2023学年完整版《gkhjqx》设计2

《gkhjqx》教学设计【教学目标】1.知识与技能（1）学会gkhｊｑｘ6个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）了解ｊｑｘ与iü相拼时，iü上的两点省写的规则。（3）初步掌握三拼音节连读的拼音方法，知道音节中的介母。2.过程与方法在各种形式中进一步巩固所学声母，对汉语拼音产生兴趣。3.情感态度与价值观在自己拼读儿歌的基础上，做到词语连读。【教学重点】读准声母g、k、h的音，记声母g、k、h的形。【教学难点】（1）学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。（2）准确地拼读三拼音节。【课时安排】一课时【教学准备】字卡和课件【教学过程】一、创设情景，导入新课同学们，我们已经学习了6个单韵母，8个声母复习抽读bpmf，字母卡片，并说说记忆这些字母的方法。今天老师又给大家带来了6个新朋友，它们在哪呢？不要着急，现在老师就带你们去看它们。二、教学声母g、k、h、j、q、x的发音教声母g、k、h的发音1.教学声母ga.请同学们看好老师的嘴巴。把“哥哥”的“哥”读得请一些，短一些，就是声母“g”的发音了。（老师示范三遍）b.学生体会练读，之后指名读，开火车读。观察学生的口型，当场给以肯定或改正。2.教学声母ka.要把“小蝌蚪”的“蝌”同样读得轻一些，短一些。b.老师带读，同学跟读，小组同学读。3.教学声母h我们学习h的发音（出示卡片：h）同学们先自己学着读读，读得好的同学上来做一回小老师，来教教大家，好吗？同学们可真棒，都已经学会了h的发音了，大家用掌声给自己奖励下。4.ｊ的读音。a.读这个音的时候，舌面前部抬起，顶住硬腭前端，然后稍微放松一点，形成窄逢，让气流从缝中挤出来。b.教师范读三次。c.教师讲述发音方法。d.教师再次范读，学生跟着连读。（指名读）5.教学ｑ的读音。a.板书，并出示图二（气筒）。b.读ｑ时，发音方法基本和ｊ相同，不同的是读ｊ时冲出的气较弱ｑ的气流较强。c.教师范读d.讲述发音方法。e.教师再次范读，学生跟读。并让学生自由练读。教师巡视，指导。f.指名读，开火车读。（教师纠正发音）6.ｘ的读音。a.读ｘ时，舌位、口形与读ｊｑ相通，但舌面与硬腭中间闭合稍松，让气流从窄逢中擦出。b.教师范读c.讲述发音方法。d.教师再次范读，学生跟读。e.指名读。（注意正音）三、自主识记字形1.同学们今天我们交到了六位好朋友，它们分别是g、k、h、j、q、x。那这朋友中你最喜欢哪一个字母呢？你又是怎么样记住它的呢？同学们在小组中讨论下，然后请同学来交流一下。2.教学生自己编写记形的儿歌，帮助学生记形。如:(1)仔细观察图，看看字ｊ像什么？并鼓励学生从多个角度去想，自己编顺口溜。（ｊ像积木的组合形状）教学顺口溜：大公鸡，ｊｊｊ。或搭积木ｊｊｊ。（2）引导看图：图上画了什么？谁来说说ｑ像什么？你觉得应该怎样记住它？（ｑ像气筒，像积木的组合形状）教学顺口溜：气筒打气ｑｑｑ。或像个9字ｑｑｑ。（3）谁来说说ｘ像什么？并根据你所想的编顺口溜。教学顺口溜：一个打叉ｘｘｘ。等四、学习书写g、k、h、j、q、x1.让学生自己看书，观察字母g、k、h、j、q、x在四线格内的位置。g占中格和下格，两笔写成，写g时注意把两笔连起来写。k占中格和上格，两笔写成，先写竖。h占中格和上格，两笔写成，先写竖。j先写竖弯，再写一点。两笔写成。（师范写，生书空三次）ｑ先写半圆，再写一竖。二笔写成。（师范写，生书空三次）x先写向右画下，再向左画下，二笔写成。（师范写，生书空三次）ｊｑｘ占格位置。ｊ住在一二三楼，ｑ住在一二楼。ｘ住在二楼。2.ｐ和ｑ比较3.写字的姿势，老师在黑板上范写。同学们在书上描红，练习书写字母，熟悉其结构和笔顺。4.请同学上黑板书写字母，让其他同学来发现其中的错误，并将之改正。（从而提高学生的自主学习和体现了学生的主体地位）五、学习音节出示语境歌。读：弟弟河边捉蝌蚪，哥哥走来劝阻他。小弟弟，很听话，忙把蝌蚪送回“家”。引出声母g、k、h与单韵母e、u组成的音节。a.教师把ge、ke、he写在声母g、k、h的下面，把gu、ku、hu写在声母让同学们尝试自己发音。b.根据书中图画对比领读g、k、h与ge、ke、he及其与gu、ku、huc.出示：jｕqｕqｕ说说ｊｕｑｕｘｕ的后面实际是什么字母？为什么要写成ｕ，写成ｕ之后应该怎样读？（自由拼读——检查）d.练读三拼音节g-u-a--guaj-i-a--jiaq-i-a--qiax-i-a--xiau是介母i是介母六、课堂总结今天小朋友们的收获可真不小呢！我真替你们高兴！看，小鱼娃也玩得高兴极了。现在小鱼娃想跟小朋友们说再见了，小朋友们也跟小鱼娃说再见吧！【板书设计】gkhjqxgkhjqxj-ü--juq-ü--qux-ü--qug-u-a--guaj-i-a--jiaq-i-a--qiax-i-a--xiau是介母i是介母【教学反思】兴趣是学习的基础，也是获得知识的开端。一年级孩子年龄小，好奇心强，对于学习