精选三年级教师工作计划

PAGE页码6/NUMPAGES总页数18精选三年级教师工作计划本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的力量.以下是我的个人计划：指导思想首先还是以__年学校工作计划中一直贯彻的：以__理论、____为主要方针，以新课改启动为主要契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为主要目标，全面贯彻学校的各项任务，通过自主钻研、学习等方式，全面提高自身的综合素质.奋斗目标1、师德考核达到良好以上.2、使全班学生的考试成绩全部合格.3、基本功验收合格.4、认真完成继续教育任务，真正学有所得、学有所获，结合新课改的精神理念，逐渐改变教育教学模式.5、努力更改校园网的建设，提高自身的综合素质，尽快使校园网建成为“绿__园”.重点工作1：通过对《教师法》《义务教育法》校规、校纪的学习，用自检、自查的方式提高师德水平.2：提高课堂教学质量，提高教学效率.3：积极进行基本功的训练，提高基本功的水平.4：认真学习、结合新课改的理论，进行资源包的学习.5：抽时间进行校园网的建设，争取评出先进.具体措施1：利用业务学习等时机，深入学习《规范》，经常向师德先进的教师，对照先进人找差距，从而不断提高自身的师德水平.2：处处严格要求自己，以身作则，为人师表，时时做学生的表率.3：课前认真钻研教材、学生，深刻领会教材内涵，准确把握教材的深浅度4：在课堂教学中，大胆创新，努力创设宽松、民主和谐的气氛，充分发挥学生的主体作用，把课上45分钟还给学生.5：坚持用标准音、规范教学，认真搞好基本功训练.6：参加学习时认真记录，认真完成随感，案例等书面材料.7：改进教育教学方法，从心灵上与学生沟通，既做他们的良师、又做他们的益友.8：抢时间大力推进校园网的建设，尽早实现绿网工程.以上四点是我制定的年度个人工作计划，请校领导过目.总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会.我将继续努力，以德育人，以理服人.转眼间，假期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又来到了.接任班主任工作以后，来到教室看到孩子们一个个意气风发，生机勃勃的样子，我对今后的工作也充满了信心.上一个学期，在任老师的带领下班集体建设取得了一定的成绩.在各科任课老师的共同努力下，基本上形成了良好的学习氛围，全班形成了一股积极向上的学习风气.在提高成绩的同时，班级的管理工作也得有条不紊的进行.针对上一学期的班级状况，这一学期我又有了新的目标.能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的.只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果.特别是三年级，比较特殊，一些学生还处于朦胧阶段，因此更要注意做好引导工作.在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手指导思想端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体.使学生全面、健康的发展.情况分析我班有学生63人，通过上学期的要求，培养.此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩.学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高.此班干部责任心强，有为大家服务的精神.卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成.但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重.任务与目标1：做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上.2：制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律.3：成立新的班委，明确分工，各负其职.4：开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围.5：增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯.6：积极配合学校开展各项活动.方法措施1：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作.2：根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度.主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律.3：根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作.4：班上开展比学，互助活动.采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标.5：增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯.6：培养学生良好的学习习惯.主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯.7：协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作.8：积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识.转眼间，假期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又来到了.接任班主任工作以后，来到教室看到孩子们一个个意气风发，生机勃勃的样子，我对今后的工作也充满了信心.上一个学期，在任老师的带领下班集体建设取得了一定的成绩.在各科任课老师的共同努力下，基本上形成了良好的学习氛围，全班形成了一股积极向上的学习风气.在提高成绩的同时，班级的管理工作也得有条不紊的进行.针对上一学期的班级状况，这一学期我又有了新的目标.能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的.只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果.特别是三年级，比较特殊，一些学生还处于朦胧阶段，因此更要注意做好引导工作.在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：指导思想端正学习态度，改变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体.使学生全面、健康的发展.情况分析我班有学生63人，通过上学期的要求，培养.此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩.学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高.此班干部责任心强，有为大家服务的精神.卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成.但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重.任务与目标1：做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上.2：制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律.3：成立新的班委，明确分工，各负其职.4：开展比学、互助活动，形成浓厚的学习风围.5：增强卫生意识，培养学生良好的卫生习惯.6：积极配合学校开展各项活动.方法措施1：开学后及时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作.2：根据学校对班级量化评比标准，结合班上实际情况，制定切实可行的班务制度.主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律.3：根据上学期干部的表现，采用民主选举的办法，选出自己信赖的班委成员，然后明确分工，各负其职，并及时指导好班干部的工作.4：班上开展比学，互助活动.采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，及时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标.5：增强卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯.6：培养学生良好的学习习惯.主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯.7：协同科任教师搞好教学工作，及时了解各科教学的动态，做好学生的思想工作.8：积极参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识.PAGE页码10/NUMPAGES总页数18

