2022年云南省德宏州初中学业水平考试模拟语文试题（解析版）

德宏州2022年初中学业水平考试模拟监测九年级语文试题卷（全卷四个大题，共26个小题；满分120分，考试用时150分钟）注意事项：1.本卷为试题卷。考生必须在答题卡上作答。答案应书写在答题卡相应位置上，在试题卷、草稿纸上作答无效。2.考试结束后，请将试题卷和答题卡一并交回。一、语文知识积累（1～6题，每题2分，第7题8分，共20分）1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.诘难（jié）狂澜（lān）蔓延（màn）藏污纳垢（gòu）B.纶巾（guān）洨河（jiáo）剽悍（piāo）鲜为人知（xiǎn）C.称职（chèn）锃亮（zèng）羁绊（jī）怏怏不乐（yàng）D.校补（jiào）脸颊（jiá）嗔怪（chēng）深恶痛疾（wù）【答案】C【解析】【详解】A.狂澜（lān）——lán；B.洨河（jiáo）——xiáo；D.嗔怪（chēng）——chēn；故选C2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.擦拭愕然以身作则翻来复去B.秀颀萧索跚跚来迟相得益彰C.要诀深霄断章取义置之不理D.博弈歧途富丽堂皇异想天开【答案】D【解析】【详解】A.翻来复去——翻来覆去；B.跚跚来迟——姗姗来迟；C.深宵——深霄；故选D。3.填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是（）眼见得，黄河就要扑向大海了，即便已是千辛万苦，也仍然毫不地奔涌向前。她有一些，可以从她回卷的瞬间看出来，但终归，她地迎着海洋而去。于是，那一道令人极为震撼的奇观便出现了：巨大的黄河浪潮与渺远的蓝色大海紧紧相汇，持续着，。A.踌躇谦和气势磅礴络绎不绝B.踌躇矜持气势磅礴连绵不断C.徘徊谦和浩浩荡荡络绎不绝D.徘徊矜持浩浩荡荡连绵不断【答案】B【解析】【详解】第一空：踌躇：犹豫、停留、徘徊不前。徘徊：在一个地方来回走；比喻犹疑不决。在此形容黄河不想停留，直接扑向大海，故“踌躇”一词更符合语境。第二空：谦和：谦虚和蔼。矜持：端庄大方、松紧有度，有礼貌的同时也不失和善，通常用来形容美丽善良的女子。在此形容黄河似女子一般，好像有些不舍得离开，故“矜持”一词更符合语境。第三空：气势磅礴：形容气势雄伟壮大。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子；后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。在此形容黄河的气势，“气势磅礴”一词更符合“黄河”的形象。第四空：络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。连绵不断：形容连续不止，从不中断。形容黄河浪潮与渺远的蓝色大海紧紧相汇，故使用“连绵不断”一词。故选B。4.下列病句的病因解说，不正确的一项是（）A.在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。（语序不合理，先“观察”后“分析”，再“解决”）B.社区物业应增强社区管理和服务水平，增加群众的获得感、幸福感、安全感。（语义重复，“获得感、幸福感、安全感”重复）C.《标准汉语》的主要读者对象是为英语国家的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习课本。（句式杂糅，以读者为陈述对象或以《标准汉语》为陈述对象）D.南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。（搭配不当，“强烈”与“证明”搭配不当）【答案】B【解析】【详解】B.动宾搭配不当，将“增强社区管理和服务水平”改为“加强社区管理和提高服务水平”。故选B。5.给下列句子排序，最恰当的一项是（）①“冰墩墩”整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。