远程教育资源应用培训活动工作总结

第60页共60页远程教育资应用培训活开工作总结远程教育资应用培训活开工作总结。为了全面落实“有效教学”活动，充分发挥远程教育资的作用，进步老师远程教育资应用程度和信息技术与学科教学整合才能，根据县室有关安排，我校从九月份开场进展了为期三个月的远程教育资应用培训和远程教育资应用手册的编写工作，经过学校周密安排，精心组织，全员培训，分类指导，老师的远程教育资应用程度已经有了明显的进步，顺利完成了远程教育资应用手册的编写工作，获得了突出的成绩，现将我校施行远程教育资应用培训工作汇报如下：一、加强领导，进步认识。1、高度重视，统一认识。施行远程教育资应用培训活动，是老师充分利用远程教育资，进步远程教育资应用程度的前提条件。完成远程教育资应用手册，是一项任务驱动型工作，以完成安排任务促使老师对远程教育资的应用培训和使用，以到达进步老师远程教育资应用程度的目的。学校高度重视此项工作，及时召开班子会和老师会，广泛宣传，让老师充分认识此项工作的重要性，积极发动，周密部署，明确要求，分解任务，夯实责任，确保此项工作的顺利施行。2、建好机构，高效管理。学校成立了以校长郭云博为组长的远程教育资应用培训工作领导小组和以主管教学副校长汶石烨为副组长的远程教育资应用培训工作施行小组。拟定培训工作方案，明确施行步骤，制定管理措施，细化操作方法，强调完成远程教育资应用编写工作的完成时限，为远程教育资应用培训工作的顺利施行奠定了根底。二、完善奖励机制，做好培训和使用工作。1、制定奖惩方案，实在提供保障。为了确保培训工作的顺利进展，学校及时制订了《第中远程教育资应用培训和使用考核方案》，明确培训要求，标准管理，从严考核，将培训的出勤、编写工作完成情况纳入月考核及年终教学科研奖励考核，通过鼓励导向，进步老师培训和编写工作的积极性和主动性，有力的保证了培训和编写工作的顺利完成。2、精心管理，做好培训和使用工作。学校安排每月进展一次集体培训，对老师的资下载，课件制作，资整合等方面由专人辅导，并且把每周周三晚6：00－8：00做为老师上机操作时间，老师可以下载资，制作课件，练习使用技能，学校把微机室38台性能比拟好的机子，按教研组分配给每位老师，供全体任课老师使用。在远程教育资教学使用方面，学校规定所有任课老师每月必须使用远程教育资设施，规定根底科每周至少在远程教育资教室上一次课，常识科每2周至少在远程教育教室上一次课，并将此项工作纳入月常规考核。通过行之有效的管理措施，老师远程教育资培训和使用的积极性大大增加。三、扎实高效，搞好远程教育资应用手册编写工作。1、高度重视，参与面广。在远程教育资应用手册编写工作中，学校参与老师27名，占全校教学人员的70%以上，学校领导可以亲临微机室，检查和催促老师的制作工作，有力推进了编写工作的完成。2、精心组织，分步施行。按县室任务要求，学校将任务编写工作分解给8个小组，选派业务程度高，责任心强的人员任组长，肯钻研、上进心强的人员为成员，熟悉远程教育资，理清编写思路，细心研究县室下发的远程教育资学科应用编写指导手册，严格按县室培训安排分步施行。3、耐心辅导，提供便利。在远程教育资编写工作中，许多老师一开场对资搜索的下载、存放等问题不是很清楚，远程教育部室管理员及微机老师能及时耐心的给予指导，克制存在问题，并能根据各小组承当任务，帮助下载各类资，为老师的编写工作提供了很大的便利。4、加强研讨，进步质量。在整个编写过程中，老师可以以研讨为根底，实在加强研讨功能，充分发挥各组员的积极性和创造性。各老师能把远程教育资应用编写工作研讨做为教研活动的一项常规活动。除过编写小组成员之间研讨外，编写人员还能与同学科其他老师交流，听取他们的意见和建议，确保把编写手册编得更有利用价值。5、加强检查，分类指导。在编写过程中，学校领导能及时下组检查、催促，理解编写进程及情况，及时发现存在问题，提出修改意见，对远程教育资应用手册编写实行全面监控，确保编写质量。6、精心组织校级的展示，严把质量观。各小组编写完成后学校要求各小组首先在教研活动时间，在组内进展编写手册交流，然后由本组其他成员提出建议和意见，及时做出修改。最后，学校统一安排进展了编写成果校级展示，通过校级展示，一方面为没有参加编写工作的老师做出示范，让他们理解编写手册的编写要求、内容及程序，到达广泛宣传推广培训的目的，更重要的是由学校组织远程教育管理人员、计算机老师、骨干老师等及时发现问题，提出修改意见，限期改良，确保了编写质量。四、今后需改良的几个问题：我们在远程教育资应用培训和手册编写方面虽然做了工作，获得了成绩，但从这次活动中，也感到学校远程教育资应用工作急待改良的几个问题：1、学校上网条件有限，影响了老师资下载工作。2、个别老师信息技术应用才能不过硬，影响编写质量，今后我们将努力做好以下几个方面工作。一是加大投入，充实硬件，改善上网条件，不断提升规格，扩大利用空间。二是进一步加强研究，充分挖掘远程教育资潜力，以最大限度效劳教学。三是加大对老师远程教育资应用培训的力度，进一步提升老师队伍的素质和才能。四是以此为契机，努力带动和推进我校现代化学校创立工作。远程教育培训总结篇一：远程教育培训总结范文为了确保远程教育工作在我校顺利开展，发挥远程教育资的最正确应用效益，我校根据市进修学校制定的老师培训方案的要求，本学年度对全校所有在职老师进展了培训，获得了很好的效果。现将我校远程教育培训工作小结如下：一、校领导班子成员加强学习，统一思想，进步认识。加强组织管理，合理制定培训方案。为实在贯彻落实培训工作，学校制定了培训内容和措施，确定了远程教育培训的施行原那么、考核、管理方法及组织保障措施。学校还成立了以丁清泉校长为组长的远程教育培训领导小组，将培训工作落实到处，形成了责任到人，分工明确，互相合作的良好工作场面，为完成培训工作打下了坚实的根底。为有效完成培训任务，对老师进展现代化信息技术的培养，学校将培训任务的完成情况与老师的期末考核整合，培训中抓好理论学习，按学校要求写好学习笔记，并结合工作写教学反思、工作感悟和学习体会等。1、领导重视，层层落实，确保培训到位。学校领导高度重视对老师的培训工作，学校成立了以丁清泉校长为组长的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项详细工作。2、制定了远程教育各项规章制度，确保培训工作落实。3、贯彻文件精神，明确学习任务。为充分认识本年度远程教育培训的重要性和必要性，我校及时组织了从领导到老师对上级文件、会议精神、领导讲话的逐级学习和深化领会。让老师明确远程教育是为了可以让全体老师更好地理解和掌握最新的教育教学信息和资，促进学校教育教学质量的进步，使老师对培训有了新的认识，端正了态度，明确了目的，从而保证了工程培训学习的积极、有效施行。二、广泛参与，内容丰富，形式多样。1、本期参培的对象是全乡所有在职老师。包括所有在职老师27人。2、培训内容包括：正确纯熟操作远程教育的一系列的设备。学习搜索、下载所需要的教育资。怎样利用自制或下载的课件上课。网络资料的正确使用。远程教育与各学科整合的研究学习。收看现代远程教育资〔课程改革、示范课例〕，以及如何利用远程教育进步课堂的教学质量。3、通过培训、组织老师学习，认识到什么是远程教育，远程教育的好处，使广阔老师们深知远程教育的意义。4、加强培训管理。针对实际情况采取有效管理和引导.老师学习主要以自学为主，学校定期催促。5、组织开展运用优质远程教育教学资进展课堂教学理论。资接收完好了，也整理标准了，可真正要让它能效劳于教育教学，还要学科老师运用。强化应用，表达资的效劳性。配合新课程的施行，我校积极开展运用优质远程教育教学资进展课堂教学理论与课程整合的研讨工作。在理论中学习，在探究中进步，在进步中总结。从过程中保证远教工程资效益的产生，学校大力鼓励老师合理利用远教资上多媒体课。学校以制度的形式规定，要求老师尽可能多的上好多媒体课。在期末写一些关于使用远程教育资的体会或者经历文章。倡导骨干老师带头上利用远程教育资进展的示范课，带动广阔老师参加运用远程教育资进展教学研究，更新教育理念，改良教学方法，进步课堂教学质量，推动了教育教学改革的步伐。我校魏建成老师在远程教育培训学习中，利用远程资料，创作《通用技术：设计的一般原那么》课件，获福建省一等奖。黄青榕老师利用远程资料创作的课件在建瓯市课件比赛中获二等奖。