生物进化的原因教学设计

《生物进化的缘由》教学设计课题：《生物进化的缘由》生物学

教学对象：八年级 授课者：张国香《生物进化的缘由》是鲁教版《生物学》初三下册第七单元第三章最终一然选择学说的根本内容，渗透环保教育，时间较紧，承受两课时。二、学情分析能否到达教学目标的要求，关键在于教师能不能进展高效的学习指导。学问目标1、通过资料分析和模拟探究保护色形成的过程，使学生能从感性上升到理性2、了解达尔文及他的进化思想。力量目标和提高学生分析数据的力量；②通过模拟探究试验，提高学生的科学素养。情感态度价值观目标的精神；②通过学习生物对环境的适应，让学生了解保护色在人类某些领域的仿生应用，激发学生宠爱大自然，生疏保护生物多样性的重要性。的态度。四、教学重点难点11、模拟探究试验的过程和分析试验结果的过程。既是本节课的重点又是本节〔指导，需要同学间的分工合作，默契协作。〕2、概述自然选择学说。五、教学方法：试验探究、分析法、谈话法、归纳法等。六、教学预备：10应的各种形态特征和生理构造的图片或文本资料。七、教学过程：第一课时教学内容教师活动学生活动设计意图上节课我们学习了生物进化的大致历思考、答复以下问题稳固旧知，为下面的导入做大致过程我们有了好铺垫。让我们一起复习上节课的有关内容。物进化的大致过程，总结生物进化的总体趋势。完善、补充，赐予鼓励性、赏识性的评价。1“恐龙灭亡”，“各品种鸡的形成”观看、思考三个问题的提和“生物进化树”三组图片。2、提出问题：在漫维的冲击和震长的生物进化过程答复以下问题生的学习欲望。顺势导入课。种类会绝灭？的生物种类又是怎样产生的呢？推动生产生疑心物进化的缘由是什2:第三节生物进化的缘由〔板书〕1、桦尺蠖缘由2、“保护习

1、指导学生自主阅业黑化事例。2、展现争论题：黑色桦尺蠖的消灭对于后代的生存有何意义？黑色桦尺蠖的数量由少数渐渐变是受什么的影响？请你试着解释桦尺蠖体色变化的缘由？你从中受到哪些启发？3、教师对学生的解释作出准时的评价归纳总结并板书：缘由:遗传和变异是桦尺蠖体色变化的根底2.环境的转变是它体色变化的外在动力曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重恢为该怎样做？们可以推想生物圈中不同种类生物的一事例相类似呢？“冬天的雷鸟”、“夏天的雷

后就问题进展小组争论沟通。汇报、总结思考、答复解疑思考观看、思考3

能娴熟进展资维力量学问构造激发学生宠爱色的学习鸟”和“几种不同环使学生生疏到境中的蛙”等具有保表达、沟通保护色有利于护色的动物图片。2、引导学生归纳出动物避敌和觅食保护色的概念及意义。引领过渡：保护色有利于动物的避敌倾听保护色是如何形成顺势导入试验的？接下来我们模思考探究拟保护色的形成过程来探究保护色是如何形成的。3、模拟探1、引导学生对保护小组争论、沟通究保护色形色的形成提出问题、成的过程定试验打算；通过让学生探打算。巡察、指导2、对学生的汇报，修改试验打算；护色的形成原进展点拨、总结3实施试验打算；达力量和信息验的实施状况及数学生的合作态度和自主学习点拨。4争论沟通并推想出保护色形成的过程。的习惯。使学生对保护果赐予合理的评价。色形成过程在感性生疏的基小结：保护色的形成础上上升为理过程是与周围环境性生疏。自然环境对生物进行选择的一个方面。沟通展现课前搜集的培育学生搜集外你还能举出其他有关资料资料的力量方面的例子吗？引导学生沟通课前搜集的资料梳理学问并进评价并与学生一起一步稳固所学小结本节重要学问并提出疑心生的疑心。4五稳固练习巡回指导订正答案做练习题并对局部习学以致用进一并引导学生说出部 题说出解题思路。 步稳固所学知分题的解题思路 识。六、板书设计《第三节生物进化的缘由》第一课时一、分析生物进化的缘由1．生物进化的根底：遗传与变异生物进化的外在动力：环境的转变生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍《第三节生物进化的缘由》其次课时一、入课

们通过对英国曼彻斯特地区桦尺蠖体模拟保护色的探究着分析一下生物进化的缘由。解的这些观点主要来自于达尔文的自化思想是以大量的的科学家及人们所他的进化思想是怎样产生的呢？

思考、答复以下问题：适应不断变化的环境才能生存和繁衍。认真倾听、思考

进一步稳固旧激发学生学习课化思想

教师板书〔二、了解阅读课本72页“科学达尔文和他的进化 家的故事”。5

通过对达尔文〕同时出示问题：达尔文花费毕生的精力著成了一部巨著是什么？在这部书中他提出了什么样的进化观点？2.通过对达尔文小哪些启发？对学生的答复赐予赏识性评价

倾听

培育学生敬重的态度。顺势导入自然尔文这位宏大的科 学习学家历经千难万苦，呕心沥血完成巨著想了解他在这本书中提到的被人们普遍承受的一种进化学说——自然选择学说吗？三、自然选择板书：三、自然选择70—71出示问题并组织学 投影片上的生小组争论：

问题。 学习的习惯提高语言表达能物普遍具有很强的 小组争论，争论完毕，力。生殖力量的？生物的生殖力量实上每种生物的后代能够生存下来的呢？

他组员进展补充。6

引起生物变异的根本缘由是环境条可以遗传呢？试着概括达尔文的自然选择学说。5.对于长颈鹿长颈然选择学说解释。5对这几位同学的答复同时板书：自然选择学说其主度生殖；②生存斗④适者生存。解自然选择？。巡回指导订正答案并引导学

和教师一起总结解