②左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。③北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，以熊猫为原型进行设计创作。④将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。⑤头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技。A.①③②④⑤ B.①⑤③②④ C.③④⑤②① D.③⑤②④①【答案】C【解析】【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。本文段围绕“北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’”展开，首先，③作为首句引出说明对象“冰墩墩”；接下来④句中“将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合”承接③句“以熊猫为原型进行设计创作”，④句为第二句；接下来⑤句、②句、①句，按照由上到下，再到整体的顺序，介绍了“冰墩墩”的造型及寓意；故排序为：③④⑤②①；故选C。6.下列表述不正确的一项是（）A.古人除姓名之外的称谓还有字、号等，如“子由”“子美”“易安居士”“六一居士”分别指苏轼、杜甫、李清照、欧阳修。B.古人对年龄有特殊的称谓，如“始龀”指儿童换牙，男孩八岁、女孩七岁；“耄耋”指八九十岁，泛指老年。C.雨果，法国作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”，代表作有《九三年》《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。D.史铁生是当代著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。【答案】A【解析】【详解】A.“子由”指苏辙；并非苏轼；苏轼字子瞻，号东坡居士；故选A。7.根据提示填空。（1）______________，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）（2）君问归期未有期，_____________（李商隐《夜雨寄北》）（3）______________，千骑卷平冈。（《江城子•密州出猎》）（4）手把文书口称敕，______________。（白居易《卖炭翁》）（5）龚自珍在《己亥杂诗》中表达奉献精神和积极乐观人生态度的句子是：________，_________。（6）《鱼我所欲也》中，孟子认为在“生”和“义”发生矛盾时，我们应当：_________，_________。【答案】①.折戟沉沙铁未销②.巴山夜雨涨秋池③.锦帽貂裘④.回车叱牛牵向北⑤.落红不是无情物⑥.化作春泥更护花⑦.二者不可得兼⑧.舍生而取义者也【解析】【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中注意“戟”“销”“貂裘”“叱”“兼”等字的书写。二、综合性学习（8～12题，共12分）（一）学习与探究（4分）【材料一】中国航天发展大事记表时间事件运载火箭/搭载宇航员1970年4月24日东方红一号发射成功长征一号运载火箭1984年4月8日东方红号二号通信卫星发射成功新型长征三号运载火箭2003年10月15日载人航天飞船神舟五号升空杨利伟2008年9月25日载人航天飞船神舟七号升空翟志刚、刘伯明、景海鹏2021年6月17日载人航天飞船神舟十二号升空聂海胜、刘伯明、汤洪波【材料二】中国在航天工业中发展起来的数控系统和工业机器人被广泛应用于石油化工、汽车制造、电力、煤炭、冶金、纺织、食品和建材等行业，实现重大装备国产化。另外，太空药、航天生物等开始形成产业化。太空水稻、太空蔬菜、太空花卉、太空水果已经走入寻常百姓家，促进农业现代化。【材料三】2021年12月9日15时40分，“天宫课堂”第一课开始，神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。