小班健康教案《我好害怕》

小班健康教案《我好害怕》小班身心健康教案及思考《我不好惧怕》

存有老师必须出席区心理健康优质课比赛，虽说由于各种原因没有能够展开现场磨课，但是对于活动教案与该老师展开了交流，抒发了自己的见解，送上了自己高额的力量。

活动目标：

1、晓得惧怕的感觉人人都会存有，愿大胆讲出自己内心的恐惧。

2、能想要办法消解惧怕的心理，尝试战胜惧怕。

活动准备工作：

1、绘本《我不好惧怕》。

2、事先使幼儿和家长探讨并记录自己最惧怕的事或物。

3、输液情景。

活动过程：

一、绘本植入，带出惧怕心理。

1、出具绘本，大胆猜测小熊惧怕的原因。

——你们看看，谁去了？（小熊）

——小熊脸上就是什么表情？（不高兴、生气、惧怕）

——猜小熊可能将邂逅了谁？可能会出现什么事情呢？（大灰狼、怪兽、小老虎，必须喝它……）

2、绘本稳步，阐明谜底。

——到底邂逅了谁？我们去看一看。“出现什么事情了呢，我们一起来看一看”可以省略，停滞一下，教师轻易跟孩子说道，

——原来就是一只小狼狗，还在汪汪汪地叫做呢！小熊真惧怕！你可以惧怕吗？

3、绘本稳步，带出惧怕的声音。

——咦？这就是什么时候？（晚上、天黑）

——听到！这就是什么声音？（刮风）

——你听见这个声音存有什么感觉？（很冷、很惧怕）省略

小结：就是啊，碰到恶狠狠的狗时，小熊可以惧怕；我们也可以惧怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很惧怕。省略蓝色部分都为省略绘本只是植入，不必过多地回去分析绘本，只要带出“惧怕”这个点就可以了，惧怕小狼狗孩子必须存有经验，但对于黑暗，因为都就是小班的孩子，都就是爸爸妈妈陪伴着的，很少存有惧怕黑夜的感觉。因此，我真的这部分可以省去。

二、经验搬迁，讲出自己的惧怕。

1、根据记录图，探讨自己的惧怕。

——除了惧怕小狼狗，你还惧怕什么呢？你存有惧怕的时候吗？（存有）

——昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己惧怕的事情图画了下来，我们一起来看一看。恳请你轻轻地从小椅子下面抽出图片，和身边的朋友说一说。（老师巡回演出聆听）

2、个别幼儿讲出自己的惧怕心理。

——你惧怕的就是什么？（大灰狼）

——为什么可以惧怕？（因为大灰狼可以咬伤我们）

——惧怕的时候你心里就是什么感觉？（不难受）

3、经验归类剖析。

——除了谁也惧怕这种难受的动物？（我害怕老虎、我害怕的就是蛇）

总：原来你们都惧怕蛇、虎、大灰狼这类难受的动物。（教师边说道边出具展板）

——你惧怕的就是什么？（火）

——为什么？（因为它可以把人打死的）

总：原来除了一些小朋友惧怕火、水、电、刀等这类东西。（老师边说道边阐明第二部分展板）——你们为什么惧怕这些东西？

（因为水会把房子淹没；插头存有电要电死人的；剪刀遇到别人也可以伤势的）

这几点小班的孩子必须想不到，因为他们没生活经验，即使存有图画着的，也就是家长的经验，与幼儿的实际瓦解，建议可以省却。

——你惧怕的就是什么？（不下雨）

——为什么？（很响，很厉害）

——除了谁也惧怕这种很响的声音的？（我害怕气球核爆、风声）

总：原来那些很响、很血腥的声音也可以使我们惧怕。（出具展板第三部分）

——我们去看一看他的惧怕就是什么？（输液）

——为什么？（输液很难受）

——也存有很多小朋友因为怕疼，惧怕输液。（阐明展板第四部分。）

小结：原来每个人都会惧怕，惧怕就是种冷冷的、紧紧的、不难受的感觉。惧怕的时候我们可以大哭、可以躲起来。你讨厌这种感觉吗？（不讨厌）

三、探讨交流，消除惧怕心理。

1、融合展板，探讨化解的办法。

——怎么样就可以使我们不惧怕呢？

——碰到这些凶悍的动物时，我们可以怎么做？（逃走、躲起来、打听妈妈……）

总：存有了这些不好办法，我们就不怕这些凶悍的动物了。（将惧怕表情翻面成笑脸）

——水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会使用，但是一不小心就可以伤势，那该怎么做？（小心采用、不玩玩电和火、恳请爸爸妈妈帮）

总：你们真可以动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。（滑动笑脸）

——听见可怕的声音怎么办？（捏耳朵、摆音乐、使妈妈抱著）

总：原来我们也可以想要办法集中特别注意，战胜这些可怕的声音。（滑动笑脸）

2、情景演出，积极主动直面惧怕。将这部分做为重点，前面都可以长一点，使孩子从惧怕输液至不惧怕输液，存有一个显著的心理变化过程。

——输液你们害怕吗？

——输液可以化疗疾病；打预防针可以使我们身体显得棒棒的，能够无法因为惧怕就不输液呢？怎么做就可以使自己不惧怕？（有的不怕，真坚强；害怕，输液的时候不看看，躲藏在妈妈怀里……）可以使孩子们都来说一说道，或者教师打听一个不怕的孩子来说一说道他输液的时候为什么不惧怕，就是怎么做的？

——我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯角一弯角、脑袋歪一歪，说自己我不怕！我不怕！我不怕！（你们真坚强！滑动表情）使幼儿大声地说道出：输液我不怕！

小结：原来有些惧怕的事情，我们可以躲起来或者搞其他事情，但有的惧怕，像是输液我们必须坚强战胜它。但有的惧怕，只要我们坚强直面，也就不惧怕了，就像是输液一样。

四、绘本重回，生活应用领域。

1、重回绘本，介绍小熊的消除方法。

——你们都想起了不好办法消除了惧怕，变为了坚强的孩子。小熊是不是变小坚强呢？我们一起来看一看。（播出多媒体）

——它想起了什么办法（抱著小熊玩具、躲藏在奶奶肩膀上、自己看电视）

——现在小熊脸上就是什么表情？（高兴）

——就是啊！因为它晓得惧怕的时候该怎么做了。

2、生活应用领域，消除惧怕

——今天去了这么多不重新认识的客人老师，刚才进去的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师招呼呢，有点惧怕吧？那现在，你还惧怕吗？为什么？那使我们大声地回去跟客人老师踢招呼，回去Cat她们，不好吗？胡老师心里也有些惧怕。你们愿和我一起回去和客人老师招呼、Cat客人老师吗？

我真的对于小班的孩子只要肇因两类就可以了，一个就是惧怕凶悍的小动物，一个就是惧怕输液，这两点最合乎他们的实际，大概可以分为四个环节，第一环