2023年高校教师资格证之高等教育心理学精选题库及答案【名师系列】

2023年高校教师资格证之高等教育心理学精选题库及答案【名师系列】第一部分单选题（100题）1、早期“程序教学”的设计所依据的心理学原理是（）。A:人本主义B:行为主义C:建构主义D:认知主义【答案】：B2、若股指期货的理论价格为2960点，无套利区间为40点，当股指期货的市场价格处于（）时，存在套利机会。A:2960和2980点之间B:2940和2960点之间C:2950和2970点之间D:2980和3000点之间【答案】：D3、道德行为培养的关键是形成良好的（）。A:道德情景B:道德意志C:道德习惯D:道德意识【答案】：C4、美国心理学家维纳提出有关学习动机的理论是（）。A:成败归因理论B:成就动机理论C:自我实现理论D:强化动机理论【答案】：A5、心理学研究表明，学生对学习结果的归因，不仅是解释了以往学习结果产生的原因，而更重要的是对以后的（）会产生影响。A:工作行为B:心理状态C:认知行为D:学习行为【答案】：D6、人际关系的具体表现形式是（）。A:亲和行为B:人际沟通C:人际互动D:人际交往【答案】：D7、教育心理学是研究学校教育情境中（）的基本心理学规律的科学。A:教师教学B:学生学习与教师教育C:学生学习D:教师教育【答案】：B8、技术分析的三大假设中最根本的、最核心的观点是（）。A:市场行为反映一切B:价格呈趋势变动C:经济人假设D:历史会重演【答案】：B9、在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）。A:认知主义B:存在主义C:人本主义D:行为主义【答案】：C10、发现学习理论的提出者是（）。A:奥苏伯尔B:加涅C:布鲁纳D:苛勒【答案】：C11、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:意志B:能力C:希望D:爱【答案】：C12、大学校园文化作为一种客观存在和一种教育实践活动的历史有多久了（）A:50多年B:20多年C:与大学有同样长的历史D:30多年【答案】：C13、（）学生的自我体验最为强烈。A:大三B:大二C:大一D:大四【答案】：A14、解决基本信任对基本不信任的危机所需的品质是（）。A:意志B:能力C:希望D:爱【答案】：C15、流行于80年代，并在我国90年代引起教育界极大关注，被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是（）。A:建构主义学习理论B:认知发现学习理论C:有意义学习理论D:行为主义学习理论【答案】：A16、下列属于社会文化的是（）。A:学校文化B:企业文化C:制度文化D:民族文化【答案】：D17、遗忘规律告诉我们，遗忘的发生是（）的。A:先快后慢B:均衡C:无快慢之分D:先慢后快【答案】：A18、广义的文化指的是（）。A:历史文化和现实文化B:物质制度文化和精神制度文化C:物质文化和精神文化D:表层文化和深层文化【答案】：C19、（2017年真题）关于股权投资基金的投资流程，下列顺序正确的是（）。A:项目开发与筛选、初步尽职调查、项目立项、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割B:项目开发与筛选、初步尽职调查、项目立项、投资决策、签订投资框架协议、尽职调查、签订投资协议、投资交割C:项目立项、项目开发与筛选、初步尽职调查、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割D:初步尽职调查、项目开发与筛选、项目立项、签订投资框架协议、尽职调查、投资决策、签订投资协议、投资交割【答案】：A20、教育心理学研究的是哪种情境中学生学习与教师教育的基本心理学规律（）。A:学校教育B:家庭教育C:社会教育D:广义教育【答案】：A21、儿童自我意识发展的第三阶段是（）。A:精神自我B:社会自我C:生理自我D:心理自我【答案】：D22、（2020年真题）关于公司型股权资基金的收益分配，以下表述正确的是（）A:有限责任公司型股权投资基金的分红通常采用现金分配的形式B:公司型股权投资基金的收益必须按照实缴比例或者实际持股比例进行分配C:基金在存续期间，需在清偿公司债务之后才可将投资收益进行分红D:收益分配方案由董事会制定，无需上报股东（大）会通过【答案】：A23、（2018年真题）在计算某基金所投资的A项目层面截至某一时点的内部收益率时，选取的必备参数不包括（）A:A项目截至该时点的资产价值B:基金在A项目上历次收到分配的时间和金额C:投资者对基金的出资时间和金额D:基金对A项目历次出资的时间和金额【答案】：A24、在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上，心理学的结论是（）。A:无任何差异B:尚无定论C:男优于女D:女优于男【答案】：A25、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。A:关键词法B:形象联想法C:首字连词法D:谐音联想法【答案】：D26、（2019年真题）股权投资基金投资者人数限制，不涉及的法律为（）。A:《证券投资基金法》）B:《合同法》C:《合伙企业法》D:《公司法》【答案】：B27、教育心理学研究的对象是（）。