3名航天员在轨介绍展示中国空间站工作生活场景，演示微重力环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，并与地面课堂进行实时交流。8.请用简洁的语言，概括材料一、二的主要内容。9.班里召开“我们的天宫课堂”主题班会，同学们自由讨论，各抒己见。请结合所给材料，对各小组的讨论作总结发言。第一小组代表：我们看见王亚平老师做了泡腾片实验，在太空水球里放入泡腾片，气泡不断产生，但并没有离开水球。随着气泡不断增多，水球逐渐变成了一个充满欢乐的“气泡球”，非常有趣！第二小组代表：在太空环境中生活，饮食需要像牙膏一样挤出来，饮水也是如此。人们长时间在太空停留会导致肌肉萎缩、骨质疏松等。因此，为了防止这些现象，太空宇航员每天必须忍受太空中各种恶劣的环境，锻炼两个小时。第三小组代表：在空间站中，宇航员行动十分不便，站着的时候必须把脚固定在地板上，睡觉时必须使用束缚带固定在床上，连转身也必须借助外力。在这样的环境中，他们还要完成各种高难度的工作。总结发言：____________________________________。【答案】8.60年来，中国航天事业不断发展，成就辉煌，实现工业重大装备国产化，产业化，促进农业现代化。9.示例一：从同学们的发言中，我们看到航天人甘于寂寞、乐于奉献、勇于挑战、追求卓越，这种精神值得我们学习。他们是最可爱的人！致敬航天科技工作者！示例二：从各小组代表发言中，我们了解到航天员在空间站中有趣的工作和生活，也看到了他们的艰辛。我们要学习这种航天精神。【解析】【8题详解】本题考查材料内容的概括。观察材料一“中国航天发展大事记表”，通过“1970年4月24日东方红一号发射成功、长征一号运载火箭”，“1984年4月8日东方红号二号通信卫星发射成功、新型长征三号运载火箭”，“2003年10月15日载人航天飞船神舟五号升空”“2008年9月25日载人航天飞船神舟七号升空”“2021年6月17日载人航天飞船神舟十二号升空”可知，搭载的宇航员由一人到三人，可见我国航天科技事业在腾飞、在发展，创造了令国人自豪、令世界瞩目的辉煌业绩。据此可概括为：中国航天事业腾飞发展，创造了辉煌业绩。分析材料二“中国在航天工业中发展起来的数控系统和工业机器人被广泛应用于石油化工、汽车制造、电力、煤炭、冶金、纺织、食品和建材等行业，实现重大装备国产化”“太空药、航天生物等开始形成产业化”“太空水稻、太空蔬菜、太空花卉、太空水果已经走入寻常百姓家，促进农业现代化”可得出中国航天工业实现了重大装备国产化，形成了产业化，促进了农业现代化。将这两段材料的主要内容总结起来即可得出：从1970年到2021年这六十年来，中国航天事业腾飞发展，创造了辉煌业绩，实现了重大装备国产化，形成了产业化，促进了农业现代化。【9题详解】本题考查材料内容的概括。第一小组代表主要讲宇航员王亚平老师在太空中所做的实验很有趣。第二小组代表主要讲宇航员在太空环境中生活面临的困难。第三小组代表主要讲宇航员在空间站中行动虽困难，但依然敬业工作。根据这三位小组代表的讲话内容即可完成总结发言。示例：从各位小组代表的发言中，我们了解到了宇航员在空间站中生活很有趣，但面临着许多的困难，但他们不畏艰难，甘于奉献，敬业工作，我们要学习发扬他们的航天精神，探索浩瀚宇宙，不懈追求我们的航天梦。（二）名著阅读（4分）10.阅读材料，完成题目。【材料链接】①杜少卿听见李大人已去，心里欢喜道：“好了！我做秀才，有了这一场结局，将来乡试也不应，科、岁也不考，逍遥自在，做些自己的事罢！”②话说周进在省城看贡院，金有余见他真切，只得用几个小钱同他去看。不想才到“天”字号，就撞死在地下。③当王冕知道礼部议定的取士之法：三年一科，用五经、四书、八股文。他说：“这个法却定的不好。将来读书人既有此一条荣身之路，把那文行出处都看得轻了。”④范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”（1）以上语句出自名著________，作者是___________。