《信息安全的保障》设计

第6节《信息安全的保障》教学设计一、学习者情况分析初一年级学生，经过小学以及此前的信息技术的学习，已具备使用计算机进行简单信息交流的技能，在信息安全方面有自己初步的体会，对如何保障信息安全也有一定的需求。初一学生抽象思维能力较弱，对理论性、知识总结性较强的内容不易理解。二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节的主要内容为信息安全的意义与信息交流过程中的安全防范措施信息安全问题越来越引起人们的重视，本节内容是学生今后在信息处理及交流过程中必须要掌握的知识与技术，也是本章节的重点部分。2、教学重点、难点：重点：（1）保证信息安全的重要意义；（2）保障信息安全的常用措施；（3）计算机病毒的传播途径及其防治方法难点：保障信息安全的常用措施3、课时安排：1课时三、教学目标1、知识与技能(1)了解与计算机信息安全相关的一些概念，学会使用信息安全的常用措施及保障信息安全的能力；(2)了解计算机病毒与电脑黑客的危害，掌握防范计算机病毒及黑客入侵的基本方法。2、过程与方法（1）问题驱动法，通过提出问题，学生自己阅读课本，并且联系实际情况，从中得到问题的答案；（2）讲授法与演示法相结合。通过教师讲授以及ppt图片、视频演示，让学生了解计算机病毒以及信息不安全造成的后果。3、情感态度价值观明确信息安全的重要性，培养学生信息安全问题归类与分析的能力。四、教学理念与教学方法本课内容比较简单，理论知识较多，教学时结合学生在学习和生活中遇到的实际情况，通过创设情境，进行个案分析激发学生学习的兴趣、组织讨论等形式，还会通过课外拓展的内容，来使信息技术课堂上渗透德育。五、教学过程设计教学内容的组织与呈现方式通过创设情境，播放视频，激发学习兴趣，引入新课；通过学生自己例举在生活中遇到的相关信息安全问题及其所造成的影响，让学生感性地认识到信息安全方面的重要意义；学生通过翻书、思考归纳出相应的信息安全问题所需用到的安全防范措施；通过教师的讲解，了解计算机病毒及黑客的相关概念及防范措施。通过课外知识拓展，让学生了解信息中的道德意识，在信息技术课堂上渗透德育。教学过程（课前10min为打字练习）教学环节教师教学学生活动设计意图第1课时新课引入（2min）演示计算机中病毒后的现象，分析病毒发作的的情况、提问学生病毒发作有何后果看视频、思考、回答问题引入新课，通过视频吸引学生对本内容的兴趣保证信息安全的重大意义（5min）1.提问同学们是否有遇到计算机病毒、软硬件出故障的情况？2.分析上述状况造成的影响。3.根据影响引出信息安全的重大意义。学生举例，翻书回答信息安全的意义从学生的真实体验出发，引导学生对信息安全的重大意义有更感性的认识信息交流过程中的安全防范措施（10min）1.通过信息安全的意义，引导学生列出影响信息安全的因素。（自然因素和人为因素）2.教师讲述出信息交流中的安全防范措施，根据此前提到的实例，让学生进行归类，教师补充相关措施学生讨论、思考、回答问题培养学生对问题进行归类及分析问题的能力计算机病毒、黑客（5min）教师讲解计算机病毒、黑客相关概念，引导学生阅读教材相关内容，并让学生总结计算机病毒可能的传播途径及黑客的侵入途径，师生一起归纳出相关防范措施。学生听讲、讨论、思考并回答老师问题引导学生重视教材的阅读课外拓展—微博发布信息（5min）1.课外拓展内容，通过图示讲解表达出微博的力量；提问：学生是否有使用微博2.强调微博发布转发消息的相关法律，引导学生要文明发布信息等相关信息交流中的道德法律问题学生听讲、思考通过课外拓展内容，在课堂中渗透德育课堂小结（3min）对本节课的内容进行总结学生听讲、思考对本节内容进行反馈3、教学评价1.计算机病毒是()A、计算机外部设备B、计算机内部设备C、一种计算机芯片D、一种计算机程序2.计算机病毒是一种（)A、微生物病毒B、可以通过计算机使人受感染的病毒C、特殊的计算机程序D、可以使用药物防治的病毒3.以下有关防治计算机病毒的措施中，有效的是（)A、不让感染病毒的人接近计算机B、尽可能在因特网环境中使用计算机C、使用外来软件，必须先用病毒检测软件检测，然后使用D、经常晒晒已存储数据的磁盘和光盘4.下面的叙述中错误的是（)A、知识产权是智力劳动成果的所有者拥有的权利B、知识产权受法律保护C、使用盗版光盘是违反知识产权保护法的D、计算机软件是可以复制的，它不属于知识产权保护对象5.为了有效地保障计算机的数据安全，我们应该采取的措施有（）①不使用非法复制的软件②对重要程序和数据进行备份③凡星期日就关闭计算机④使用防病毒软件检测并清除计算机中的病毒A、①③B、①②④C、②③D、③④6.关于计算机病毒的描述正确的是（）