还有芳、蔡明丰、张文彪、陈颖、刘健华等一大批老师经常利用远程资，来促进教学，获得了很好的教学效果。5、由于远程教育平台内容全面、覆盖面广、培训要求详细，确保了培训的质量，对进步老师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足开展起到了有力的促进作用。三、培训效果1、更新了教学观念。通过培训，参加培训的老师普遍反映更新了教学观念，拓宽了思路，对信息技术的认识与理论都有了一个质的飞跃，对自身的素质进步有很大的推动作用。2、学到了知识。从培训结业考核以及与老师的座谈、老师本人的总结和反映来看，经过培训，老师对培训中涉及到的必修课程和选修课程均能到达培训要求。3、明确了今后的任务。通过培训，大多数老师感觉到学到知识很多，既有理论，又有教学实例、还有许多的教学课件。将为今后的工作打下了坚实的根底，许多老师都表示培训学习不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识和下载的课件能灵敏的应用到今后的教学理论中去，为我校的教育事业奉献力量。本学期的校本培训工作，上级领导和学校都很重视，我们做了一些详细的工作，获得了较好的效果,本次培训工作使我们深深感到，在施行新课改方案的过程中，关键是要把每项工作做细，做到实处，才能能更有效地促进老师的开展。四、存在的问题及改良措施在整个学期培训教学的组织及施行过程中，感到还存在一定的缺乏和困难，主要表如今：１、学员大局部集中在短时间内学习。有少局部老师，主要是５０多岁的老师，他们对电脑操作还比拟陌生，常常无法独立操作。还有极个别的老师因家里没有电脑，无法在家学习。在此情况下，我校及时开放学校的电脑室供老师学习。2、年龄稍大老师对自己信心缺乏，培训中有畏难情绪。通过施行培训工作，更深化地理解了我省教育厅施行中小学现代远程教育工作的重要意义，同时为今后的培训工作积累了丰富的经历，我们有信心有才能把这项工作做得更好。篇二：远程教育培训总结俗话说“学无止境”，这句话是我在本次远程教育培训中最大的收获。2023年我参加了河北省远程教育培训，通过网络教育平台，我深深地被各位专家精深理论根据和专业内涵所打动，使我的思想、教育理念等各个方面受到了一次新的洗礼，通过本次培训我受益匪浅。现将本次培训的学____结如下：一、转变教育观念，真正理解新课程改革的教育理念。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目的的升学形式”,它制约了一局部有特长学生的开展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新才能差；而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种才能的进步的教育，它是全面提升受教育者的综合才能，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的才能，因此它是21世纪教育的主流。通过本次培训我深深的体会到对根底教育来说，必须改革传统的学科体系。例如以化学实验的改革为例，传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活经历以及与社会开展的联络、学生的学习与将来需要别离,已不能适应时代和社会开展需要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能,新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统,而是结合学生已有的生活经历、社会实际、人文自然关系等知识根底，在内容上选取学生开展最需要的、最根底的实验内容，这些实验不仅可以使学生学习知识，也是培养学生才能、情感态度和价值观的重要表达。二、学无止境，改良教育方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，而且忽略了学生思维才能的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但才能没有得到开展。新课程改革中的教学恰恰要求老师改革教学方法，不再“一言堂”“满堂灌”、，而是要学生可以真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的时机。老师可以根据课程内容，设计更加容易被学生承受的教学方法引导学生主动分析^p、亲自动手，这样可以充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维才能要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就一定要不断学习，进步自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层老师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们可以接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，一定会找到最合适社会开展和学生需求的新的教育形式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！篇三：远程教育培训总结我带着对教育事业的追求和对学生负责的态度参加了小学数学老师远程培训，认真聆听各位专家的讲座和报告，做好学习笔记；积极参加讨论，结合自己教学实际进展总结和反思。通过远程学习，收获颇丰，对小学数学本质和自身数学素养等方面的认识都得到很大提升。现就这次培训作如下总结：在培训期间学习了三个方面的内容，其中重点学习了《激发小学生学习兴趣的教学策略》；《培养小学数学应用意识的策略》和《校本研修的组织和管理》。整个培训围绕老师教学中如何激发小学生学习数学的兴趣、如何应用等方面进展重点讲解。本次培训最突出的就是结合了许多教学案例进展讲解，做到有的放矢，理念不孤立、内容也不空洞。一、通过学习，学到了不少的知识这次远程教育培训，除了文本材料，还有专家的视频讲座，资非常丰富，实用性强。紧紧贴近教学一线，非常方便老师教学，又能拓展老师的视野。通过学习让我在以下几个方面的内容收获颇多：一是激发小学生学习兴趣的教学策略；二是培养小学生数学应用意识的策略；三是校本研修的组织和管理。这将对知识更新，才能进步具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中，老师要关注学生对所学知识是否有兴趣、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。数学活动的过程是学生收获知识的过程，是开展思维的过程，也是培养学生创新才能的过程。因此，老师应努力为学生的数学活动创造条件，“数学工具”那么是学生数学活动的重要媒介，它最大的价值在于可以为学生提供理论的空间。用好“数学工具”，学生便有了“做”数学的时机，用好这些“数学工具”学生将有时机体验数学、经历数学，使所学知识可以学以致用。使我认识到老师提问的方向是为了把学生引向深化的考虑。学生的提问是深化考虑问题中发现的要不太理解的问题。二、远程教育培训进步了我们的教育教学理论程度。通过此次远程教育培训，教育观念有所更新，教学方法有所改良，让我们遥远山区的老师也充分享受了运用远程教育培训的成果，给自己今后的教育教学工作奠定了一定的根底。“学海无涯，教无止境”，只有不断地学习，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本次学习，结合专家讲座、作业练习、老师间互相交流等学习方式，让自己树立起了先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的开展，知识的更新，也催促着我不断学习。只要有时机我还会通过各种培训使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实自己、丰富自己的知识和见识、为自己更好的教学理论作好准备。总之，在今后工作中，我要在远程教育培训中学到的知识用于今后的教育教学理论，使自己在工作中不断进步。