（2）请把【材料链接】中杜少卿、周进、王冕、范进四个人物按性格特征进行分类，并简要说说分类理由。【答案】（1）①.《儒林外史》②.吴敬梓（2）周进、范进是腐儒的典型，热衷功名。王冕、杜少卿是正面典型，淡泊名利、光明磊落。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。根据①句中的人物“杜少卿”，②句中的人物“周进”，③句中的人物“王冕”，④句中人物“范进”可知，这些语句都出自《儒林外史》。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。全书五十六回，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端、礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。【小问2详解】本题考查人物形象。①邓老爷、李大人让杜少卿去京城做官，杜少卿装病恳辞他们的邀请，看到李大人走后，杜少卿内心欢喜，不想被科举束缚，做逍遥自在的人；可见杜少卿是淡泊名利的正面人物。②周进一生热衷功名，但六十多岁依然是童生，受秀才梅玖和王举人的欺凌、嘲弄，生计无着，落魄为记账先生。参观贡院时，大半生追求功名的辛酸悲苦和忍受的侮辱欺凌集中爆发，结果“撞死在地下”。周进腐儒的典型，热衷功名。③王冕所说的“礼部议定的取士之法”是科举制度，他直接说“这个法却定的不好”，矛头对准了封建社会的科举制度，认为此制度将读书人看轻了；可见王冕是敢于说真话、正直磊落的正面人物；④此处写范进热衷功名，中了举人后的行为与说的话，写他高兴得有些疯癫；可见范进是儒的典型，热衷功名。据此分类、概括即可。（三）临写与鉴赏（4分）11.请仔细观察下面的字帖，从中挑选出八个不同汉字，用正楷将它们书写在田字格中。【答案】为务繇是天子益知佛为大圣人其教有大不思议（任选八个字）【解析】【详解】本题考查学生汉字的抄写。抄写时要用正楷正确、工整、规范的书写。“為”是“为”的繁体，“務”是“务”的繁体，“聖”是“圣”的繁体，“議”是“议”的繁体，易错字：繇、佛。12.唐代颜真卿的楷书具有结构阔大端正，宽润疏朗，横细竖粗，方圆转折，笔画清晰的特点，下列属于颜真卿楷体书法的是_______图。甲乙丙【答案】丙【解析】【详解】甲图是宋徽宗所作《瑞鹤图》中的题字，字体洒脱飘逸，从容不迫，末笔延伸，渐细收笔，朴素收敛，撇划颀长，捺划舒展，结体紧凑，安详和谐；为宋徽宗赵佶所创的一种字体“瘦金体”，是楷书的一种；乙图内容是曹植的《洛神赋》，字体端正平稳、放纵流动，在书写时在点画的各种形态上都表现的较为明显，字会有细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷；为行书；丙图为颜真卿所写的《多宝塔碑文》，讲究用笔，不同的线条需要不同的用笔方法去体现，每一个笔画的起笔和收笔都要工整规范，不潦草、粘连，在结构上强调部首和笔画均衡分布、比例适当、重心平稳、字形端正、合乎规范，字与字的排列要大小匀称，是楷书，符合颜真卿楷书具有的特点“结构阔大端正，宽润疏朗，横细竖粗，方圆转折，笔画清晰”。故选丙。三、阅读（13～25题，共38分）（一）阅读下面的诗歌，完成下面小题。春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。13.诗人在颔联中是如何表达忧国伤时之情的？14.“国破山河在，城春草木深”与“曲径通幽处，禅房花木深”两句诗都有“深”字，它们的含义有什么不同？【答案】13.这两句诗运用拟人的修辞手法，“花溅泪，鸟惊心”，把花鸟赋予人的情思，抒发诗人感时忧国、恨别思亲之情。（可从寓情于景、借景抒情、移情于物、夸张手法、以乐景衬哀情等角度回答）14.“城春草木深”的“深”字，写出了乱草遍地、林木苍苍、满目凄然的景象。“禅房花木深”的“深”字写出了禅院花木繁盛的样子，让人感到幽深宁静。【解析】【13题详解】本题考查对诗句手法的理解与情感分析。