精选三年级教师工作计划〔2〕一∶学生知识现状分析：301班共有学生65人，大部分学生态度端正，有良好的学习习惯，能按时完成作业.能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话，能利用字典，理解生字新词的意思，能阅读程度适合的文章，能正确、流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自能学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一步的提高.二∶本册教学要求：1:本册教材本着大纲“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生语文素养”的精神，精选课文，减少课文类型，将课文分为精读和略读两大类.本册共有32篇课文，其中精读课文24篇，略读课文8篇，8篇选读课文.2:本册要求认识303个字，会写300个字.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字的能力.开始练习使用钢笔书写正楷字.3:在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力.4:用普通话正确流利，有感情地朗读课文.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情.积累课文中的优美词语，精彩句段，练习复述课文.5:学习联系上下文，借助词典，字典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用.6:结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得.开始练习习作，不拘形式地写出见闻、感受和想法.三∶单元分析：1:每个单元包括导语、课例和语文园地.2:课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成.3:本册安排了八个专题.它们依次是多彩的生活，名人故事，心中的秋天，中华传统文化，壮丽的祖国山河，科学的思想方法，爱护周围环境，爱的奉献.4:语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定的栏目，“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”，第5个栏目是机动栏为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”.四∶教学的主要措施和方法：1:兴趣教学〔1〕继续重视字的教学.识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一∶坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务.使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力.识字教学要体现汉字的特点，要让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义；在完成课本识字任务的同时，要鼓励、引导学生在课外、在生活中主动识字，并给学生提供交流、展示课外识字的机会.加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯.除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能.〔2〕继续加强词句训练.词句训练是整个小学阶段的一个教学重点.进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点.中年级的词句训练从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，避免以词解词，鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二是鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三是重视词句的运用，加强与说、写之间的联系.〔3〕课后问题的教学.对于一些具有开放性的思考题、讨论题，注重方法的提示和自学的引导.力求做到理解内容和品词品句、学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力.采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累.加强朗读、背诵，而且增加自由度，一些课文让学生自己选择背诵的部分.充分利用“课后练习”中的问题启发学生阅读、思考和讨论.〔4〕加强朗读、默读训练.朗读是最经常、最重要的阅读基本功，多读少讲，把更多的时间用于朗读使课上有琅琅的读书声，体现读通、读熟和读出感情这样的朗读层次；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情.默读也是重要的阅读基本功，指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力.引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯.2:习作教学.激发习作兴趣，让学生乐于习作.平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等.增加学生的日常积累.鼓励学生不拘形式地表达.中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写.鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励.爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪.多用肯定和激励的方法，组织展示和交流.鼓励学生平时多练笔，从句段开始，多写一些短小精悍的文章来，使学生写作能力能渐渐地得以提高.3:口语交际.继续培养口语交际能力.根据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学.从启发兴趣、激发交际的欲望入手，使学生明确围绕什么话题交流、讨论.通过口语交际课和各种语文实践活动，提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的语言习惯.五∶教学重难点1:学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考.具有一定的识字能力.2:上下文或查字典理解词句的意思.学过的词语大部分能在口头或书面中运用.注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯.3:助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容.逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯.课外阅读量不少于7万字.4:步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容.学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺.学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号引号.学习写日记.5:用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌.能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力.能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力.PAGE页码13/NUMPAGES总页数18