篇四：远程教育培训总结回忆这些学习的日子里，我觉得很值得，通过网络学习，让我们全市的英语老师在这个平台上，互相学习、互相交流。我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着各位专家和教授们精辟的讲座。这让我们受益匪浅，它将催促我们在教书育人的道路上不断前进，不断推陈出新。也让我明白了怎样做一个幸福的英语老师。1、要有一颗平常的心态。就是说做人要时刻保持一种冷静、客观、理智、忘我的心态。我们拥有了一颗平常的心态，在尊重学生个性的根底上不急不躁的教育他们，对那些淘气捣蛋和学习情绪低落的学生，只要我们冷静客观的去对待，理智的分析^p出现问题的原因，并作出恰当的决策，我们就会受到意想不到的收获。2、要有一颗宽容的心。一位老师说到，“教育过程就是一个不完美的人引领着另一个不完美的人追求完美的过程”说的很好，每个人都有自己的缺乏，人不完人，我们的天职是敬业务实，为人师表。作为老师要怀着一颗宽容之心去发现学生的闪光点，发现他们积极向上的东西，去引导鼓励学生。而不要紧咬着他们所犯的错误不放，这样会导致学生容易走向极端，会越陷越深。假如我们用宽容的心去感化学生，我们也许会发现会少些烦恼、多些快乐，少些狭隘多些豁达，也许我们就会发现自己拥有了这份真正的幸福。3、要转变教育观念。当今，在新课程改革下，我们许多老师对新课标的理解不够，感到一片茫然。新课程怎样备、怎样上，是否放弃了传统的形式。通过视频上的学习，看了专家们的讲座，指导我们怎样备课、怎样上课、怎样评课、怎样写好课后反思等等这些，让我理解到了怎样倡导学生在自主、合作、探究的放式去学习，首先我们老师要转变角色，要“为了每一位学生的开展”，走进新课程的老师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。总之，我们老师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开渊博的知识，需要我们不断学习。篇五：远程教育培训总结数学课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练，注重让学生经历从生活走向数学，从数学走向社会的认识过程。学生通过从生活到数学的认识过程，将所学应用于消费生活实际，让学生领略数学中的美妙与和谐，使学生身心得到全面开展。因此数学课程的构建应贴近学生生活，符合学生认知特点，在此我就今年参加远程教育培训后，谈几点感受。首先，老师要改变学科的教育观。数学多年传统的教学形式侧重于知识的传授，强调承受式学习。新课标下老师要改变学科的教育观，始终表达“学生是教学活动的主体”，着眼于学生的终身开展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养。重视数学内容与实际生活的严密联络，美国现代心理学家布鲁纳说：“学习最好的刺激，乃是对所学材料的兴趣。”在教学中老师要抓住时机不断地引导学生在设疑、质疑、解疑的过程中，创设认知“冲突”，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望，便能顺利地建立数学概念，把握数学定义、定理和规律。老师在探究教学中要立足与培养学生的独立性和自主性，引导他们质疑、调查和探究，学会在理论中学，在合作中学，逐步形成合适于自己的学习策略。例如，在学习等腰三角形三线合一的性质时可以让三个同学合作分别去画出顶角平分线、底边上的高、底边上的中线，这是学生会发现三条线为什么会是一条线？在学习镶嵌时，可以提这样的问题，为什么正三角形、正方形、长方形正六边形可以，而正五边形不可以？等等。这样学生通过不断地设疑，不断地质疑，有利于激发学生浓重的学习兴趣和求知欲望，会在生活中发现各种各样的数学规律，为下一步学习数学知识打下坚实的根底。其次，老师教学中要“敢放”“能收”。新课标下要充分发挥老师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说，结论是早就有的。之所以要学生去探究，去发现，是想叫他们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法，同时获取知识。但是，敢“放”并不意味着放任自流，而是科学的引导学生自觉的完成探究活动。当学生在探究中遇到困难时，老师要予以指导。当学生的探究方向偏离探究目的时，老师也要予以指导。所以老师要相信学生的才能，让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动积极的学，千万不要只关注结论的正确与否，甚至急于得出结论。再次，数学实验也是一个重要的环节。我发现，学生对实验的兴趣是最大的，每次有实验时候，连最不学习的学生也会动手认真的去做，去尝试，数学教材中有许多数学实验，能使学生在分工合作，观察、记录、分析^p、描绘、讨论等过程中获得与概念、规律相联络的感性认识，引导学生探究新知识。千万不要因实验的条件或教学进度的原因放弃实验，而失去一个让学生动手的时机。例如，将一三角形的硬纸片剪拼成一个矩形，使这个矩形的面积与原三角形硬纸片的面积相等，学生运用硬纸片剪剪、拼拼，充分地进展动手、合作，发现有多种剪拼的方法，充分调动了学生的学习的积极性，激发学生浓重的学习兴趣；通过实验可以激发他们探究新知识的积极性，让教学内容事先以一种生动有趣的方式呈现出来，可以充分调动学生的感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境，使学习的内容富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣。也可以集中学生的注意力，使学生在掌握数学根底知识和技能的同时，理解这些知识的实用价值，懂得在社会中如何对待和应用这些知识，培养学生的科学意识和应用才能。总之，数学知识和科学技术、社会生活息息相关。关注现代数学科学技术的开展，能使学生真正理解到数学知识的实用价值，使数学教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的数学的奇妙和规律，从而激发学生勇于探究科学知识的最大潜能，真正实现从生活走向数学，从数学走向社会。中心校远程教育应用工作总结我们xx中心校现有学校12所，在XX年有7所学校被确定为远程教育工程二学校，并于XX年11月施行了工程工程，12月份通过了验收并投入使用，到目前为止全部到达形式二标准。工程施行以来，中心校积极采取各项有效措施，确保了工程工程施行。一年多以来，主要做了以下几方面工作：一、加强领导、强化管理、健全制度。1、要求各校要高度重视远程教育工程的管理工作，为了使远程教育的各项设备最大限度地效劳于教学，各工程校确定专人负责本校的设备管理、维护，资的接收、整理，制定工作目的与方案，建立以远程资应用为重点的管理机制。2、各工程校制定了《设备维护保养制度》、《设备管理制度》、《仪器设备使用制度》、《多媒体系统管理制度》、《光盘播放系统管理制度》等。明确工作责任，做到工程工作有人抓，工程工作有人管，学校有安排、有方案，定期检查指导，年终有总结，考评。3、各工程校加强资使用的管理和工程的档案管理。各工程校建立有设备、设施以及教学光盘档案管理和使用登记制度，信息资档案、教学活动记录档案、应用登记和卫星资登记。要求各工程校要充分考虑管理人员的工作安排，确保有足够时间下载、整理教育资，做到档案齐全，管理标准、资接收及时。周周有远程教育教研活动，有学习交流与体会。4、互相交流、互通有无。校与校之间，学校与中心校之间，互相交流学习，互相沟通联络，对于没有及时接收到的资，中心校统一购置光盘发放到各校，及时刻录光盘，把没有接收到的资，从其它学校及时刻录用于本校教学。二、师资建立与培养为了充分发挥工程学校老师的才智，让工程工作早出效益、出好效益，使优质教育资真正效劳于农村小学，使农村学校的孩子也能承受名师教学指导，中心校要求各工程校选用优秀青年老师为骨干，负责工程校设备的管理与维护，以及卫星资接收、应用。因此，要求各工程校积极为骨干老师提供方便，让他们及时参加各级远程教育培训工作，让他们尽快掌握各项远程教育应用技术；同时，中心校也定期对各工程工程骨干老师进展集中培训和现场技术指导，通过培训学习和技术指导，进步了老师的信息技术程度和资利用程度。