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”可以这样理解：“我”感于战败的时局，看到花开而泪落潸然；“我”内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，是运用了拟人的修辞方法，花鸟是因人而具有了怨恨之情。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。诗人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。【14题详解】本题考查比较赏析与炼字。解答时要结合诗歌的意境和主旨，读懂句子对比理解重点词的意思。“国破山河在，城春草木深”的意思是：国家沦陷只有山河依旧，春日的城区里荒草丛生。“曲径通幽处，禅房花本深”的意思是：竹林掩映小路通向幽深处，禅房前后花木繁茂又缤纷。前一句的“深”给人的感觉是杂草丛生的荒芜，令人满目凄然，表达了诗人忧国思家的情感。第二句的“深”是写山寺给人幽深寂静的感觉，表达了作者忘却世俗，寄情山水的隐逸情怀。据此回答即可。（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂村，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（节选自陶渊明《桃花源记》）【乙】①水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。②越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三。③越二岭，首有亭当道，髹书①“雪窦山”字。（节选自邓牧《雪窦游志》）注：①髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。15.解释下列句中加点的词。（1）渔人甚异之异（2）有良田、美池、桑竹之属属（3）曳舟不得进曳（4）盖涧水尔盖16.翻译下列句子。（1）率妻子邑人来此绝境。（2）桑畦麦陇，高下联络。17.甲文中写到“此人一一为具言所闻”，作者为什么不一一写出渔人的话？18.【甲】【乙】两文描写的生活图景有何相同之处。【答案】15.（1）对……感到惊异（2）类（3）拖、拉（4）原来16.（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。（2）（整齐的）桑树和小麦田埂，高高低低地连在一起。17.本文详写桃花源的美好生活，略写渔人对桃花源外生活的介绍，详略得当，突出对桃花源的向往。18.甲乙两文都描绘了自由安乐、恬静自然、美好幸福生活图景。【解析】【15题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：渔人对此感到非常诧异。异：对……感到惊异。（2）句意：有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。属：类。（3）句意：人拉着船也不能进入。曳：拖、拉。（4）句意：大概就是山涧中的水流。盖：原来。【16题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）率，率领；妻子，妻子儿女；邑人，乡邻们；绝，与世隔绝。（2）陇，同“垄”；高下，高高低低；联络，连在一起。【17题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。《桃花源记》的写作时代是魏晋时代，“乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻”，桃源人得知，自秦以来，经历了如此之多的改朝换代，经历了这么多战乱，可知桃源人为桃源外的世界如此战乱而叹惋，为桃源外的人一直痛苦生活而叹惋。详略与文章的主题相关，联系紧密的详细，反之，则简略。本文主题是借桃源的美好来反衬当时社会的黑暗，民不聊生，更加突出对桃源生活的向往。【18题详解】本题考查比较阅读。由甲文第②段“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”可知，这里描写了桃源人的生活，井然有序，安静平和。