班主任经验交流材料

班主任工作，从爱做起吹麻滩中学 秦明礼一个学校由很多班级组成，每个班级的好坏都将影响着学校的进展。那么怎样才能将班级工作开展得有声有色呢？主要就看这个班的总指挥官——班主星，我愿用真诚、热忱为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自放射出最绚烂、不倦，努力做好班主任工作。下面我就让我谈谈自己在班级治理中的一些想法和做法，不对之处敬请各位同仁批判指正。一、做好表率，坚持言行全都。俗话说一行直接影响着学生行为习惯的形成。班级中制定的纪律要求学生做到的，班主任自已必需先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的典范作用尤其学生做到不迟到，不早退，不旷课时我自己先做到。我要求学生每天早上按时到教室的同时自己先坐在教室里，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生们也不好意思迟到；下午放学，我尽量迟一点离开学校，学生看在眼里，记在心上，自然会努力学习。二、充分发挥科任教师在班级治理中的作用。我常常与各科任教师交换意见，准时了解学生、把握班上的动态，对一些问题学生特别处理。杜绝不良之2023185吧过夜，但我毫不知情，后来在与一位任课教师的交谈中我觉察了这一状况，并准时处理了这件事。与各科任教师之间加强沟通，齐抓共管，调动学生的乐观性，共同引导学生养成良好的行为习惯和学习习惯。营造一个学习气氛深厚的班级。三、班主任工作，从爱做起。做好班主任工作，首先要突出一个“爱”字。即宠爱教育事业，宠爱教师职业，宠爱自己从教的学校，宠爱班主任这个岗位，宠爱自己所教的每一个学生。有人说：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，所以我认为，常常带着一颗爱心去了解学生，去疼爱学生。周末放假，我会问他们有没有车费，假设没有，我会主动借给他们，寻常他们生病了，我领他们去看医生，在父母那里缺失的爱，我尽量补充给他们，让他们安心学习，安康进展。2023年，我班有一名单亲女生，在家里不听妈妈的话，在学校里不听教师的话，格外叛逆，给班主任工作带来了很多阻力。有一个星期天的下午，我早早去学校，到教室后觉察这名女生趴在课桌上睡觉，听四周几个学生说：她感冒了很难过，我什么话都没说，回到办公室烧了一壶开水，拿了两粒感冒药又去了教室，我掏钱让一个学生买来一个锅盔，让这位女生吃完馍后喝了药。就这样小的一件事情彻底转变了这个学生对教师的态度，以后再也没发生过顶撞教师的事，虽然学习成绩不好，但她格外听话。今年在县医院见到了这位女生，现在她已经是一名医护人员，这一天她陪我看完病，把我始终送出了医院的大门，我格外感动。在班主任工作实践中，我坚信：只有捧着一颗爱心，才能干好自己所爱的工作和事业。教师，特别是班主任，应当是爱的使者，一句话，一个眼神，都应当洋溢着真诚无私的爱。每当下课时间，我总宠爱布满爱意地看着他们的一举一动，与学生无拘无束地谈天，聊聊自己的欢快和苦恼，对学生倾注全部热忱，亲近学生，渐渐地走入学生的精神世界。渐渐地，学生越来越宠爱围在我的身边，叽叽喳喳讲个不停，身体不舒适了，和同学闹冲突了，学生都情愿来告知我。当学生来到我的身边时，无论多忙，我都会放下手头的工作去倾听。当他们的生活、学习遇到困难时，我总是竭尽全力地关心他们、帮助他们。我常常给学生们说的一句话是“全部的作业都做完是不行能，但所切，假设那一天作业太多实在完成不了，那学生们第一个考虑落下来的就是班主的数学作业，我说渐渐来，不急。寻常我布置的作业很少，只是提倡学生去做，假设觉察那位教师大量布置作业，或占用下午自习时间，我会准时建议这些教师尽量调整、改进自己的方法。我很体谅我的学生，我的学生也很体理解的班主任工作。从教17年，干了16年的班主任工作，我班很少有学生由于学习的事而烦躁或产生厌学心情，每一届九年级毕业时，我班的人数最多。四、懂得赏识和鼓励每一位学生。一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识鼓励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕获搜寻闪光点，使其发扬特长，避其短处，在成功中品尝、赞扬其优点、优势，以促进共性特色形成；在失误挫折之中查找正确和有利的因素，增加自信，开发潜力。去年我带班的时候，有一名男生，由于上网、打架，家长学校都管不了，所以先从我们学校转到临夏志成中学，结果那里也管不了，到了九年级其次学期，又回到了我们学校，九年级其他班主任都知道这件事，没有一个班主任情愿承受，最终校领导把我叫到办公室，当着家长的面说明白状况，然后征求我的意见，我毫不迟疑的承受了。后来我觉察这名学生集体观念特别强，爱劳动，我就抓住这一闪光点，在师生面前屡次表扬他。后来我们班在参加一次劳动，劳动任务是除后操场厕所四周的垃圾和杂草，局部学生怕脏，躲躲闪闪，但这名男生不怕脏，用双手拔草，格外卖力，劳动完毕后我把他叫到办公室，用热水洗完手后，又给他倒了一杯开水，学生高快活兴的端着水走出了办公室。后来这名男生越变越好，不但改掉了以前上网、打架的恶习，而且480的学生，哪个教师都宠爱；学习差，顽皮捣蛋、给教师出难题的学生，总是招人厌烦。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点鼓励，甚至还应对他们的缺点乃至错误赐予包涵。2023我是八.4架大事，导致一名学生受伤住院一周多。事发后学生住院期间，我每天抽空去医院探望受伤学生，问他伤势如何，恢复得怎么样，但我从未批判过这个学生。出院后，我把这个学生叫到办公室，谈了很多，其中谈到：这次大事中你得到了什么，失去了什么，你如何对待这起大事，今后再遇到此类大事你如何处理等，在教师的正确引导下，这名学生很清楚的生疏到了自己的错误，在处理医药费的问题上，学生本人做通了家长的工作，圆满的解决了这件事情。