2023学年完整版《Lesson10Whereismydog》设计2

《Lesson10Whereismydog?（第2课时）》教学设计”教学目标知识与技能能听说读写本课的重点单词：findwherenearherecarthereunder.chairdear达到三会。语音重点:wheretherechair︱ɛə︱.nearherehear︱iə︱︱'ʌndə过程与方法能理解和掌握主题句whereis……?会用句型“whereis……?”句型表达，表示地点的方位介词情感态度与价值观增强学好英语尤其是音标的自信心，明白同学之间有困难，要互相帮助的道理。教学重难点1.语音含︱ɛə︱︱iə︱双元音，under︱'ʌndə︱发音.2.“whereis……?”用hearunder替换3.用所学句型交流。教学课时数1课时教具准备多媒体课件、单词卡片、录音机、奖励学生的小贴画。教学过程一．课文学习Step＿uptalkT:Hello,boysandgirls.I`mMissGuo.S:Hello,MissGuo.T:Nicetomeetyou!S:Nicetomeetyou,too.T:Todayiscold,isn’tit?S:Yes.T:Let’splayschool!OK!I‵mtheteacher.Youarepupils.T:Letmeaskyou.Whatcanyouseeintheroom?S:Icansee…T:lookattheblackboard.Whatcanyousee?T:Yousay:Icansee“nearnearnear”在……附近（出示单词卡片）Togetherhearhearhear︱hiə︱deardeardear[diə]herehereheretheretherethere︱ðɛə︱wherewherewhere︱wɛə︱chairchairchair︱tʃɛə︱T：nearheredearS:wheretherechair(组织教学)2.Let’schant：Ihavenoears,ButIcanhear.Whenyousay“come”Icancomenear.Step2:presentationIhavealittledog.HisnameisSam.Ilikeitverymuch.Butnow.Ican’tfindmydogSamButhowcanIdo?(出示课件，一张小狗图片)Canyouhelpme?T：youcanhelpmeThankyouverymuch.Wearegoingtohaveanewlesson9板书课题：Whereismydog?T:Nowlet’slookforhimOK？(出示课件)T:Sam!Sam!Whereareyou?IsSamnearhere?S:No,Samisn’tnearhereWhereishe?T:Goonpleaselookfor(出示课件car的图片)IsSamnearthecar?S:No,Samisn’tnearthecanseemylittledog?Whereishe?T:Goonpleaselookfor(出示课件)T:Look!HeisUnderachairS:Yes,heis.T:我们终于找到他了HeisthereachairSam,mydear.Imissyou(出示小狗课件)Steptothetaperecordertoread.听录音机跟读，T:Openyourbookspage43ListenandpracticeStep4.Practice(小组分角色朗读)二、情境操练（Let’spractice）1.Whereisthebag?It’sonthedesk.2.Whereistheball?It’sunderthedesk.3.Whereisthebed?It’snearthewindow.4.Whereisyourpen?It’sinthepencil-box.5.Whereisthebike?It’snearthetree.三、结束语：Differentpeoplehavedifferentdifficulty.Weshouldhelpeachotherbecomegoodfriends.让我们互相帮助，成为朋友，不同的人有不同的困难，我们应该互相帮助，成为好朋友。Let’ssing1231︳1231︳345—︱Whereismydog?Whereismydog?Isnearthecar?345—︱565431︳565431︳Isnearthecar?No,heisn’tNo,heisn’t251—︱251—‖He’sUnde