由乙文第②段“盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行画图中”可知，这里描写了砍柴的樵夫和牧童互相追逐打闹，可见人们生活安宁和乐。故两文都描绘了自由安乐、恬静自然、美好幸福的生活图景。【点睛】参考译文：【甲】东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约好像透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，最终迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。【乙】水更浅，行船不通畅，人拉着船也不能进入。在陆地上行走六七里路，便在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里（僧人）。过了两夜，我就沿着小溪，从山的东侧出来。淌过溪水，这里四面被大山环绕，远望，如同一条白蛇蜿蜒向下奔流到山谷中的，大概就是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般优美！想要问问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，亭子上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。（三）阅读下面文章，完成下面小题。阅读要有所准备叶圣陶①读书从不是一件功利的事情，世界上任何书籍都不能带给你好运气，但你要知道，书能让你悄悄成为最好的自己。阅读是自己的事，专靠自己的力阅读才能养成好习惯，培养真能力。要靠自己的力阅读，就要有所准备。②留心听人家的话。写在书上是文字，说在口里就是话。听话也是阅读，不过读的是“声音的书”。能够随时留心听话，对于阅读能力的长进大有帮助。听清楚，不误会，固然第一要紧；根据自己的经验加以衡量，人家的话正确不正确，有没有漏洞，也是必要的事。不然只是被动地听，那是很有流弊的。至于人家用词的选择，语调的特点，表现方法的优劣，也须加以考虑。他有长处，好在哪里？他有短处，坏在哪里？这些都得解答，对于阅读极有用处。③留心查字典。一个字往往有几个意义，有些字还有几个读音。翻开字典一看，随便取一个读音一个意义就算解决，那实在是没有学会查字典。必须就读物里那个字的上下文通看，再把字典里那个字的释文来对勘，然后确定那个字何音何义。这是第一步。其次，字典里往往有些例句，自己也可以找一些用着那个字的例句，许多例句聚在一块儿，那个字的用法以及限制可以看出来了。如果能找近似而不一样的字两相比较，辨明彼此的区别在哪里，应用上有什么不同，那自然更好了。④留心查辞典。一个辞也往往有几个意义，认真查辞典，该与前一节说的一样。那个辞若是有关历史的，最好根据自己的历史知识，把那个时代的事迹想一回。那个辞若是个地名，最好把地图翻开来辨认一下。那个辞若是涉及生物理化等科的，最好把自己的生物理化的知识温习一遍，辞典里说的或许很简略，就查各科的书把它考究个明白。那个辞若是来自某书某文的典故或是有关某时某人的成语，如果方便，最好把某书某文以及记载某时某人的话的原书找来看看。那个辞若是一种制度的名称，一个专用在某种场合的术语，辞典里说的或许很简略，如果方便，最好找些相当的书来考究个详细。以上说的无非要真个弄明白，不容含糊了事。而且，这样将辞典作钥匙，随时翻检，阅读的范围就扩大了，阅读参考书的习惯也可以养成了。⑤留心看参考书。参考书范围很广，性质不一，未可一概而论。可是也有可以说的。一种参考书未必需要全部看完，但是既然与它接触了，它的体例总得弄清楚。目录该通体一看，书上的序文，人家批评这书的文章，也该阅读。这样，多接触一种参考书就如多结识一个朋友，以后需要的时候，还可以向他讨教，与他商量。⑥以上说的准备也可以换成“积蓄”两个字。积蓄得越多，阅读能力越强。阅读不仅是中学生的事，出了学校仍需要阅读。人生一辈子阅读，其实是一辈子在积蓄中，同时一辈子在长进中。（节选自《谈读书》，有删改）19.作者认为阅读时要从哪些方面做准备？