三、加强骨干引领作用远程教育工程工程对于我们这些农村老师来讲，陌生而亲切，多数老师还不能很好的使用，甚至不会用远程教育资效劳于教学。因此，中心校以骨干老师为龙头，进展示范引领作用，在各校的技术骨干中选出2——3名老师，作为远程教育教学的带头人，让他们详细备课、做公开课。其中尉郭小学的赵建德、赵峰琪，西阴学校的黄惠琴三位老师自己做课件，设计远程教育课，把远程教育资真正应用于教学，而且收到了很好的效果。在他们的带动下，评多老师开场学习制作自己的课件应用于教学。四、搞好效劳、提供技术保障由于远程教育工程在农村小学，还属于新惹事物，各校在信息技术应用方面人才缺乏，在实际应用中还不能得心应手，遇到的许多问题不能解决，为了能使远程教育资发挥作用，及时解决应用遇到的实际困难，中心校的远程教育负责人坚持每周到各校检查指导2――3次工作，及时解决问题、排除故障，确保工程设备能正常运行。五、加强应用研究、发挥资效益在工程设备安装使用以来，怎样才能最大限度地发挥资效益，确实做到把先进的教育资应用于课堂教学，中心校积极组织老师开展资利用的培训和教研活动，不断进步老师利用资的程度。并要求各校每周进展教研活动，查找问题，不断进步。要求各骨干老师率先利用远教资上课，使远程教育资最大限度也得到利用。以上是我们xx中心校在远程教育应用工作上的详细作法，我们的工作也是刚刚起步虽然获得了一点成绩，但离国家的要求还相差甚远，在今后的工作中，我们将总结经历、不断创新，进一步科学、标准、有效地促进现代远程教育开展，使远程教育更好地效劳于教学。远程教育应用工作的自我总结施行农村中小学现代远程教育的工程的根本目的，就是要运用信息化的手段和方式，向广阔农村地区输送优质的教育资，有效的解决我国广阔农村教育的跨越式开展。远程教育丰富的教学资，对于地处农村学校的我们来说，可以转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，进步课堂教学效率，促进学校的教育教学开展。是缩短城乡教育差距的有效途径。将远程教育资运用于教育教学已是必然。在此就我在远程教育资的应用方面谈谈自己的体会，作自我总结如下：一、运用远程教育资进步学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资进展教学比一块黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭的传统教学形式更富有表现力和感染力，它可以促使学生快速、高效的获取知识，开展思维。1、运用现代远程教育资吸引学生，导入课题。进展新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，那么能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教育。如在教学《圆的面积》一课时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生清楚地感受到圆的面积计算公式的推导。使学生在充满好奇的心态下，开场新课的学习。这样生动巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。2、运用现代远程教育资，介绍背景。学____些知识，需要学生理解时代背景，而这些知识大多数离学生的生活比拟远。而远程教育资就可以解决这个问题。如学习《神奇的计算工具》这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍计算工具的开展演变，学生在没有详细看到的情况下会感觉比拟乏味，不如用多媒体课件展示从古自今的计算工具，使学生感受到科学技术的开展给我们的生活带来的翻天覆地的变化，从而激发学生的学习积极性。3、运用远程教育资创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教育资创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生展开想象和联想，这时老师就可以设置悬念，让学生带着疑问开场新课的学习，进步了课堂教学的效果。二、远程教育资在活动课中的运用活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有经历出发，打破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在乐中学，在学中乐，以获得直接经历，进步理论才能。教育活动课，能让每个学生都参与，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教育活动课中使用这一手段。通过远程教育资的运用，能大大激发学生的学习兴趣，它能使学生及时理解自己的学习情况，不断受到教学成果的鼓励，从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使老师进步自己的才能，迅速、准确地获得学生的反应信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教育资在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。我们应该站在历史的高度，站在为国家培养新世纪人才的高度，运用好远程教育资。远程教育应用个人工作自我总结施行农村中小学现代远程教育的工程的根本目的，就是要运用信息化的手段和方式，向广阔农村地区输送优质的教育资，有效的解决我国广阔农村教育的跨越式开展。远程教育丰富的教学资，对于地处农村学校的我们来说，可以转变我们的教育教学理念，开阔我们的视野，优化我们的教学手段，进步课堂教学效率，促进学校的教育教学开展。是缩短城乡教育差距的有效途径。将远程教育资运用于教育教学已是必然。在此就我在远程教育资的应用方面谈谈自己的体会。一、运用远程教育资进步学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，一堂成功的教学课，学生的学习兴趣是非常重要的，多媒体教学是我们的好帮手，远程教育资更是我们的良师益友。恰当地运用远程教育资进展教学比一块黑板，一本教材和教学参考书，一只粉笔和教鞭的传统教学形式更富有表现力和感染力，它可以促使学生快速、高效的获取知识，开展思维。1、运用现代远程教育资吸引学生，导入课题。进展新课的教学时，在导入中，枯燥的讲解无法激起学生的兴趣，也不能充分发挥学生学习的主动性。那么，运用现代教育技术，那么能像磁古石一样吸引学生，并使其受到感染和教育。如在教学《圆的面积》一课时，可运用多媒体课件，在轻柔的音乐声、动态的教学过程中，让学生清楚地感受到圆的面积计算公式的推导。使学生在充满好奇的心态下，开场新课的学习。这样生动巧妙的导入课文，能收到意想不到的效果。2、运用现代远程教育资，介绍背景。学____些知识，需要学生理解时代背景，而这些知识大多数离学生的生活比拟远。而远程教育资就可以解决这个问题。如学习《神奇的计算工具》这一课时，在课堂教学中，老师向学生介绍计算工具的开展演变，学生在没有详细看到的情况下会感觉比拟乏味，不如用多媒体课件展示从古自今的计算工具，使学生感受到科学技术的开展给我们的生活带来的翻天覆地的变化，从而激发学生的学习积极性。3、运用远程教育资创设课堂情景。在课堂教学中，运用现代远程教育资创造与渲染气氛，调动学生的感觉器官和思维器官，使他们尽快的进入情境，启发学生展开想象和联想，这时老师就可以设置悬念，让学生带着疑问开场新课的学习，进步了课堂教学的效果。二、远程教育资在活动课中的运用活动课是指在老师的指导下，学生自主活动，从学生的已有经历出发，打破传统课堂教学的一种教育形式。让学生在乐中学，在学中乐，以获得直接经历，进步理论才能。教育活动课，能让每个学生都参与，都能最大限度的开发智力。多媒体技术及设备能再现声形，图文并茂，我们在课外教育活动课中使用这一手段。通过远程教育资的运用，能大大激发学生的学习兴趣，它能使学生及时理解自己的学习情况，不断受到教学成果的鼓励，从而以更大的热情投入到教学活动中。