A:学生学习与教师教育B:教师教学C:教师教育D:学生学习【答案】：A28、国内某证券投资基金在某年6月3日时，其收益率已达到26％，鉴于后市不太明显，认为下跌可能性大，为了保持这一业绩到9月，决定利用沪深300股指期货实行保值，其股票组合的现值为2.25亿元，并且其股票组合与沪深300指数的β系数为0.8，假定6月3日的现货指数为5600点，而9月到期的期货合约为5700点。该基金为了使2.25亿元的股票组合得到有效保护，需要（）A:入105张期货合约B:卖出105张期货合约C:买入131张期货合约D:卖出131张期货合约【答案】：B29、马克思诞辰是1818年5月5日，可以借谐音处理为马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜直哭。这是运用的（）记忆术。A:关键词法B:首字连词法C:形象联想法D:谐音联想法【答案】：D30、顺利地完成某种活动任务所必须具备的、体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性的心理特征指的是（）。A:能力B:性格C:气质D:动机【答案】：A31、态度与品德形成的一般过程不包括（）。A:遵从B:内化C:顺应D:认同【答案】：C32、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。A:行为主义学习理论B:认知主义学习理论C:建构主义学习理论D:人本主义学习理论【答案】：C33、（2016年真题）关于股权投资基金收益分配，下列表述错误的是（）。A:合伙型基金的收益分配比例和时间可自行在合伙协议中约定B:合伙型基金不得约定将全部利润分配给部分合伙人或者由部分合伙人承担全部亏损C:公司型基金缴纳公司所得税之后再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配D:契约型基金因其契约属性，收益分配安排均可通过契约约定，在实务中相关约定不需参照现行行业监管和业务指引的要求【答案】：D34、人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其它与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应，称为（）。A:获得B:刺激泛化C:刺激分化D:消退【答案】：B35、遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）。A:形成阶段B:修正阶段C:习得阶段D:转化阶段【答案】：C36、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无。这在心理学中称为（）。A:抽象B:比较C:概括D:变式【答案】：D37、自然实验法的优点是（）。A:提高人为性，增加真实性B:降低真实性，提高人为性C:减少人为性，提高真实性D:减少人为性，降低真实性【答案】：C38、“大五”人格理论有五大因素。“代表个人能与人和睦相处的程度，得分高者表现为信任，直率，利他。”这个因素是（）。A:开放性B:宜人性C:外倾性D:责任心【答案】：B39、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称为（）。A:自我强化B:替代强化C:直接强化D:外部强化【答案】：B40、集体中占优势的言论与意见称为（）。A:集体凝聚力B:集体气氛C:集体规范D:集体舆论【答案】：D41、“罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（）。A:性格B:作风C:能力D:期望【答案】：D42、（2021年真题）关于股权投资基金的设立，以下表述正确的是（）A:Ⅱ、ⅢB:Ⅲ、ⅣC:Ⅱ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅳ【答案】：B43、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。A:具体运算阶段B:形式运算阶段C:感知运动阶段D:前运算阶段【答案】：A44、期货交易所应当及时公布的上市品种合约信息不包括（）。A:最高价与最低价B:预期行情C:持仓量D:成交量、成交价【答案】：B45、教师在讲授新知识之前，先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料，用学生能理解的语言和方式来表述，以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点，清晰地将原有知识和新知识联系起来，这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为（）。A:固定点B:复习C:认知结构D:先行组织者【答案】：B46、提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）A:封闭式提问B:开放式提问C:具体化技术D:内容反应技术【答案】：B47、个人的自我感受、自尊、自爱、自卑、自信、内疚、优越感、成就感、自我效能感等，属于自我意识的（）。