20.文中第④段画线句围绕“钥匙”说理，这样写具有怎样的表达效果？请简要分析。21.说说最后一段在内容和结构上有什么作用？【答案】19.留心听人家的话、留心查字典、留心查辞典、留心看参考书。20.比喻论证，将“查辞典”比作“用钥匙打开大门”，化抽象为具体，通俗易懂地论述了查辞典对扩大阅读范围、阅读参考书习惯养成的作用。21.在结构上总结全文、首尾呼应；概括文章主要内容；强调读书的重要性，号召终身学习。【解析】【19题详解】本题考查文章内容的理解与概括。根据第②段“留心听人家的话”，第③段“留心查字典”，第④段“留心查辞典”，第⑤段“留心看参考书”即可概括作者认为阅读时需要做的准备。【20题详解】本题考查论证方法。第④段画线句“这样将辞典作钥匙”中将“查辞典”比作“用钥匙打开大门”，运用了比喻论证法；“随时翻检，阅读的范围就扩大了，阅读参考书的习惯也可以养成了”，化抽象为具体，通俗易懂地论述了查辞典对扩大阅读范围、阅读参考书习惯养成的作用，使论述更生动。【21题详解】本题考查说明文句段作用。结尾段“积蓄得越多，阅读能力越强。阅读不仅是中学生的事，出了学校仍需要阅读”，强调的是读书的重要性，概括文章主要内容；“人生一辈子阅读，其实是一辈子在积蓄中，同时一辈子在长进中”，号召大家终身学习；结构上，此段在文章结尾处，总结全文，与首段“书能让你悄悄成为最好的自己。阅读是自己的事，专靠自己的力阅读才能养成好习惯，培养真能力”呼应。（四）阅读下面文章，完成下面小题。母亲的诗和远方映铮①十月的风再次有了重量感，像园子里那些成熟了的豆荚和茄条。园子是离青春很远的母亲的领地，四季葱茏，青春逼人。母亲说，草木的芳香净化空气，提神醒脑。②进城十几年，她常常莫名烦躁，直到有了这个园子。除了葡萄、橘子、无花果树以及我特意要求的月季、百合、茉莉等花草外，还栽了一些浓青的薄荷，一些牵藤的豆荚。几盆散淡的多肉也被养得肥而不腻，爆出盆沿。每次进园子，都感觉她把故乡带了过来。③不管外界多少纷扰，母亲只顾园子什么该收藤了，哪些该下种了，与益虫私语，对害虫愤怒。她早晚都在园子里翻、捡、摘、除，修篱、种花，时不时捧些瓜果回来。与土地打了半辈子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一颗都接受了她的抚摸。遇到天气好，就坐在吊椅上，打开音乐一边做着手中的针线活儿，一边有一眼没一眼地看周围的花草。那些做给重孙的，绣着万字格、太阳花的小鞋小帽挂在枝条上，像结出的丰硕果实，看着感觉特别安稳踏实。④母亲不信佛，不知道百丈禅师倡导的农禅生活。但她谨遵着“一日不做，一日不食”。她觉得不劳动就等于废人，更享受自己那些无农药无化肥的天然果实。在她的节奏里，生活并不复杂，一园闲花时蔬，数条青藤垂窗，穿梭其间，全然不顾流年的变幻。这不是心如止水，也不是落寞孤寂，相反，在这稳、静、淡中，摆弄好了一家生活、四季烟火、五谷杂粮，也守护着心中的诗和远方。⑤母亲这一生，少有聪明伶俐的举动，更不懂权衡利弊的奥秘，但又是一个常常避开世俗偷偷浪漫的人。你看她，在鞋面上绣花，在白纸上画鸟，栽菜摘叶的时候哼着小曲，面对小猫小狗一脸宠溺。她还曾把空鸟笼打开，说是有鸟儿路过，愿意歇息的话有个落脚处。⑥屋子与园子，母亲更偏爱园子，不管是天晴还是下雨，她都要去待一会儿。下雨要把多肉遮住，雨大担心淹了嫩苗，雨小又怕没把土淋透。要是遇到好太阳，就搬了家里一些吃的穿的，展开来晾晒。春秋天气温暖，她会躺在吊椅上打盹，还不忘打开缓缓流淌的音乐。在她匀净的呼吸中，音符和花草都温柔了起来，岁月静好填满了她的皱纹。⑦对母亲来说，除了园子里的瓜果蔬菜，仍有许多东西放不下，比如散布在各地的满堂儿孙，所以她学会了用智能手机。这样就可以把她满园子的诗意随时分享到远方——番茄的软、橘子的甜，还有三角梅垂下的枝条，即使儿孙们只能隔着屏幕听她讲述。母亲终于有了清静自在，又免不了牵肠挂肚，问了孙子的生意又要看重孙的视频。⑧刘禹锡说：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”母亲习惯了园子里的荣枯浓淡，只为新生的嫩芽开心，不为老去的荒凉伤感。她说，熟了的，总要落地。