吹泡泡小班教案反思5篇

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严而不苛，宽而不纵，用爱心、细心、细心陪伴学生。好的教案是讲好一节课的先提条件。教学活动有条不紊的举行需要教案，我们可以怎么样去写教案？或许你正在查找类似"吹泡泡小班教案反思"这样的内容，供你参考，梦想能够扶助到大家。

吹泡泡小班教案反思(篇1)

活动目标：

1、幼儿能察觉所吹的泡泡有大有小。

2、透过泡泡来查看身边的事物，体验察觉和嬉戏的喜悦。

3、在活动中将幼儿心爱的一面呈现出来。

4、遵守嬉戏规矩，体验与同伴合作嬉戏及操纵性活动带来的喜悦。

5、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

活动打定：

物质打定：每人一小罐肥皂水，一根吸管;几张泡泡的图片。

阅历打定：课前让幼儿玩吹泡泡的嬉戏。

重点难点：

察觉所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡查看身边的事物。

活动过程：

一、教师出示图片，让幼儿查看泡泡的外形、颜色。

教师示范，让幼儿查看泡泡的大小和老师吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、为每位幼儿一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹泡泡。

2、请吹的大、小不同的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

3、幼儿再次尝试吹泡泡。

4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、请幼儿查看肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。(七彩的)

2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照相机，透过它查看周边的世界。

四、抓泡泡

1、教师吹泡泡，小挚友们抓泡泡。

2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的查看才能和想象才能。一开头，我是出示图片让幼儿留心查看泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们欣喜地连跳带说用力拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真美丽。"哲宇跑过来说："老师我吹出了大量泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。结果，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的分外尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"热爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的分外告成。

吹泡泡小班教案反思(篇2)

设计背景：

小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作才能和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟谙的事物感兴趣。因此在选材上，我往往选用孩子生活中所熟谙的美术材料，来激发孩子从事创作的兴趣。本次活动，我就采用了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。结果，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

活动目标：

1.尝试用瓶盖蘸颜料在小鱼的周边印泡泡，体验合作印画的乐趣。

2.初步学习赏识作品，用简朴句描述，感受画面的美。

3.在作画时留神卫生，不把颜料弄在衣服上。

4.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所查看到得现象大胆地在同伴之间交流。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

容许尝试运用瓶盖合作印泡泡，初步学习用简朴句描述作品。

活动打定：

1.海底世界的背景图。

2.红、蓝水粉颜料各两盆;大小不一的瓶盖每人一个;抹布4块。

3.背景音乐《鱼儿鱼儿水中游》。

活动过程：

1.出示小鱼图，激发幼儿印泡泡的兴趣

看谁来了?小鱼宝宝们，你们真心爱!看一看它们在干什么?(幼儿自由陈述)

它们一边游泳一边还会吐泡泡!图上的小鱼它们也会吐泡泡。咦?它们的泡泡在哪儿呢?

2.出示印画的材料，讲解瓶盖印泡泡的方法。

看，老师带来了什么材料?有好多大大小小不一样的瓶盖，还有一个彩色的小浴缸(水粉颜料)

(运用儿歌示范作画)小瓶盖，真心爱。小浴缸里跳一跳，大海里来压一压。哆唻咪，拿起来。看小鱼的周边吹出了大量的泡泡，小鱼更开心了。

你看到小瓶盖在干什么?先做什么，再做什么，结果大海里发生了什么事情?

请一个小挚友也来试一试。小挚友吐泡泡的时候要在小鱼的周边。

3.介绍背景图，布置任务。

(1)每一位小挚友都有一片海洋，请每位小挚友轻轻拿一个瓶盖来印泡泡。

小挚友在印画的时候留神卫生，提防颜料，手脏了可以用抹布擦一下。

(2)幼儿开头站着作画，关注幼儿印泡泡时留神在画面空的地方印，关注个人幼儿的卫生等。小挚友印了大泡泡可以和旁边的小挚友交换一个瓶盖再来印泡泡。

4.相互赏识并展览幼儿作品。共享集体创作成果的快乐。

表示幼儿作品。看一看现在的大海美吗?为什么?

