.文中有关“干将莫邪”典故的文字是：干将发酬，有作其芒。2、故今日之 ，不在 ，而全在 。责任他人我少年3、 ，鳞爪飞扬。乳虎啸谷， 。潜龙腾渊 百兽震惶4、 ，横有八荒。前途似海， 。纵有千古 来日方长5、美哉，我少年中国 ！壮哉，我中国少年， ！与天不老 与国无疆按“少年智则国智”的形式仿写一句话。例如:少年自信则国自信。61900歌颂少年的朝气蓬勃，热切期望消灭“少年中国，具有猛烈的鼓舞性和进取精神，寄予了作者对少年中国的宠爱和期望。九、修辞手法1、排比：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国这句话告知我们，作者心目中的少年中国是一个才智、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国。一个排比句把少年和国家紧紧地联系在一起，使每个少年理所固然地感到重任在肩。这几个分句，由轻到重，由短到长，一气呵成，表达了少年与国家命运之间不行分割的联系。这样的排比起到了一种加强语势的效果，使文章的节奏明快，条理清楚，更利于表达猛烈的感情。2、用典、比方：红日初升，其道大光;河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬;乳虎啸谷，百兽震惶;鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，??皇皇;干将发硎,有作其芒。天戴其“乳虎”的巨大声威，有如“奇花”的壮丽前景，如“干将”的锐利锋芒，使得一个突然崛3.对偶、总结句：美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。这句话运用对偶的修辞手法，句式工整，充分表达了作者对少年和中国的赞美之情。这句话总结全文，热忱地讴歌了少年中国和中国少年的奇特将来，进一步说明白二者之间的亲热联系。十一、学问链接1对偶是用字数相等、构造一样、意义对称的一-对短语或句子来表达两个相对应或相近或一样意思的修辞手法。作用答题模式：运用对偶的修辞手法，抒发的情感，使语句凝练，富于音乐美2、爱国名言：为中华之崛起而读书。一周恩来2、天下兴亡，匹夫有责。 顾炎武3、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》十二、选一选以下表象征关系的句子。A.象征少年中国突然崛起B.象征中国的巨大声威,C.象征中国的巨大前程D.象征少年中国奋勉有为E.象征祖国顶天立地的高大形象F.象征中国的奇特生活G.象征中国的进步不行限量1.红日初升,其道大光。(C)2.河出伏流,一泻汪洋。(G)3.潜龙腾渊,鳞爪飞扬。(D)4.乳虎啸谷，百兽震惶。(B)5.奇花初胎,香?皇皇。(A)6.干将发硎,有作其芒。(F)7.天戴其苍,地履其黄。(E)十三、问题探究：12、作者期望少年中国是什么样的?答：作者期望少年中国是才智、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国，是一个像“红日有绚烂的前程，幸福奇特的中国。3、作者认为中国富强的责任在谁的身上?作者认为中国富强的责任在少年人身上。4、课文在语言上有什么特点?这样写有什么好处?答：课文在语言.5答：中国少年应是有进取心、独立、自由、强大、才智、敢于革的少年作者的抱负，而“中国少年”则是实现抱负的期望。课文层层深入，说明两者的前途和命运严密相连。6、少年中国和中国少年之间有什么关系呢?答：只有中国少年奋勉有为，少年中国才能豪迈崛起。7.梁启超先生心目中的中国少年如初升的红日、奔腾的江河、腾渊的巨龙、试翼的鹰隼、初放的奇花等，你认为“中国少年”还像什么?例如:我认为“中国少年”还像傲寒的梅花，直立的松树。8.少年中国和中国少年之间有什么联系？答：少年中国就像中国少年一样，生气勃勃，布满活力，正处于蓬勃进展之中，拥有光辉的将来；中国少年也