A:自我调节B:自我认识C:自我体验D:自我控制【答案】：C48、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A:内部动机B:外部动机C:间接动机D:直接动机【答案】：B49、1963年出版了潘菽主编的《教育心理学》，这一事件处于新中国教育心理学发展的哪一个历史时期（）。A:新生期B:破坏期C:繁荣期D:改造期【答案】：C50、人的认知过程、情绪情感过程和意志过程统称为（）。A:心理现象B:心理过程C:个性倾向性D:个性心理【答案】：B51、（2017年真题）对于信托（契约）型股权投资基金的而言，基金份额的转让涉及（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅢB:Ⅰ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅱ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ【答案】：A52、教师的教学效能感分为一般（）和个人教学效能感两个方面。A:教育效能感B:教学效能感C:社会效能感D:效能感【答案】：A53、心理学上的“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。A:形式训练说B:共同要素说C:关系转换说D:概括说【答案】：D54、通过直接感知要学习的实际事物而进行的直观方式是（）。A:操作直观B:实物直观C:言语直观D:模象直观【答案】：B55、老师对学生取得的好成绩给予表扬和鼓励，以期促进他们进一步努力学习，这符合桑代克学习规律中的（）。A:效果律B:练习律C:动机律D:准备律【答案】：A56、联结理论的核心概念是（）。A:内化B:强化C:异化D:同化【答案】：B57、有一种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程。这种学习理论称为（）。A:行为主义学习理论B:认知主义学习理论C:建构主义学习理论D:人本主义学习理论【答案】：C58、创造过程的必经阶段是（）。A:酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段B:准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段C:准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段D:准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：D59、德国心理学家冯特在德国莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室的时间是（）。A:1879年B:1859年C:1789年D:1689年【答案】：A60、根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处（）。A:前运算阶段B:感知运动阶段C:形式运算阶段D:具体运算阶段【答案】：D61、个体进行活动的基本动力是（）。A:想象B:思维C:世界观D:需要【答案】：D62、罗夏墨迹测验属于（）。A:投射测验B:自陈测验C:智力测验D:能力测验【答案】：A63、按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）。A:神经性焦虑B:道德性焦虑C:现实性焦虑D:正常焦虑【答案】：D64、国内某证券投资基金在某年6月3日时，其收益率已达到26％，鉴于后市不太明显，认为下跌可能性大，为了保持这一业绩到9月，决定利用沪深300股指期货实行保值，其股票组合的现值为2.25亿元，并且其股票组合与沪深300指数的β系数为0.8，假定6月3日的现货指数为5600点，而9月到期的期货合约为5700点。该基金为了使2.25亿元的股票组合得到有效保护，需要（）A:卖出105张期货合约B:买入131张期货合约C:卖出131张期货合约D:入105张期货合约【答案】：A65、如果教师喜欢某些学生，对他们抱有较高期望，经过一段时间，学生感受到教师的关怀、爱护和信任，会更加自尊、自信、自爱、自强，诱发出一种积极向上的激情。这说明（）。A:师爱具有感化功能B:师爱具有激励功能C:师爱具有调节功能D:师爱具有榜样功能【答案】：B66、心理辅导员辨认、体验来访者言语和非言语行为中明显或隐含的情绪情感，且反馈给来者，协助来访者察觉和接纳自己的感觉的技术是（）。A:情感反应技术B:具体化C:澄清技术D:共情技术【答案】：A67、期货市场的套期保值功能是将市场价格风险主要转移给了（）。A:期货投机者B:期货交易所C:生产经营者D:套期保值者【答案】：A68、某学生具有活泼好动、反应敏捷、兴趣容易转移、情绪发生快而多变、善于交际等特点。据此可以初步判定该生的气质类型属于（）。A:抑郁质B:胆汁质C:多血质D:粘液质【答案】：C69、（2017年真题）下列不属于股权投资基金运行期间基金管理人和投资者互动的重点的是（）。