它能使老师进步自己的才能，迅速、准确地获得学生的反应信息，从而调整教学内容和教学节奏。只要运用得当，远程教育资在学校教育教学中的重要作用是举足轻重的。我们应该站在历史的高度，站在为国家培养新世纪人才的高度，运用好远程教育资。远程教育学生培训工作总结二河完小远程教育学生培训工作，在二河完小的正确领导下，根据二河完小提出的任务和要求，结合我校实际，全面开展我校学生培训教育培训工作，获得了一定的成效。现总结如下：一、根本情况。全校共有129个学生。在以前或多或少接触过学校举行的一些培训。二、培训内容。按照新时期校级学生教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原那么，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：1、小学课程方面的培训。2、平安知识培训。3、法制知识培训。三、培训方式。培训采取专题辅导与座谈讨论、外出参观的形式结合起来。培训时主要以老师为学生授课。四、主要做法。1、加强领导，进步培训工作的方案性。充分发挥牵头抓总作用，成立了校级干部培训教育工作领导小组，制定下发了《202_年度校级学生培训方案》。实在进步了培训工作的方案性。2、创新培训形式，调整办学思路。按照两扩的思路，创新培训形式。两扩，一是扩大培训面，把以往培训校支书、主任为主扩大为培训在编校干部为主；二是适当扩大办班时间，将以往每期培训班1学时左右培训时间改为2学时。3、创新培训内容和方式。按照严格管理、注重实效的要求，学生思想的培训工作，把国家现行法律法规和小学课程为重点课程，着重进步学生的法律意识和增加知识点。同时，积极探究和创新培训方式方法，学习借鉴一些先进的教学方法和手段，不断进步培训的效果。4、创新管理理念，加强培训制度建立。建立了督学、评学和考学制度，每期培训班均成立班委会，学生干部编成假设干学习小组，全体学生编定座位，对号入座，每天安排一名教员值班，上课前点名，强化考勤制度。五、存在的问题和缺乏。我校学生教育培训工作虽然获得了一定的成绩，但也存在一些问题和缺乏：一是学生受培训次数太少；二是局部学生对学生培训工作缺乏正确的认识，参训和组织安排学生培训的积极性不高，存在应付的思想。小雅镇二河完小202_年1月11日2023年远程教育培训工作总结远程教育培训即将完毕，在这些日子里，我们与课程团队的专家们交流，与学员们交流，一起分享了学习的心得，一起考虑了理论的感悟，一起展望了课改的前景。这一路走来，留下的回忆很多，我们收获知识，收获思想、收获信念、收获……回想那一天天的精神营养大餐，仿佛还在嘴边回味；专家们的精彩讲座，仿佛还在耳边回荡；指导老师的辛勤修改，历历在目；踏着下课的钟声，回忆走过的分分秒秒，盘点着丝丝收获：一、转换师生角色更新教育理念素质教育从学生这一“主体”出发，以老师为主导以学生为主体，把教学过程变成一个在老师引导和指导下学生探究未知的过程，主体为“学”，关键在“导”。要让学生真正成为学习和教育的主人，必须把主动权交给学生，这样学生的潜能才能得到发挥，学生的自主性、独立性、能动性和创造性才能得到张扬。在教学过程中要结合课堂教学实际，结合学生的实际，创造一个民主、平等、和谐、合作的课堂气氛，在这样的课堂气氛中，师生之间、生生之间实现了充分的互动。而且在整个教学过程中，老师的角色是组织者、引导者、合作者，师生之间是一种真正的平等、安康的人际合作关系，把课堂还给学生。二、加深了对新课标的认识，对原有一些认识进展重新定位比方：对合理推理与逻辑推理的重新定位。在过去的几何教学中，总认为几何教学就是逻辑推理的学习，而无视几何直观与合理推理才能的培养，并总是抱怨教材内容越来越简单了学生成绩却越来越差，一级不如一级。确不知，在教学时正是由于自身观念不合适新课程的教学带来成绩的下降。再比方，对课题教学，总认为考试涉及很少，在学习时只要求学生读一读、看一看，甚至为节省教学时间干脆略过不讲。通过课程培训，我认识到通过课题学习可以使学生对知识进展整合，帮助学生完成对所掌握知识的应用与复习过程，让学生在复习数学知识的过程的同时，真正感受到了数学与我们的实际生活是亲密相关的，感受到了数学在实际生活中的详细应用，实在调动起了学生学习数学的积极性。三、突出探究性学习，进步学生数学素养传统的教学方式在进步学生的学习效率方面是行之有效的，可以使学生的“学答”才能不断进步。可是我们的学生多数不会提出问题，缺少创新精神。适应不了社会对人才的要求，与素质教育的目的背道而驰。施行以培养创新精神和理论才能为重点的素质教育，关键是改变学生的学习方式。研究性学习恰好顺应了时代的潮流，为培养适应知识经济的社会人才带来了希望。设置研究性学习的目的在于改变学生以单纯地承受老师传授知识为主承受老师传授知识为主的学习方式，为学生构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于理论的时机，促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略，培养创新精神和理论才能。通过研究性学习使学生获得亲身参与研究探究的体验，培养学生发现问题和解决问题的才能，培养学生搜集、分析^p和利用信息的才能，使学生学会分享与合作。四、重视学法指导教学过程是老师的教与学生的学的能动过程，这就决定了教与学是密不可分的有机结合体。教学中，老师不仅要教给学生数学知识，更重要的是教给学生掌握知识、探究知识的方法，授之于“渔”，使学生学会学习。研究任何一种教法都必须与学法互相联络，同步展开，选择教法，设计教法，改革教法，都要考虑学生的详细情况，都要与学法相辅相成，这样才能表达以教法为主导，以学法为主体的相依关系，把它们辩证地统一在____学过程中。因此，作为一名老师，不仅要研究教法，更重要的是要研究学法，只有指导学生掌握了一定的学法，才能使学生的主观能动性得到充分发挥，使学生逐步实现学会数学到会学数学的转变。五、加强小组合作中的关注在合作学习中，老师要充当“管理者”、“促进者”、“咨询者”、“参谋”和“参与者”等多种角色，旨在促进整个教学过程的开展，使学生与新知之间的矛盾得到解决。老师不再把自己视作为工作者，而是合作者。在合作学习中，老师与学生之间原有的“权威一服从”关系逐渐变成了“指导一参与”的关系。同时，小组合作式的学习，并不等同于听之任之，在上课时一定要关注学生的听讲状态、交流情况。在交流中要注意，根据学生的实际问题和教学内容，尽量提出一些具有挑战性且有价值的问题，引发学生进一步探求的热情，提升数学的考虑才能。在开展合作学习过程中，随时会有意外的问题发生，假如这些问题得不到及时有效的解决，往往会阻碍合作学习的顺利开展，因此，在很多情况下，老师必须对各个小组的合作学习进展现场的观察和介入，为他们提供及时有效的指导。通过研修，解决了一些困惑，少了一些迷茫，多了些清醒。我深感作为老师肩上的担子更重了。在今后的工作中要不断地学习、进修，更新观念，与时俱进，把新课程详细落实到教学中去，相信学生的明天会更美妙！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！远程教育培训学____结总结一：远程教育培训学____结不知不觉中，远程研修学习完毕了。在这期间我们全体学员都有着共同的心声；累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次研修学习，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的远程研修无疑是我们开展根底教育道路上的指路明灯；是一场及时雨。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念数学是一门根底课程，在小学教学中，进步小学数学的教学效果对小学数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最正确的课堂教学效果。老师应充分理解小学生的特点，理解数学这门课程的教学特点，在此根底上运用适当的手段，进步小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专家们那里得到理解决。现将这次的培训体会、总结如下：踏着春天脚步的尾音，我们的远程教育学习也拉下了帷幕。