从今之后，这名学生开头努力学习，再也没干过违反纪律的事，去年考入了西北民族大学，特邀我参与了他的谢师宴。五、严而有恒，强化常规治理。爱在心底，严在脸上。教育工作千万条，德育工作是第一条，这是我从事教育工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对初中学生区分是非力量差，自制力不强的特点，应当制订严格的治理制度，对学生进展严格要求，增加教育力度，提高学生思想生疏，促进学生的行为标准。抓好学生的德育工作来推动学生的全面进展。首先，制订相应严格的班规制度作为学生遵纪守法的行动指南。认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为标准用嘉奖措施，促进学生严格要求，约束自己的言行，做到勇于与不良的现象作斗争，向着安康的道路进展。这样，既能准时给学生敲响了警钟，又教育学生明辨是非，实施中也收到较好的效果。在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对学生的过错行为，依据不同程度进展教育，做到一视同仁。如有的学生宠爱迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，准时的教育，严格的要求，严格的治理，使学生生疏到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业的同学，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，杜绝不良的苗头消灭。在处理每一位学生的问题上，本人坚持以疏导为主并进展正面教育，不做生硬的批判，而是查清事实，分析缘由，急躁地做说服工作，使学生自己生疏问题的危害性。这样做，比在班级点名批判学生效果好，也使他们增加了纪律观念，为创立良好的班风供给了根本的保障。我常常利用课余时间，约局部学生进展谈心。其次，加大对学生自治自理力量的培育力度。在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的治理代表的是学校的治理，不管班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和承受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助班主任治理班级的作用，他们承受班主任的指导，又准时向班主任反响班级状况和同学们的思想动态；他们分工治理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级治理，而且有利于全体学生共同进展。培育学生担当班干部，是培育学生力量、提高学生素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、治理力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关心集体、关心他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数学生全面进展。我班的班干部是一学期一换，这样做的目的是：一方面，通过治理班级，使大多数学生得到熬炼，促进他们的全面进展；另一方面，通过治理班级，去体会一下班干部治理班级的难处，等于班主任可以完全不理。当学生对事情的理解是非不清楚，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带着学生不断前进不断进展，促进他们全面进展，安康成长。六、组织学生加强体育熬炼。我的带班理念是：只有玩得好，才能学得好。其实玩和学并不冲突，反而熬炼有助于学生学习成绩的提高，有助于学生的健康成长。我每年带班时，通过学生赞助、班主任赞助的方式购置大量体育器材，如乒乓球拍、羽毛球拍、跳绳、篮球、排球等，组织学生在课外活动时间去操场玩，这样既熬炼了身体，又充实了生活，学生干坏事人也就少了。2023年，我带的九.1班学生，在学校进展的运动会上，男女生篮球都是冠军，乒乓球男53名学生中考都上了600640.2139.7分。的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育协作学校教育，保持全都性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。要尽可能将学生的表现照实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作；对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先确定学生的特长，然后再适时指出学生的缺乏。要充分敬重学生家长的感情，确定家长宠爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见，并实行正确的方式来教育子女；对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长生疏到孩子的进展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生问题，居我了解，这名女生白天给男生写信，晚上用手机上网谈天，但这个学生的家长对于自己孩子自理力量过于自信，还给她配了手机，针对这种状况，我给家长打时问孩子晚上学到几点，学生的家庭作业完成状况如何，这位家长的答复是：孩子每天晚上学到十一点多，格外用工，但作业没看过，我的建议是：你应当每天晚上学生学习的时候看上一两次，假设学生遇到困难，你能解决的问题帮学生解决一下，学生确实很辛苦，寻常抽空翻一翻学生的作业，看看学生的作业有没有进步。家长按我的建议做了，几天后觉察了孩子的问题并主动与我沟通，我和家长对这名学生都进展了正面