A:基金管理人发布定期报告B:基金管理人反馈投资者的需求C:基金管理人召集基金年度会议D:帮助投资者充分理解股权投资基金的协议约定【答案】：D70、群体一起完成一件事情时，个人所付出努力比单独完成时偏少的现象，称之为（）。A:社会助长B:旁观者效应C:从众效应D:社会逍遥【答案】：D71、主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原有知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程。这种学习理论所属学派为（）。A:人本主义B:认知主义C:建构主义D:行为主义【答案】：C72、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出来的特征称为（）。A:能力B:气质C:意志D:动机【答案】：B73、下述所列的迁移说中，被认为未发现能支持其学说经得起科学检验的证据的是（）。A:形式训练说B:概括说C:同化迁移说D:关系转换说【答案】：A74、如果投资者在3月份以600点的权利金买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看涨期权，同时又以400点的期权价格买入一张执行价格为21500点的5月份恒指看跌期权，其损益平衡点为（）。（不计交易费用）A:21300点和21700点B:22100点和21100点C:21100点和21900点D:20500点和22500点【答案】：B75、升学考试一般是典型的（）。A:标准参照测验B:形成性测验C:总结性测验D:常模参照测验【答案】：D76、指导法和（）是两种相对立的教学方法。A:假设法B:设计法C:算式法D:发现法【答案】：D77、期望理论的提出者是（）。A:赫茨伯格B:亚当斯C:马斯洛D:弗鲁姆【答案】：D78、生理自我在（）岁左右基本成熟。A:3岁B:1岁C:7岁D:5岁【答案】：A79、个体由于群体的舆论压力，在认知和行动上不由自主地趋向于跟多数人一样的现象称为（）。A:从众B:士气C:凝聚性D:社会助长【答案】：A80、提出复演论心理发展理论的是（）。A:高尔顿B:霍尔C:斯金纳D:沃尔夫【答案】：B81、人格的核心是（）。A:智力B:能力C:气质D:性格【答案】：D82、认知心理学的学习观认为，学习是主动的形成认知结构。学习者是主动地获得知识，并通过把新知识与已有的认知结构相联系，来积极地建构其（）。A:心理学B:学习观C:知识体系D:认知结构【答案】：C83、师生交往系统一般有集中型、松散型和（）三种典型方式。A:单向型B:内倾性C:外倾性D:温和型【答案】：D84、教师威信形成的基本条件不包括（）。A:渊博的知识B:师生的平等交往C:高超的教育教学艺术D:高尚的道德思想【答案】：B85、主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是（）。A:格式塔心理学B:行为主义心理学C:认知心理学D:人本主义心理学【答案】：D86、根据自我意识的结构形式，自信、自强分别属于（）。A:自我认识与自我调控B:自我认识与自我体验C:自我体验与自我认识D:自我体验与自我调控【答案】：D87、（2017年真题）下列关于股权投资基金设立的表述中，不正确的是（）。A:股权投资基金设立完成后，应在中国证券投资基金业协会办理基金备案B:信托型基金设立需要办理工商注册登记程序C:基金设立主要考虑基金组织形式、基金架构、登记备案等问题D:组织形式不同，基金设立要求不同【答案】：B88、有机体学会对与条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A:刺激泛化B:行为强化C:刺激分化D:刺激比较【答案】：C89、陈述性知识一般以（）形式在头脑中贮存和表征。A:产生式B:动作C:以上三者D:命题和命题网络【答案】：D90、学生为了获得教师、家长的赞许和表扬而努力学习的动机或内驱力，称为（）。A:附属内驱力B:自我提高内驱力C:认知内驱力D:胜任内驱力【答案】：A91、有的人善于发现问题，有的人对问题熟视无睹，这是（）的表现。A:性格的态度特征B:性格的情绪特征C:性格的意志特征D:性格的理智特征【答案】：D92、在埃里克森心理发展阶段理论中，大学生处于哪个阶段（）。A:亲密感对孤独感B:繁殖感对停滞感C:同一感对同一感混乱D:勤奋感对自卑感【答案】：A93、（2017年真题）股权投资基金的托管服务包括（）。A:Ⅰ、Ⅱ、ⅣB:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、ⅣC:Ⅰ、Ⅲ、ⅣD:Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ【答案】：B94、大学生自我意识总体上是随年级上升而发展，自我意识发展的“转折期”是（）。A:大四B:大二C:大三D:大一【答案】：C95、一般认为，人在（）之间的学习效率最高。A:下午6～8点B:下午3～4点C:上午11～12点D:上午8～9点【答案】：C96、一种经验的获得对另一种学习起阻碍作用的是指学习迁移现象中的（）。