回忆这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开场的冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采；这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析^p又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨；新增内容的教学；以概率统计教学为例；信息技术与数学教学的整合；以函数教学为例推理与证明；以几何教学为例学生符号运算才能的培养问题；中小学一样内容的衔接问题；以视图与投影的教学为例的六个专题分别进展了详细阐释，让我们对当前的数学教学从理论和实际上的认识上了一个新的高度。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导老师石老师、陈老师和严老师更是不辞辛劳的对我们的作业进展点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。远程研修，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃活力。我们相信，在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。正如在一次全员培训时教育学会孙会长所讲：要做一个享受教育的幸福老师。确实如此，我们又何尝不想如此，关键在于我们教育观念的转变，要养成终身学习的习惯，转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化开展的道路。是远程研修给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。认识到学生学习新知识的方法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听老师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可深化实际调查研究，分析^p解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，还可以通过观察、探究、归纳等。现代数学教育的根本理念认为，数学学习是现实的，动手理论、自主探究是数学学习的重要形式，在新课程中，每个知识点根本贯穿在一个现实情境中，注意突出知识的实际背景和知识探究过程，贴近学生生活经历和兴趣爱好，立足社会需求，兼顾个人将来实用。力求学习内容生活化以及学习过程经历化，根本目的是进步学生的数学素养，特别是学生的创新意识和创新才能。数学课堂是讨论、合作、交流的课堂讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段，而交流那么促进学生智慧〔成果〕共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活泼起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式；最后有利于学生培养与人交往、合作的才能，这正是让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探究并发现规律，与同伴交流，到达学习经历共享，并培养合作的意识和交流的才能，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描绘，从而进步表达才能和理解承受才能。数学课堂是成认差异的课堂。传统的教育形式中，课堂目的是单一的，要求所有人都到达同一个目的要求，学生感到学习困难，而有少数的学生那么完全放弃学数学。这就是以往所说的上课昏昏昏，答复下列问题慢吞吞，考试得几分。从某种意义上来讲，这种教育造成国家资的宏大浪费，对后进生是一种教育权利的变相剥夺。而新课程的根本理念认为不同的人在数学上得到不同的开展，这已从客观上肯定人的差异性，认为不同的人在学习上会有不同的效果，每个学生只要到达自己的学习目的，就是宏大的成功。同时，新课程又认为教育必须是面向全体的教育，每个人都要学习知识，根据才能大小可多可少。这种理念下的评价机制，会使学生的学习积极性得到持久保持，能让后进生吃得着，优秀生吃得饱，每个人都学到自已想学的知识数学教育蕴含丰富的德育内容。讲数学史，可培养学生崇尚科学，追求真理，弘扬爱国精神；讲数学思想、方法可培养学生的辩证唯物思想。新课程的每一处知识、每一个背景材料都可以作为德育教育的资料。学习数学所表达的意志品质，进步解决实际问题的才能和欲望，培养数学的审美观等诸多方面，一起构成一个立体的德育浸透体系。幻灯、多媒体制作使数学知识得以直观、形象、生动地展示出来，而天空教室是一个很好的应用平台，互联网那么为数学教育提供了无限广阔的学习资和舞台，也提供了一种更为简洁的学习和解决问题的工具。信息技术的使用，大大地进步了课堂教学效果，对老师进步自己的教学程度和教学手段也起到很好的促进作用。诚然，我们进展了为期一百多天的研修学习，但那也只是给我们的日常教学的一个指导作用，详细如何施行？那就要靠我们将专家门的新的教育理念进展充分的消化吸收，将其转变为能真正效劳于我们日常教学的有效元素而不是一味生搬硬套，那样只能适得其反。理论是检验真理的唯一标准，这是不诤的事实。俗话说教学有法，教无定法。关键是看你如何将你所学到的理论性知识用来指导实际教学，真正做到在学中用，在用中学。使学生乐学、好学、善学，从而进一步进步学生的数学综合运用才能，全面进步教学质量。使我们的数学教学乘新课改的东风，扬帆远航直达成功的此岸。随着远程研修尾声的到来，满心都是深深的不舍，几个月来，享受着远程研修的智慧大餐，方才明白，教育原来可以如此精彩，梦想与智慧的相逢原来可以如此激情澎湃仿佛遭遇幸运的垂怜，我们在远程研修这座上，与时间赛跑，贪心地汲取教育教学智慧的琼脂玉液！研修的日子里我们考虑着，成长着，收获着，快乐着！然纵有千般留恋万般不舍，我们终要分手，只能在心灵一隅，在三尺讲台，在每一寸教育的土地把远程研修珍藏。总结二：远程教育培训学____结俗话说“学无止境”，这句话是我在本次远程教育培训中最大的收获。xxxx年我参加了河北省远程教育培训，通过网络教育平台，我深深地被各位专家精深理论根据和专业内涵所打动，使我的思想、教育理念等各个方面受到了一次新的洗礼，通过本次培训我受益匪浅。现将本次培训的学____结如下：一、转变教育观念，真正理解新课程改革的教育理念。大家都知道，进入21世纪以来，我国的国情迫切要求它的教育由“应试教育”向“素质教育”转轨。而所谓“应试教育”，正如有些教育学家所指出的：“是以培养少数专家为目的的升学形式”,它制约了一局部有特长学生的开展，造成学生心理素质差、身体素质差、创新才能差；而新课程教育理念以“素质教育”为核心，“素质教育”与“应试教育”相比，它是追求一种才能的进步的教育，它是全面提升受教育者的综合才能，而不是单纯使受教育者获得知识和应考的才能，因此它是21世纪教育的主流。通过本次培训我深深的体会到对根底教育来说，必须改革传统的学科体系。例如以化学实验的改革为例，传统的化学实验内容过于注重知识的“系统性”、“严谨性”，脱离学生的生活经历以及与社会开展的联络、学生的学习与将来需要别离,已不能适应时代和社会开展需要以及学生实际的状况，新课程关注学生的学习兴趣和经历，精选终身学习必备的根底知识和技能,新课程初中化学实验教学不在只是单纯验证化学知识系统,而是结合学生已有的生活经历、社会实际、人文自然关系等知识根底，在内容上选取学生开展最需要的、最根底的实验内容，这些实验不仅可以使学生学习知识，也是培养学生才能、情感态度和价值观的重要表达。二、学无止境，改良教育方法，适应新课程改革。传统的教学方法，就是按照教材、大纲中的要求，“填鸭式”的教授学生，在整个教学过程中，没有充分发挥学生的主体作用和老师的主导作用，而且忽略了学生思维才能的激发，其结果是学生虽然掌握了知识，但才能没有得到开展。新课程改革中的教学恰恰要求老师改革教学方法，不再“一言堂”、“满堂灌”，而是要学生可以真正参与到课堂中，增加学生参与课堂活动的时机。