22.第⑦段划线句在全文中有什么作用？23.按要求回答下列各题。（1）母亲这一生，少有聪明伶俐的举动，更不懂权衡利弊的奥秘，但又是一个常常避开世俗偷偷浪漫的人。（说说句中“浪漫”的含义）（2）但她谨遵着“一日不做，一日不食”。（结合文章内容，对句子作简要赏析）24.本文采用第三人称“她”在叙事上有什么作用？25.把选文标题“母亲的诗和远方”换成“我的母亲”，好不好？为什么？【答案】22.承上启下（过渡句），总结上文母亲“诗意”的生活，引出下文母亲的“远方”。23.（1）浪漫在文中是指母亲绣花画鸟，栽菜摘叶哼小曲，宠爱猫狗关心小鸟，听音乐；写出了母亲将平凡的生活过出了诗的意境。（2）引用，使行文更具有文采，突出母亲勤劳的特点。24.作者以第三人称的口吻，把母亲经历的事件告诉读者，直接客观地展现了母亲的生活，不受时空限制，叙述亲切自然。25.不好。选文标题“母亲的诗和远方”有文采，新颖别致，设置悬念，能激发读者阅读兴趣；揭示文章中心，对母亲诗意的生活加以赞美；运用形象的比喻，用“诗”比喻了母亲在园子里过着平静安宁的诗意生活，用“远方”比喻母亲一直牵挂散落各地的儿孙（任意答出两点即可）。【解析】【22题详解】本题考查文章句子的作用。分析句子在文中的作用一般可从结构和内容两方面进行分析。划线句子处于第⑦段的首段位置，具有承上启下的过渡作用，承接了上文母亲精心照顾园子里的瓜果蔬菜、摆弄好一家生活、四季烟火、五谷杂粮，过着诗意般的生活，引出了下文她把诗意分享到了远方——散布在各地的满堂儿孙，引出了母亲的远方。【23题详解】本题考查词句的赏析。理解词语含义，一定要结合上下文，整体把握句子含义。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”这六个字的原则，并注意题干的要求，要求从什么角度来赏析句子。（1）“浪漫”是“富有诗意，充满幻想”的意思，分析第③段“打开音乐一边做着手中的针线活儿”，第⑤段“你看她，在鞋面上绣花，在白纸上画鸟，栽菜摘叶的时候哼着小曲，面对小猫小狗一脸宠溺。她还曾把空鸟笼打开，说是有鸟儿路过，愿意歇息的话有个落脚处”可得，“浪漫”在文中是指母亲听着音乐做针线活，绣花画鸟，栽菜摘叶时哼小曲，对小猫小狗的宠溺，把空鸟笼打开让路过的鸟有个落脚处，在作者看来母亲做的这些富有浪漫情趣，表现了母亲热爱生活，把普通平凡的生活过出了诗意般的生活。（2）“一日不做，一日不食”是百丈禅师的名言，意思是一天不劳动，就一天不吃饭，这是百丈禅师倡导的农禅生活。据此分析可知，这一句使用了引用的手法，写出了母亲虽不信佛，不知道百丈禅师倡导的农禅生活，但她在生活却体现出了这种农禅生活，每日都在园子里侍弄瓜果蔬菜，摆弄一家生活，四季烟火，五谷杂粮，突出了母亲的勤劳，表达了作者对母亲的赞美。而且引用名言，使文章富有文采，吸引读者的阅读兴趣。【24题详解】本题考查第三人称叙述的作用。第三人称叙述比第一人称可以更好的展开文章的叙述，使文章娓娓道来，不做作，不矫情；可以更加凸显文章的中心，使读者产生共鸣；可以不受时间和空间的限制，能够比较灵活地反映客观内容。有比较广阔的活动范围，作者可以在这当中选择最典型的事例来展开情节。本文使用第三人称叙事，客观描述了母亲在园子里过着诗意般的生活，如“她早晚都在园子里翻、捡、摘、除，修篱、种花，时不时捧些瓜果回来。与土地打了半辈子交道的她，土粒就是她的珍珠，每一颗都接受了她的抚摸。遇到天气好，就坐在吊椅上，打开音乐一边做着手中的针线活儿，一边有一眼没一眼地看周围的花草。那些做给重孙的，绣着万字格、太阳花的小鞋小帽挂在枝条上，像结出的丰硕果实，看着感觉特别安稳踏实”“她觉得不劳动就等于废人，更享受自己那些无农药无化肥的天然果实。在她的节奏里，生活并不复杂，一园闲花时蔬，数条青藤垂窗，穿梭其间，全然不顾流年的变幻”，这些都客观展现了母亲的生活；“你看她，在鞋面上绣花，在白纸上画鸟，栽菜摘叶的时候哼着小曲，面对小猫小狗一脸宠溺。她还曾把空鸟笼打开，说是有鸟儿路过，愿意歇息的话有个落脚处”中的“你看她”，作者直接地叙述母亲的事情，不受时间和空间的限制，灵活地反映客观内容，叙述也更加亲切自然，充满着亲昵、温情。【25题