精选三年级教师工作计划〔3〕一∶班级分析本班共有学生38人，其中男生21人，女生人.总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强.大部分孩子已具备乐学习，认真上课，按时完成作业，特别让人欣慰的是孩子们喜欢上了课外阅读，一有空就聚精会神地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外知识丰富，见识较广.更难得的是班级里涌现了一批优秀生，如刘伟杰，徐祉瑞、王雪云等.但也有个别同学缺乏学习自觉性，成绩不够理想〔张嘉伟、姚璇慧〕.本学期采取班干部一帮一的方式，责任到人，带动学习有困难的学生在原有基础上更上一层楼，使我们三〔2〕班成为同学们学习的乐园..二∶教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇.此外，教材后面还附有8篇选读课文.设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱.每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值.每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成.精读课文后面有会认和会写的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音.精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求.一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习.全册书要求认识200个字，会写300个字，第一次会写的字超过了会认的字.要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里.此外，教材在语文园地一∶四∶五∶七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等.每个语文园地由五个栏目组成.其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次.三∶教材特点〔一〕围绕专题组织单元，进一步加强单元的整合前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定.本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面.1:强化导语的导学功能.2:加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合.3:联系单元专题，加强单元教学内容的整合.〔二〕结合专题安排“综合性学习”本册分别在第一单元“多彩的生活”和第五单元“灿烂的中华文化”两个专题中安排了综合性学习，一个是记录自己的课余生活，一个是了解生活中的传统文化.这两个综合性学习不但与阅读训练有着紧密的联系，成为该单元语文学习的有机组成部分，而且还是对学生情感态度、价值观引导的延伸和拓展.同时，它又将口语交际、习作和展示台有机地整合在一起，为听、说、写创造了必要的条件，提供了有意义的话题，体现了课内外的衔接、语文与生活的联系.如，第一单元的专题是“多彩的生活”.在导语用形象生动的语言描绘出各种儿童生活的画面后，安排《我们的民族小学》这篇精读课文，让学生感受不同民族的孩子在同一所学校里学习、活动的情景.在这篇课文后，提出开展“记录自己的课余生活”的综合性学习的要求，并提示记录的方法“可以用文字叙述，可以填表格，可以画图画……”.接着学习两篇分别表现孩子在草地上玩耍和假日里登山游玩的精读课文《金色的草地》和《爬天都峰》.考虑到教材初次安排综合性学习，对这一活动不太了解，如何进行综合性学习，掌握的方法还比较少，因此教材在《爬天都峰》后，编排了“综合性学习提示”，提醒学生注意记录活动进行得怎样，并提供记录的示范供学生参考.接着，教材用一段简洁的话语，概括前面所学课文的内容，引导学生学习介绍乡村儿童生活的略读课文《槐乡的孩子》.在语文园地里，“口语交际”让学生交流在课余都做了什么事，有哪些收获和感受，“习作”让学生写课余发生的事，“读读背背”编排的是反映儿童生活内容的古诗《小儿垂钓》，“展示台”用搜集邮票、阅读课外书、小组合作办图片展的方式，展示学生的课余生活.又如，第五单元专题是“灿烂的中华文化”.简短的“导语”点明专题之后，编排《孔子拜师》这篇精读课文，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在课文之后提出结合本单元的学习，开展“综合性学习”——“了解生活中的传统文化”的要求.怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：“大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统文化.”然后学习精读课文《盘古开天地》，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象.接下来学习精读课文《赵州桥》，从建筑的层面，了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；课后安排“综合性学习提示”，引导学生进一步搜集资料，做好展示的准备.再用一段简短的过渡语，由古代建筑引到古代绘画，引导学生略读介绍《清明上河图》的课文《一幅名扬中外的画》.最后，在“语文园地”的“口语交际”中，让学生交流在“综合性学习”中了解到的传统文化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容.“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统文化的十二生肖.在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性学习”中了解到的中华传统文化.在这一单元的语文学习中，围绕“灿烂的中华文化”这一专题，开展听说读写各项活动，既培养了语文能力，又增进了对中华传统文化的了解，增强了民族自豪感.PAGE页码18/NUMPAGES总页数18

精选三年级教师工作计划〔4〕情况分析（一）班级情况分析在经过了两年的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去.特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣.但是一部分学困生在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪.只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况.因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中.再加之有一些厚爱生的基础比较差，计算能力、思维能力还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上.（二）教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等.本学期教学的指导思想1：改进笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感.2：量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验3：空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和能力的培养.4：提供丰富的现实学习素材，体现知识的形成过程.5：逐步发展学生综合运用知识的能力，注重情感、态度、价值观的培养.本学期教学的主要目的要求（一）、知识和技能方面1：会笔算.会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算.2：会口算一位数乘整整百数；会笔算一位数乘三位数，并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法.3：初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法.4：初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量.5：认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算.6：初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述.7：能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力.（二）、数学思考方面1：能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象.2：能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念.3：在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比.（三）、解决问题方面1：经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用.2：了解同一问题可以有不同的解决办法.3：有与同学合作解决问题的经验.4：初步学会表达解决问题的大致过程和结果.（四）、情感与态度方面1：在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的__些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动.2：在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的__些困难，获得成功的体验，有学