老师可以根据课程内容，设计更加容易被学生承受的教学方法引导学生主动分析^p、亲自动手，这样可以充分发挥学生的主体作用，不仅使学生的主动思维才能要得到锻炼和发挥，而且能让学生在参与的过程中逐步形成科学创新精神和方法。想要做到以上两点，老师本人就一定要不断学习，进步自身的专业技能和素养，这次远程教育培训恰恰为我们这些基层老师提供了这样一个能与专家、同行交流的网络平台，使我们可以接触到更先进的教育理念和新的教育方法，开阔了视野。这次培训我的收获很大，也深深感到作为一名老师肩上责任的重大。教育改革的路上一定会有这样那样的问题出现，难免有嗑嗑碰碰，但我想只要不但学习，完善自我，一定会找到最合适社会开展和学生需求的新的教育形式和教学方法。“学无止境”，让我们共同努力！总结三：教育技术才能中级远程培训学____结自从今年初学校传达了教委的通知参加继续教育远程培训，开完会后，晚上回家我就进展了注册，粗略地阅读了一遍必修课程，越看越觉得有必要认真研读。通过多天的认真有效研读、看视频、写研修日志、写学习心得、与本班级学员及其它班级互相交流、互评、跟帖、提问等的研修，学习收获很大，现将学习情况进展总结：一、备课问题诊断与解决1、“备课”不等于“背课”老师要树立正确的备课观，课堂教学是由师生双边的活动构成的，因此，上课的过程绝不可能僵化死板地背着教案走，要树立自己独特的教学风格。2、处理好“预设”和“生成”之间的关系，预设要适度，要留有空间。过度的设计必然导致对教学的控制，导致对学生活动和开展的包办、强迫干预。在教学过程中，那么应关注学情，准确把握“生成”，拓展学生思维空间。3、重视老师的第二次备课“课后备课”。必须尽可能地征求学生的意见，细心记录学生的反映，能更好地促进课堂教学，为学生全面开展效劳。4、教学目的要详细，不管采用什么教学方式与手段，都必须有明确的针对性和目的性。注意学科之间的综合，以学生为本，建立平等互动的师生关系。5、关注学生主体，合理使用媒体课件，有效辅助教学。二、老师专业化与老师专业化开展1、老师专业化是世界老师教育的开展趋势和潮流。2、老师专业化是施行科教兴国战略的需要。3、老师专业化是职业专业化的一种类型。所谓老师专业化，简而言之，就是“老师个体专业程度进步的过程以及老师群体为争取老师职业的专业地位而进展努力的过程”。4、素质教育对老师的专业开展提出了更高的要求，要求老师具有更高的师德境界、拥有更加优化的知识构造、具有更加全面的专业才能，不断实现老师自身的专业开展。通过继续教育老师远程培训的学习，使我认识到老师要加强自身的素质培养，最重要的就是要学有所长、爱岗敬业，具有奉献精神。还要有过硬的专业知识，要勇于成认别人的长处，取长补短，加强交流和沟通，充分利用音乐在音乐审美的教学过程中所具有的德育教化功能，因此，我在平时工作中注意加强自身专业以外的文化知识以及音乐艺术素养的学习，理解并有所掌握国内、国外的音乐作品，加强自身文化艺术修养，学做心胸宽广，品德高尚的人，不断开拓综合与专业学科相关联的边缘学科知识。在工作中认真负责，对人诚恳，思想端正，以大局为重。在教学上有自己的教学个性风格，为自己树立长远方案，通过理论、反思、研究三位一体的老师专业化开展的途径加强自己专业化的提升，多理论，勤反思，多记读书笔记，让反思贯穿自己的老师专业开展学习中，不断的完善自我，超越自我。总结四：初中语文老师远程教育培训学____结随着科学的迅速开展，时代的飞速前进，进步国民文化素质是一个国家的首要任务。作为老师首先要肩负重任。因此，为了全面进步老师专业素养，我国教育部决定开展国培方案，为不同条件下的老师培训提供了学习方便。做为农村中学到一名老师，有幸同我校所有语文老师参加国培行动，感到非常荣幸，首先感谢校领导给我们这次学习的时机，学校给我们提供了网络学习的优越条件，提供免费的网络资，这种高效网络培训形式，无异于给传统培训形式增添了新的亮点，为老师专业成长创始了新的基地，特别是让我们老师能在紧张的工作中合理的安排时间进展学习，为我们提供了学习的方便。因此，在培训期间，每天的感觉是紧张而又充实，繁忙而又愉快，在不知不觉中，将近两个月的学习即将完毕了，回味两个月的培训，感触甚深。〔一〕国培教育，给我们老师搭建了自主学习的平台。“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面开展。”这是党的十六大代说明确提出，而作为以教书育人为天职的老师，我们更应该成为学习的时代先锋，知识的富翁。因此，国培行动给我们搭建了自主学习，提升专业素养的平台。本次培训，安徽电大为此次网上学习提供网络平台，并聘请资深的网络教育家、教育技术专家给我们传授新知识，新理念，开设“老师职业道德解读与理论导行”、“课堂教学观察、诊断与评价”、“初中说明文教学策略”、“老师专业化与专业开展”等课程，使我们对语文教学相关知识有了系统全面的认识。教育专家的讲座和优秀老师教学过程的实录，使我大开眼界，给我指引了学科教学的新方向和目的，特别是在每个讨论帖中，聚集了同仁们的精巧反思和独到的见解，对我的教学起到了推动作用。〔二〕国培教育，给我们老师创立了自由交流、合作学习的空间。以往的老师交流方式局限于集中校本研训听评课活动范围内，而国培行动，打破了传统的时间和空间局限性，打破了文化层次，年龄构造，城乡地域的羁绊，它能使我们每个老师充分利用自己的课余时间在网络平台中互相学习，互相交流，对同一话题可以从不同角度自由发表个性主张和建议，交流方式实现了“一对多”、“面对面”、“层对层”的立体化交流，在愉悦宽松气氛中，实现思维的碰撞，灵感的迸发，心灵的默契，每位老师可以感受到学习的快乐和进步。〔三〕国培教育，给老师开拓了自我反思的驿站。国培教育，以开放自由的特点，为我们老师翻开一扇收纳外来新颖空气的窗户，聚集了四面八方的精华，欣赏广阔同仁们精巧的帖子和反思，还有对教学的一些独到的见解，使我深化体会到山外有山人外有人的含义，同时也使我产生强烈的震撼，使我深化意识到反思不再是应付学校常规检查而所做，而要真正反思每堂课的成功和缺乏之处，不再使反思成为一种形式，而要使它成为一种真正习惯，一种动力。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：一、不断学习。“活到老，学到老，知识也有保质期”，因此，知识更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资学习专业知识。二、自我反思。在教学中不断进展反思，从以往的教学理论中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，汲取教训，总结经历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断进步教学成绩。三、互相交流。虚心同同事互相交流，互相学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，一定会大有进步和开展的。总之，这次国培行动使我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供了这么难得的合理的自由学习时机，我决心把培训中所学的业务知识运用到教学理论中去，努力与学生共同进步、共同开展。总结五：参加远程教育学____结自从暑假参加“河北省xxxx年中小学老师素质进步全员远程培训”以来，我一直积极投入到网络学习中。我每天坚持听课，认真完成各项学习任务，认真写学习日志和总结，并在班级论坛发帖跟帖。我还认真阅读其他老师的日志，在学习、吸纳的同时跟帖发表自己的见解。由于暑假中为学校新落成的幼儿楼进展文化气氛的布置，白天要到校、值班、参加党员执岗……事情比拟多，所以有时候感觉学习时间不是很充裕，学习效率还不太高，但我努力调整自己的工作、生活状态，处理好学习与工作、生活的关系。品德与社会是一门综合型、活动型的课程，课程关注的是每一个学生的开展。为了使自己的课堂教学可以到达新课程的要求,我选修了三门课程：《教学设计可以如此精彩》、《教给学生点金术——小学“品生”、“品社”课的学法指导》、《合作学习需要技巧》。通过学习，我收获颇丰，心中豁然开朗。一、《教学设计可以如此精彩》的学习，使我知道了个性化教学设计，是老师基于教学内容，根据学生本身特点，充分反映老师个体的教学风格、教学优势、教学个性、教学经历以及个性心理特征与倾向性，并能充分表达其创造性的教学设计。