高二化学学习的基本方法介绍

本文格式为Word版，下载可任意编辑——高二化学学习的基本方法介绍在理科的学习中，化学必物理和数学的学习都要轻易，下面我将为大家带来高中化学学习的根本方法的介绍，梦想能够扶助到大家。

高中化学学习的根本方法

1制订学习筹划

学习筹划是学生学习的行动指南，它能使学生巩固责任感、科学支配时间、积极努力地完成学习任务。主要包括：对上学期学习处境举行分析和小结，提出本学期努力的方向、目标、措施等。教师应向学生讲明制订学习筹划的重要性，指导学生制订切实可行的学习筹划，组织检查执行处境，必要时扶助学生适当调整学习筹划。

2预习

预习是为了使学生对欲学学识作好心理打定，能够带着问题听课，巩固听课的目的性，从而提高学习效率。它包括学识性教材的预习和测验教材的预习。教师要指导和组织学生预习，使学生养成预习的习惯。对学识性教材的预习，要大体了解新课的主要内容及自己感到疑难之处，标出不懂片面，为有目的、有筹划地听课作好打定。对测验教材，应要求学生明切实验目的、要求、原理、操作要点、安好留神事项，并写出测验操作提纲或画好图表，列出带记录的空白表格等。

3听课

听课是学生学习学识的根本形式，听课的效果如何，直接影响着学生的学习质量。所以，教师应扶助学生掌管科学的听课方法，提高听课效果。听课主要包括听讲、查看和记笔记三方面。其根本要求是：要集中精力听讲，紧跟教师讲授思路，积极斟酌，多方联想;对演示测验的查看，应掌管科学的查看方法，能遵循查看的目的性、客观性、全面性和辩证性原那么;课堂笔记应记纲要、思路、要点和问题，要实时做好笔记整理，要处理好听、看、想、记的关系。

4做测验

做测验是学生在化学学习中经常性的重要实践活动，表达了化学学习的显着特征。为了达成测验目的，教师应要求学生做到：测验前专心预习，做好打定;测验中操作模范、专心、精确、细致，实时记录测验现象包括数据，并做到测验、查看、斟酌相结合，坚决废除“照方抓药”的现象;测验终止后应专心实时写好测验报告。此外，还应使学生养成良好的测验习惯，如保护仪器、俭约水、电、气及测验易耗品的习惯，保持测验室环境感激的习惯，重视测验安好的习惯等。

5复习

复习是消化和稳定学识的重要环节。它包括：课后复习、单元复习、期中复习和期末复习。教师要扶助学生掌管各种复习方法，重视对学生复习的管理。要求做到：复习要实时;复习要有重点;复习时先回忆课的内容，再阅读听课笔记和教材;有疑难问题要实时弄清;留神把经常复习与阶段复习结合起来。

6作业

做作业是学生稳定和应用学识、形成技能、进展才能的实践活动，也是教学反应的重要方式。教师对学生作业的管理主要包括调控和检查指导两个方面。对学生作业的调控主要是：对学生每天、每周的家庭作业总量实行宏观操纵;变革家庭作业完成方式，不断优化家庭作业的数量和质量;用心选择、布置家庭作业，不布置劣质、机械重复的作业。目前，学生的家庭作业无统一规定，使得各科教师布置作业缺乏协调，加重了学生的学习负担，影响了学生的身心健康和全面进展，这是亟待解决的问题。对学生作业的检查指导主要包括：使学生养成独立完成作业的习惯;做前要专心审题，做后要留心检查验证;字迹要领会、格式要模范、书写要感激;实时校正作业中的错误等。

7小结

在学习一个单元或一个阶段后要举行系统小结，以便使所学学识条理化、系统化。小结是学习中的一个重要环节。教师要指导学生举行系统小结。应做到：小结要透露和突出已学学识的实质和各片面内容的内在联系，使之形成学识网络;小结应力求用简明、生动、形象的方式表达，可编写提纲或摘记要点，而图表法尤其值得提倡。譬如，物质的性质、布局、特点等对比表，概念系统图，学识布局图，回响关系图，物质转化衔变关系图等等。

高质量复习化学的方法

一、夯实根基

复习过程是掌管学识的高级阶段,复习质量的优劣,取决于根基学识的掌管程度。所以,在平日学习新学识时,应按正常的进度“稳扎稳打”,“步步为营”,打好根基。对根本概念、根本规律、根本方法要全部理解和掌管。绝不能在学新学识时,一知半解,“整个吞枣”,成为“夹生饭”,盼望到复习时举行弥补,那样会为全面掌管学识设下障碍。

二、自学归纳

复习开头时,首先按教材分单元看书研究,系统复习,并归纳整理,做好笔记。归纳的内容一般包括

1.本单元学过哪些根本概念、根本规律等

2.找出学识点之间的联系与识别,并列出学识网络,写成提纲或画出图表

3.本单元学识的重点、难点、疑点、留神点、考点和热点

4.本单元中的测验掌管得如何

5.本单元还有哪些学识没有掌管或掌管得不牢。

三、查漏补缺

复习时,在自己归纳的根基上,再和老师全面系统的总结举行对照。查出漏缺,分析理由,从而完善自己的归纳,进一步加强对学识的理解,弄懂还没有搞领会的问题,透彻理解和掌管好全部根基学识。