A:正迁移B:负迁移C:纵向迁移D:特殊迁移【答案】：B97、（2020年真题）关于基金投资者和管理人间的收益分配，以下属于单一项目分配的是（）A:每个投资项目退出后的每一笔资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，不必先返还投资者全部本金B:每个投资项目退出后的全部资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先返还投资者部分本金C:每个投资项目退出后的全部资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先返还投资者本金和支付优先收益D:每个投资项目退出后的每一笔资金，在投资者和管理人之间按约定分配前，需先支付优先收益，不必返还投资者本金【答案】：C98、期货市场的套期保值功能是将市场价格风险主要转移给了（）。A:期货交易所B:生产经营者C:期货投机者D:套期保值者【答案】：C99、（）指的是个人按自定标准评价自己的行为之后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。A:外部强化B:直接强化C:间接强化D:自我强化【答案】：D100、根据学习动机的作用与学习活动的关系，学习动机可分为（）。A:高尚的动机与低级的动机B:正确的动机与错误的动机C:近景的直接性动机和远景的间接性动机D:内部学习动机和外部学习动机【答案】：C第二部分多选题（100题）1、大学生心理健康教育的目标是（）。A:有更多的积极情绪体验B:充分发挥学生的潜能C:激发学生个性得到全面健康的发展D:建立良好的人际关系【答案】：B、C2、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义B:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上C:以学生智力和知识发展水平为基础D:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识【答案】：A、B、C、D3、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:参加体育锻炼B:主动接受心理健康教育C:保持一种以上的爱好D:学会倾诉自己的压力和情绪【答案】：A、B、C、D4、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉C:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D:对他人外部特征的观察【答案】：A、B、C、D5、下列属于短时记忆特点的是（）。A:容量有限B:保持时间短C:意识清晰D:操作性强【答案】：A、B、C、D6、学习动机对学习行为的动力作用表现在哪几个方面（）A:行为的定向B:行为的强化C:行为的维持D:行为的激活【答案】：A、B、C、D7、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:认知因素C:情感因素D:目标效价【答案】：A、D8、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B:对他人外部特征的观察C:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：A、B、C、D9、团体辅导的功能主要有（）。A:教育功能B:矫正功能C:预防功能D:发展功能【答案】：A、B、C、D10、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:容量有限C:操作性强D:意识清晰【答案】：A、B、C、D11、促进大学教师教育能力发展的途径有（）。A:把握学生心理B:观摩与分析C:掌握学习理论D:教学决策训练【答案】：B、D12、印象管理过程中的两个重要因素是什么（）A:自我观念B:社会身份C:NoneD:外表【答案】：A、B13、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:容量有限C:操作性强D:意识清晰【答案】：A、B、C、D14、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:任务难度B:努力C:运气D:能力【答案】：A、B、C、D15、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:自我了解B:整合有关自我和职业的知识C:职业生涯的发展与决定D:获取有关职业的知识【答案】：A、B、D16、巴甫洛夫将动物的高级神经活动分为（）四种类型。【答案】：17、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：18、下列属于观察学习的过程的是（）。【答案】：19、感觉适应是（）心理现象。A:刺激物持续作用引起的B:两种刺激同时作用时引起的C:感受性发生了变化的D:刺激作用停止后出现的【答案】：A、C20、维纳发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因（）。A:运气B:努力C:任务难度D:能力【答案】：A、B、C、D21、韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）【答案】：22、意义学习的过程分为哪几个阶段（）【答案】：23、大学生心理健康教育的原则有（）。