而个性化教学设计是适应老师创造性劳动的需要。没有个性化的教学设计，就不可能形成自己独特的教学风格。因此个性化教学设计是一种艺术，是对老师提出的更高要求。通过学习使我体会到：新课程给老师留下很大的创造空间，给老师提供的展现个人素质的舞台越来越大，老师可以根据自身的素质和条件实现教学的个性化，展现个人教学的风格，展示自己的教学魅力。一堂优秀的课，离不开老师独特细致的教学设计；一堂成功的课，往往在教学设计中就充分表达和浸透了授课者的思维和智慧。所以，我今后进展教学设计时，一定要充分表达出自己的独特的个性设计。二、通过学习《教给学生点金术——小学“品生”、“品社”课的学法指导》，掌握了一些对学生进展学法指导的方法。课上要最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生的思维，教给学生学习的方法，培养学习的才能。在教学过程中，指导学生搜集信息，理解、消化知识。要充分发挥学生学习的积极性和主动性，逐步引导学生由模拟学习到独立学习再到创造学习，由被动地学习到主动地学习再到积极探究，由不会学到会学，即掌握学习的方法，形成学习的才能，养成学习的习惯。我决心做一个有思想的老师，努力形成自己的教学特色，关注并帮助学生完成个性化开展。三、通过收看《合作学习需要技巧》的专家讲座和老师们理论联络实际的讲课，我受益匪浅，对合作学习有了进一步的认识。它的优点在于：1、减轻心理压力，有利于学困生参与学习活动。在传统的课堂上存在着太多的竞争，这使很多学生难以有时机体验成功的喜悦。合作学习为每一个学生提供了体验成功的时机。2、给每个学生品味成功的时机，有利于激发学生的学习动力。3、积极有效的活动过程，有利于展示学生的特长。4、合作学习在课程中促进学生多方面才能的培养。合作学习的技巧包括：1、根据学习内容，科学建立合作学习小组。可以根据学生的特长分组、也可以根据学生的成绩上下分组、也可以是随机的分组等。2、确立小组学习目的，目的适度。它确实立不能过高也不能过低，要恰到好处，不能过高也不能过低。老师还要及时给予指导。3、明确小组成员任务，任务明确。在整个学习过程中，看重的是集体完成目的的情况，这就要求成员间，必须互相合作、互相尊重、互相帮助、互相信任。4、成员分头准备，明确分工后的各个成员，开场以不同的方式搜集资料，寻找答案以便在交流、讨论时报告任务完成的情况。5、小组内成员交流、讨论，互相学习。6、总结观点并展示成果。每个合作组总结、概括出自己的观点，学生们选用自己喜欢的方式或直观的方式予以展示，在总结、展示过程，实际上学生的各方面才能也就在不知不觉中进步了。通过这次培训学习，让我汲取了教学的营养，开阔了我的视野，拓展了我的教学思路。特别是课例展示，让我获得了很多学习借鉴的方法。在今后的工作中，我要把自己学到的、感悟到的应用到教学中去，努力探究有效的教学方法，让我的课堂更丰富多彩。远程教育党员培训总结村级党员干部教育培训工作，在二河村委的正确领导下，根据二河村委提出的任务和要求，结合我村实际，以兴起学习贯彻三个代表重要思想、党的十七大、党的十八大精神为重点，全面开展我村党员干部教育培训工作，获得了一定的成效。现总结如下：一、根本情况全村共有45个党员干部。年轻的只有20多岁，年长的有将近70岁。在以前或多或少接触过镇党委举行的一些培训。二、培训内容按照新时期村级党员干部教育培训工作的要求，坚持注重实际、实用、实效的原那么，科学设置培训内容。主要突出以下几个方面：1、党的根本知识和和法规政策，重点是《新党章》、《党内监视条例》、《党纪处分条例》、《中国农村农村基层组织工作条例》及其施行方法，以及农村土地、民事调解等法律法规。2、村党组织、二河完小工作职责、工作方法及履行职责的根本才能，民主法制建立的相关内容。3、市场经济知识、农业实用技术和致富本领。三、培训方式培训采取专题辅导与座谈讨论、外出参观的形式结合起来。培训时主要邀请涉农部门负责人为学员授课，并组织村级党员干部到市内农业产业构造调整搞得好的先进村参观学习。四、主要做法1、加强领导，进步培训工作的方案性。按照党管人才的原那么，充分发挥牵头抓总作用，成立了村级干部培训教育工作领导小组，制定下发了《202_年度村级党员干部培训方案》。实在进步了培训工作的方案性。2、创新培训形式，调整办学思路。按照两扩的思路，创新培训形式。两扩，一是扩大培训面，把以往培训村支书、主任为主扩大为培训在编村干部为主；二是适当扩大办班时间，将以往每期培训班半天左右培训时间改为1天。3、创新培训内容和方式。按照严格管理、注重实效的要求，既注重三个代表重要思想的培训工作，又注重贴近村级党员干部的需求，把国家现行法律法规和农业产业构造调整作为重点课程，着重进步村级党员干部的法律意识和进步开展市场经济的才能。同时，积极探究和创新培训方式方法，学习借鉴一些先进的教学方法和手段，不断进步培训的效果。4、创新管理理念，加强培训制度建立。建立了督学、评学和考学制度，每期培训班均成立班委会，村级党员干部编成假设干学习小组，全体村级党员干部编定座位，对号入座，每天安排一名教员值班，上课前点名，强化考勤制度。五、存在的问题和缺乏我村党员干部教育培训工作虽然获得了一定的成绩，但也存在一些问题和缺乏：一是村级党员干部受培训次数太少；二是局部村级党员干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识，参训和组织安排村级党员干部培训的积极性不高，存在应付的思想。小雅镇二河完小202_年1月11日远程教育工作总结根据××市远教办统一部署，按照××办事处《202_年远程教育工作要点》的工作安排，我社区紧紧围绕创立“五好站点”的要求开展工作，到目前为止，共开展各种学习培训22次，参加人数达180余人次，现将所做工作总结如下：一、加强领导，完善效劳为了能使设备正常运行，社区按上级相关文件精神及要求，成立了以社区党支部书记为组长的远程教育工作领导小组，制定了各种措施，把开展远程教育活动列入社区党建日常工作当中，确保远程教育工作的正常开展，同时，利用远程教育设备，随时为社区居民查阅所需资料。二、做好设施维护，确保收看正常为使社区远程教育工作顺利展开，我们做到每周对新的课件内容进展按时下载，每天检查电脑、电视机等播放设施，对并对下载的内容进展整理，选择播放质量好的，内容合适社区党员及居民群众需求的，做好播放内容的记录、上报工作，做到设施运作正常，播放记录完好。三、注重实效，持续开展搞好站点建立，我们按照“学出效果、用出效益”的总体要求，实在抓好学用工作的组织，将远教站点真正建成效劳社区建立、提升党建程度的重要平台。一是通过根据上级远教工作总体规划要求，结合实际，制定科学的教学方案，并坚持按方案行事。对学习内容、时间安排和学习方法等做出明确规定，坚持按方案开展学习；二是利用学习空闲，为大家转播赛事、播放内容安康向上的电影，调动广阔党员干部群众学用工作的积极性，变“要我学”为“我要学”。一方面，及时组织党员收看与生活、工作内容有关的教育课件，让党员干部看到远教带来的实实在在的好处和作用，另一方面是针对不同对象学习不同内容，拓展和延伸远教站点的教育效劳功能，满足广阔党员干部群众学习需求。开展对不同层次、不同对象的学习教育活动。一是针对青少年朋友学习科普常识、法制教育等方面的知识，二是针对党员同志学习《科学开展观》、《作风建立永远在路上》、《十八届五中全会精神》等。三是针对社区进城务工人员，法律意识和平安防范意识不强的问题，对他们进展相关的法律知识和治安防范知识教育培训，使他们增强了法律意识，进步了治安防范意识。四、亲密配合做好其他相关的工作在做好远程教育的培训工作的同时，充分利用远程教育资，在全年各类的节日中，做好宣传教育工作，如：6.26国际禁毒日，为社区戒毒康复人员播放了影片《辑毒警》；利用7。11人口日开展了人口与方案生育宣传活动等。回忆一年的工作，虽然获得一定的成绩，完成了预定的主要工作目的，但仍然存在一些缺乏：一是学用方面做得还不够，还有待于加强；二是远教活动经费缺乏，社区负担重，阻碍远教工作快速开展，导致学用工作整体难推动，等等这些，都有待我们在今后的工作中认真加以改良和解决。远程教育半年工作总结大稼乡远程教育工作组在乡党委政府的