通过以上其次和第三两个环节,主要是把以前所学的分散的、个别的、孤立的学识联系起来,变成系统的学识,从而对学识的理解和掌管产生质的飞跃。

四、揣摩例题

课本上和老师讲解的例题,一般都具有确定的典型性和代表性。要专心研究,深刻理解,要透过“样板”,学会通过规律思维,生动运用所学学识去分析问题和解决问题,更加是要学习分析问题的思路、解决问题的方法,并能总结出解题的规律。这样,才能举一反三,触类旁通。

五、精练习题

复习时不要搞“题海战术”,应在老师的指导下,选定一本质量较高的参考书,通过解题来提高思维才能和解题技巧,加深对所学学识的深入理解。在解题时,要独立斟酌,一题多思,一题多解,反复玩味,悟出道理。要擅长在解题中察觉自己的缺乏,并找出根源,加以充实;要擅长在解题中总结解题的规律,提高解题才能。这样,才能以一当十,以少胜多。

六、重做测验

在复习中,要更加提防测验。一方面,要复习测验的原理和做法;另一方面,对一些重要的测验,要亲自重做,加强感性熟悉,以提高查看才能、分析才能和操作才能。不能只“听测验”、“背测验”,以防遇到测验实际操作的试题时,会束手无策。

七、总结提高

对于复习后的跟踪测验,目的是检查复习效果和培养同学们的应试才能,因此,理应专心对待。在老师分析试卷的根基上,举行自我总结,主要总结思维方法和学习方法,找出学习中存在的问题和缺乏,明确今后的努力方向。

高中化学学习的方法详解

一、坚持课前预习

预习是学习的第一步，就是在上课前把要讲的内容先通读一遍，阅读时，对重要概念和定律要反复阅读，逐字逐句留心推敲，对关键字、词、句应专心钻研，切实弄懂所读内容，了解本节课的根本学识，分清哪些是重点，难点和关键，哪些通过自己看课本就能掌管，哪些自己看不懂、想不通，就在旁边记上记号，这样在听课时才能有的放矢，有张有弛，在轻松高兴中采纳学识，取得较好效果。

二、重视课堂学习

上课是学习的主阵地，是抉择这节课能否取胜的关键，听课不仅要用耳，还要眼、手、脑等多种感官并用，用“眼”去查看老师讲课的一举一动，测验操作及现象;用“耳”去听;对于重点、难点、关键点确定要留心听，对老师讲到自己通过预习经掌管的内容可稍放松一点，对老师屡屡强调的内容，还要动“手”记录来，当然要记要点，提纲式，不能全记而阻力听课;还要用“脑”去想，多问几个为什么，随老师的思路去分析，去理解，只有多种感官并用，才能取得较好效果。

三、实时搞好复习

记忆就是和遗忘作斗争的结果，根据遗忘曲线，防止遗忘的手段就是“在遗忘之前实时复习，而不是忘了后再重新记忆。”复习分课后复习、章节复习和综合复习，课后复习要专心阅读当天的内容，对重要内容逐字逐句留心推敲，力求全面掌管，把课本上的学识消化为自己的学识，并能联系实际加以应用，再此根基上独立完成作业，对自己解决不了的问题，留心斟酌后再与同学议论或请教老师，章节复习和综合复习是选用比较、归纳、总结等方法，把独立的学识点连成线、形成网，这样便于理解、记忆及应用。

四、重视测验

化学是一门以测验为根基的自然学科，化学概念、定律都是在测验根基上得出的结论，离开测验就没有化学，因此，要学好化学务必重视测验，对常用仪器要记住名称，会画图形，了解构造，掌管使用方法，对教材上85个演示测验，要专心查看，留心斟酌，对22个学生测验中10个必做测验，务必亲自动手做，对选做测验及家庭测验是理论联系实际，开拓学识，启发智力，培养测验技能和动手才能的好教材，要用课余时间积极想手段完成。

五、留神记忆，打定“两本”

化学有其“特殊的语言系统，”对化学用语及其它学识点，好学易忘，我们要留神运用一些有效的记忆方法如：韵语记忆、谐音记忆、歌诀记忆等方法把要求记住的内容，轻松记住，如学习氢气恢复氧化铜测验时，我们用歌诀扶助记忆，这样既记住了测验步骤，又指出了易错点：

先铺黑粉氧化铜，固定试管稍下倾;再通氢气半分钟，然后点燃酒精灯;

粉末变红停加热，试管冷却再停氢;若先点灯易爆炸，若先停氢易氧化。

再者在学习化学之前打定好两个笔记本，一个“错题本”专记自己在练习、作业、考试中的错题，分析出错的理由，记录正确和好的解法。另一个“妙题集锦”对于一些好的解