你印了什么颜色的泡泡?你印了怎样的泡泡?

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应举行美育，那么在幼儿园小班举行美育活动更显得迫切了。小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于“涂鸦期”，由于年龄小，手的动作不够生动，加上他们绘画的目的不太明确，不领会理应如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太模范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,扶助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内情意图是特别必要的.在《小鱼吹泡泡》这一活动中，目标是让幼儿学会运用一些辅佐工具压印图形，这看似一个简朴的活动，但对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有确定的信仰和毅力。为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验告成的喜悦和感受活动过程所带来的喜悦，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓重回响强烈，每个孩子都积极参与，不见了以往那种半途而废的现象。这样利用幼儿嬉戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和猛烈愿望，从而达成了教学的目的;使幼儿在轻松、自愿的空气中掌管了画圆及涂色的技能。当然在组织这样的活动时，我们要留神选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同才能进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够细致。对幼儿作品的评价我们仍要以赞美、激励为主。

吹泡泡小班教案反思(篇3)

嬉戏名称：《吹泡泡》

嬉戏目标：

1、培养幼儿与同伴团结合作，自我养护和养护他人的才能。

2、引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳。

3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

4、学习操纵自己的心绪，忧伤或疼痛时不哭。

嬉戏打定：幼儿一起拉手围圆圈举行嬉戏。

嬉戏玩法：

一边念儿歌，一边举行嬉戏，当儿歌念到吹了一个大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈，念到吹了一个小泡泡时，幼儿全部向中间靠拢;念到泡泡飞高了，幼儿踮脚，念到泡泡飞低了，幼儿蹲下，念到泡泡破了幼儿向后跳。

附儿歌：吹吹吹泡泡，吹了一个大泡泡。

吹吹吹泡泡，吹了一个小泡泡。

泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

活动反思：

本次活动是体育活动，通过玩泡泡进展幼儿的查看才能和想象才能。一开头，我是出示图片让幼儿留心查看泡泡的外形、颜色，从而激发幼儿对这节活动产生兴趣。(教案来自：幼儿园学习网教案网.)教师示范吹泡泡的过程中，调动孩子们对活动的兴趣及参与的积极性，孩子们欣喜地连跳带说用力拍手，有的幼儿还说："老师我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡这个环节中，幼儿的兴趣更高。张光跑过来对我说："老师我吹的泡泡像气球，真美丽。"哲宇跑过来说："老师我吹出了大量泡泡，一层一层的真好看。"每位幼儿都说出自己不同的观点。结果，在和孩子们玩泡泡的过程中，幼儿你追我赶的玩的分外尽兴，小思琦跑过来说："老师看，泡泡在我手里破了，真好看。"热爱抢镜头的张玉莹说到，老师我的泡泡落在身上都把我的衣服弄湿了。整个活动完成的分外告成。

吹泡泡小班教案反思(篇4)

设计意图：

《指南》中指出幼儿热爱赏识多种多样的艺术形式和作品。热爱自然界与生活中美的事物。对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面，可以说毫无根基，我从幼儿的兴趣入手，幼儿很热爱吹泡泡,我就让幼儿学习了一种新的绘画方式吹泡泡画，这样也能激发幼儿对美术活动的兴趣。

活动目标：

1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和颜色。

2.用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。

3.培养幼儿对美术活动的兴趣。

4.引导幼儿能用辅佐材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。

5.培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动打定：

1.每组1份有颜料的泡泡液，每人一根吸管。

2.1张作画卡纸。

活动过程：

一、导入活动，激发兴趣。

1.出示泡泡液,教师吹泡泡，幼儿抓泡泡。

2.请幼儿吹泡泡,其他幼儿查看泡泡的大小、颜色、外形。

二、出示小鱼图片

师：小挚友你们会吹泡泡，有一群心爱的小动物它们也会吹泡泡，你们看它们是谁。(小鱼)

师：和小鱼打招呼。(小鱼你好)

师：你们快看小鱼会吹泡泡，可这里怎么没有泡泡呀。我听听小鱼怎么说。它说它们游累了，想让小挚友帮我吹一些泡泡，你们容许吗?