A:科学性原则B:全体与个别兼顾的原则C:发展性原则D:主体性原则【答案】：A、B、C、D24、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:奖励与惩罚相结合B:刚性与柔性相结合C:情感与制度相结合D:精神激励与物质激励相结合【答案】：A、D25、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建程序B:构建意义C:构建的具体指标D:构建原则【答案】：B、C、D26、品德具有如下特征：个体性、道德性和（）。A:社会性B:主体性C:稳定性D:整体性【答案】：A、C、D27、感觉适应是（）心理现象。A:两种刺激同时作用时引起的B:刺激物持续作用引起的C:感受性发生了变化的D:刺激作用停止后出现的【答案】：B、C28、观察法可分为（）。A:系统性观察与非系统性观察B:情景性观察与控制性观察C:长期性观察与短期性观察D:参与性观察与非参与性观察【答案】：A、D29、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：30、为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）。A:在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识B:精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义C:以学生智力和知识发展水平为基础D:考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上【答案】：A、B、C、D31、个性心理特征包括（）。【答案】：32、目前大多数大学生感到在校有（）。A:就业压力B:考研压力C:人际压力D:学习压力【答案】：A、C、D33、团体心理辅导的发展过程包括（）。A:结束阶段B:过渡阶段C:工作阶段D:初创阶段【答案】：A、B、C、D34、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:顺应过程B:同化过程C:NoneD:调整过程【答案】：A、B35、以下对行为主义的描述，正确的有（）。【答案】：36、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:社会的道德情感C:想象的道德情感D:直觉的道德情感【答案】：A、C、D37、道德情感的形式主要包括（）。A:伦理的道德情感B:直觉的道德情感C:想象的道德情感D:社会的道德情感【答案】：A、B、C38、关于高校对大学生婚恋和择偶心理的引导和教育的问题，下列说法正确的是（）。A:大学生在恋爱中也该自尊自重B:每位高校教育工作者应该为大学生树立正确的恋爱观、婚姻观做一些力所能及的工作C:高校要积极开展恋爱心理辅导和心理健康教育D:高校要开展有关性健康、性心理、性道德等方面的教育【答案】：B、C、D39、下列属于短时记忆特点的是（）。A:保持时间短B:意识清晰C:容量有限D:操作性强【答案】：A、B、C、D40、大学校园文化的心理功能有（）。A:感染功能B:激励功能C:同化功能D:暗示功能【答案】：A、B、C、D41、大学教师激励的方法包括（）。A:目标激励B:职务考核C:提高待遇D:学术激励【答案】：A、B42、道德意志一般应经历以下三个阶段（）。A:下决心B:认同心C:立恒心D:树信心【答案】：A、C、D43、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的保持B:知识的获得C:知识的应用D:知识的表征【答案】：A、B、C44、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:进行创造性思维训练B:加强大学生的主体教育C:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力D:加强大学生的自我反思能力的培养【答案】：B、C45、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:进行榜样教育B:提出具体而合理的要求C:从学生实际认知水平出发D:坚持正面疏导【答案】：A、B、C、D46、影响大学生品德形成发展的内在因素，一般认为是（）。A:人生价值追求B:同伴关系C:个体身心特征D:自我意识提高【答案】：A、C、D47、大学校园文化的激励功能是通过下列哪几个方面实现的（）A:行为强化与激励B:精神嘉奖与激励C:心理满足与激励D:物质奖励与激励【答案】：A、C48、司德菲提出的教师成长过程中包含了退缩阶段，退缩阶段包括（）。A:中期的退缩阶段B:深度退缩阶段C:初期的退缩阶段D:快速的退缩阶段【答案】：B、C49、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向B:倡导优化配置学校资源C:建设富有育人寓意的校园物质环境D:建设关爱学生的生活学习的师生关系【答案】：A、C50、大学生心理健康教育的目标是（）。