(容许)个别小挚友吹泡泡。

师：小鱼又说话了，它说你们吹的泡泡很美丽，可没一会就破了，它想让泡泡留在纸上，你们容许帮我吗?(个别小挚友吹泡泡)

师：老师把泡泡液里放了颜料，这样吹到纸上泡泡破了，颜料留在了纸上，就会有一个彩色的泡泡了。(说完师示范边吹边说儿歌：小吸管手中拿蘸一蘸对着纸轻轻吹)

三、幼儿作画，教师指导。

出示画纸，幼儿作画。(老师这里还有一群小鱼需要大家协助吹泡泡，吹之前老师要指点小挚友不要把颜料吸到嘴中)

1.教师交代作画要求：老师打定了颜料、吸管，请幼儿去吹一吹。

2.幼儿操作，教师指导，扶助幼儿掌管吹泡泡的方法，激励幼儿把空白画纸都吹满。

3.实时断定幼儿的吹画作品。

4.和小鱼说说话，报告小鱼你吹的泡泡是什么样子的。(是大是小是一个个还是一串串的是红色是绿色等等)

四、终止语

拿着我们的纸杯和吸管我们到外面去吹一吹吧。

活动反思：

叶圣陶老先生曾说过：一个人从小时候起就应举行美育，那么在幼儿园小班举行美育活动更显得迫切了。

小班幼儿刚从家庭走向新环境，其绘画进展水平也正处于"涂鸦期"，由于年龄小，手的动作不够生动，加上他们绘画的目的不太明确，不领会理应如何画，怎样涂色，画面怎样变得美丽,他们只是把绘画当成一中嬉戏,随自己兴趣任意涂抹,画出的物体不太模范(成形).因此,小班幼儿的美术是教学难度较大的一个年龄阶段,作为一名小班的教师来说,扶助幼儿提高绘画技能,使幼儿学会绘画的手段,表现他们内情意图是特别必要的。

在《小鱼吹泡泡》这个看似一个简朴的活动，对于小班的孩子要完成这样的任务，确实也要有确定的信仰和毅力。为了激发幼儿的兴趣，为了让更多的孩子体验告成的喜悦和感受活动过程所带来的喜悦，在活动时，我先出示一张小鱼在吹泡泡的图片，引起幼儿的兴趣，我们要把整片海洋的小鱼都吹上泡泡。整个活动下来，幼儿兴趣浓重回响强烈，每个孩子都积极参与。这样利用幼儿嬉戏的兴趣，进一步激发了幼儿学习绘画的兴趣和猛烈愿望，从而达成了教学的目的;当然在组织这样的活动时，我要留神选择适合幼儿年龄特点的内容，对不同才能进展的幼儿要提出不同的目标和要求。在活动的过程中对孩子作品的评价有些仓促，不够细致。对幼儿作品的评价我们仍要以赞美、激励为主。

吹泡泡小班教案反思(篇5)

一、活动目标：

1、通过操作探索，初步了解不同外形的工具吹出来的泡泡都是圆形的。

2、情愿大胆揣摩，尝试集体记录。

3、体验探索活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维才能。

5、激励幼儿大胆说话和积极应答。

二、活动打定：不同外形的吹泡泡工具泡泡水记录纸各种外形标记抹布等三、活动过程：

一、幼儿在玩中学习吹泡泡的方法1、师：你们吹过泡泡吗?老师也为你们打定好了吹泡泡的材料，请你们去吹一吹，比比谁吹得泡泡多、泡泡大。吹得时候请宝宝找个空地方，不要吹到小脸上，也不要把把小工具贴在小嘴上，听明白了，那就行动吧!

2、交流吹泡泡的方法1、提问：你是怎么吹泡泡的?(幼儿自由说说)小结：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后逐渐拿起放到嘴边轻轻吹一吹，这样泡泡就吹出来了。