A:建立良好的人际关系B:激发学生个性得到全面健康的发展C:有更多的积极情绪体验D:充分发挥学生的潜能【答案】：B、D51、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:情绪B:NoneC:需要D:动机【答案】：C、D52、影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A:学校教育B:人生态度C:恋爱关系D:人际关系【答案】：A、D53、弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A:期望值B:认知因素C:目标效价D:情感因素【答案】：A、C54、网络成瘾的特点主要包括（）。A:会与周围环境产生冲突B:成瘾者思维、情感、行为都被上网这一活动控制C:投入的时间和程度逐渐加大D:不能上网时会出现烦躁不安【答案】：A、B、C、D55、在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）。A:坚持正面疏导B:从学生实际认知水平出发C:进行榜样教育D:提出具体而合理的要求【答案】：A、B、C、D56、大学生职业生涯规划心理辅导的实务指导可以从哪些方面着手（）。A:获取有关职业的知识B:自我了解C:职业生涯的发展与决定D:整合有关自我和职业的知识【答案】：A、B、D57、韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A:任务难度和运气B:努力C:身心状况及其他D:能力【答案】：A、B、C、D58、大学生品德评价指标体系一般包括（）。A:构建意义B:构建的具体指标C:构建程序D:构建原则【答案】：A、B、D59、优化大学校园的心理环境可以从以下几个方面着手（）。A:倡导崇尚学术，重视教学的价值取向B:倡导优化配置学校资源C:建设富有育人寓意的校园物质环境D:建设关爱学生的生活学习的师生关系【答案】：A、C60、个体自我意识的发展过程包括（）。A:社会化时期B:客观化时期C:自我中心期D:主观化时期【答案】：B、C、D61、大学教师应用哪些方式解决心理问题（）。A:参加体育锻炼B:学会倾诉自己的压力和情绪C:主动接受心理健康教育D:保持一种以上的爱好【答案】：A、B、C、D62、人的个性倾向性上的差异主要表现在（）上。A:NoneB:动机C:情绪D:需要【答案】：B、D63、促进大学生认知发展的教育对策是（）。A:进行创造性思维训练B:加强大学生的主体教育C:加强大学生的自我反思能力的培养D:加强多边协作，形成大学生认知促进的合力【答案】：B、D64、校园文化形成与发展的主要影响因素有（）。A:新闻媒体的宣传与大众印象B:社会文化的渗透与制约C:学校的领导与管理活动D:学校的宣传与舆论引导【答案】：B、C、D65、大学教师激励的方法包括（）。A:职务考核B:提高待遇C:目标激励D:学术激励【答案】：A、C66、激发大学教师的工作积极性应遵循的原则包括（）。A:奖励与惩罚相结合B:精神激励与物质激励相结合C:刚性与柔性相结合D:情感与制度相结合【答案】：A、B67、观察法可分为（）。A:系统性观察与非系统性观察B:情景性观察与控制性观察C:参与性观察与非参与性观察D:长期性观察与短期性观察【答案】：A、C68、建构主义学习理论认为，学习环境包括的要素有（）。A:情境B:会话C:协作D:意义建构【答案】：A、B、C、D69、大学生社会知觉的途径主要有（）。A:通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉B:对他人外部特征的观察C:对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉D:通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉【答案】：A、B、C、D70、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:获得C:分化D:消退【答案】：A、B、C、D71、特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A:整合有关自我和职业的知识B:职业生涯的决定C:帮助学生自我了解D:获取有关工作的知识【答案】：A、C、D72、大学生的品德教育就是要回归现实生活，要从现实出发，（）。【答案】：73、以下不属于人的心理发展特点的是（）。A:集中性与分散性B:方向性与可逆性C:平衡性与差异性D:连续性与阶段性【答案】：A、B、C74、创造性教学具有以下（）基本特征。A:探究性B:趣味性C:问题性D:想象性【答案】：A、C75、经典性条件反射的基本规律有（）。A:泛化B:分化C:获得D:消退【答案】：A、B、C、D76、皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的（）A:顺应过程B:同化过程C:NoneD:调整过程【答案】：A、B77、知识的学习包括哪几个主要过程？（）A:知识的应用B:知识的保持C:知识的表征D:知识的获得【答案】：A、B、D78、创造性教学具有以下（）基本特征。A:趣味性B:想象