《拓展课简易高尔夫球》案例

《拓展课-简易高尔夫球》教学案例指导思想：随着课改的深入，拓展型内容新颖的特点越来越受到广大教师和学生的欢迎。作为一个新型的内容教师在研究教材时更多的是自我要求，是学习与进步；在完善活动形式方法时师生互动、生生互动使课堂教学更加活跃。师生有了广泛的交流、质疑、探讨，这个过程让师生成为了学习的共同体。拓展型课程的内容其实更多来源于生活，教师在传播和引导的同时常常通过简易、变通的方法使其广泛推广到课堂教学——这就是创新。在新课程标准中非常注重学生的创新精神，创新是需要一定的基础更需要教师的积极引导，所以我们所设计的活动要开阔学生学生的视野，从快速发达的信息，精彩、富足、多元的生活实践中提炼、实践有益的活动。并在活动中倡互动，重交流；在竞争与合作中激发学习的热情；在自主创新中收获成功的快乐。相关分析：1内容主题分析本课的内容主题是“高尔夫球”和“快速跑”。本课重点要求直臂挥杆将球直线击出，提高高尔夫球入洞命中率的同时增加活动的趣味性，设计了分段合作推杆入洞、人追球、球找人的活动等环节，前后目标一致，就是要在活动中训练学生的方向感，让球直线滚动。难点是让学生在实践中稳定的将球打入目标内。2师生情况分析作为新教材试点的学校，我们具备一支乐学、善教、热情的青年教师队伍，经常尝试拓展型教材的教学与研究，而这批四年级的学生也是课改的受益者，他们有较强的活动能力，有不少学生积极响应教师号召，设计了不少有原创性的活动内容、自制了很有成效的简易器材。简易高尔夫球教材在曾作为区公开教学在二年级广泛推广，因此，高尔夫球对他们来说并不陌生。学校对学生的人文关怀，使他们在和谐的校园里有很强的求知欲，又加上活动多见识广，综合各种因素，我们应该给学生提供更多的机会接触拓展型课程内容，让生活在课堂中延伸，让学生获得强身健体的同时得到创新合作能力的发展。学习目标：1、模拟高尔夫球，体验不同距离的推杆击球入洞的练习，要求直线滚动，提高命中率。2、通过快速跑的练习，要求学生蹬地快速有力，积极摆臂，提高快速奔跑的能力。3、使学生上下肢得到平衡发展，培养学生在活动中快速应变的能力、合作互助的良好品质。4、培养学生开拓创新的意识和自主自觉参与新型体育活动项目的健康的健身习惯。主要教学环节：游戏、准备操和放松操，是根据学生的身心特点设计的模仿生活中的各种元素并请学生大胆的创新。课的主教材之（一）——高尔夫球。运用扫帚棒作为本课的主要器材，引导学生进行活动。器材的巧用，主要是一个创新教育的契机。本课主要解决的是直臂推杆动作，所要达到的目标首先是巩固球直线滚动的成果，再不断提高命中率。主要设计了“模拟高尔夫球入洞”和“实战接力赛”的教学手段。在模拟高尔夫球入洞的练习中，主要是以学生体验、讨论、由近至远的练习、自选距离等教学方法让学生感知、感悟、提高高尔夫球的推杆动作，要求在直线滚动的基础上成功体验高尔夫球入洞；在学生身体训练的同时我也非常关注学生个体的发展，主要是通过相互帮助和分层教学的形式来让学生体验、练习。根据学生的实际情况选择不同的练习距离。“实战接力赛”的环节则着重团队合作的教育。四年级学生的自主自觉意识强，小组合作的能力也有很大的提高，所以在比赛的时候让学生在小组里自己分配任务。这种接力形式多个起点，一环扣一环不仅能体现学生个体的能力，还可以看到集体合作的成效，比常规的接力赛更能激发学生的积极性。之（二）——快速跑。通过球和人的互动，不仅是对高尔夫球直线滚动的巩固与提高又是快速跑的一个条件限制，对于四年级的学生来说与球赛跑是个很大的挑战，可以提高他们跑的兴趣。其中有分散分组的比赛也还有集中的比赛，同时这既是学生之间的比赛又是人和球的赛跑，还有球与球的比赛。因此学生可以选择多种方法进行练习跑，而不同的形式就是不同的练习难度，使学生练习有坡度，也体现了循序渐进的教学原则。比赛中所渗透的分层教学与自主学习，使学生在融洽的气氛中身心都得到发展。在放松练习时就更加充分发挥学生的想象力，利用扫帚的外型让学生模仿各种乐器进行演奏并结合优美的音乐使学生身心都得到放松，一堂紧张激烈的体育课缓缓地拉上帷幕。问题预设：高尔夫球的练习是借助于一定的器材，所以有一定的局限性，比如牢固的程度等问题是需要我们在课前要做大量准备工作予以解决；还有推杆入洞，本节课正好利用了学校操场上可掀开的水渠（比较浅、干净），如果更换场地的话就用自制的小球门来替代。问题有很多，但最终希望通过充分利用已有的器材让学生真切的体会高尔夫球的魅力。《体育与健身》学科课时计划年级四人数执教班级组班形式自然班课次3内容主题1拓展性内容：高尔夫球3-22走和跑：快速跑5-3重点能控制球滚动的方向难点挥杆稳、进球准学习目标1、模拟高尔夫球，体验不同距离的推杆入洞击球的练习，要求直线滚动，不断提高命中率。2、学会50米快速跑的方法，要求身体正蹬地有力，提高快速奔跑的能力。3、使学生上下肢得到平衡发展，培养学生在活动中快速应变的能力、合作互助的良好品质。4、培养学生运用生活中的资源，开拓创新的意识和自主自觉地参与新型的体育活动项目健康良好的健身习惯。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一31、课堂常规学生整队，师生问好，宣布上课内容。2、游戏：魔力棒游戏的方法：把棒子放在身体的各部位（或是地上），以不落地为成功。12小1、导入：同学们你们正处于学习能力强，精力充沛的年龄段，有不少同学除了参与体育课的体段活动，还积极参与各种各样力所能及的活动，因此自身的身体素质得到很大的提高，今天就让我们一起开拓视野，进行高尔夫球的学习，这在体育课堂上是少见的，同学们让我们一起学习，一起成长！2、讲解游戏棒的游戏方法，比比“谁的棒不落地？”。3、师生讨论说说成功法则，并进行拓展练习（还有什么方法）。要求：积极思维，大胆尝试散点二4器械操（棒操）13中1引导学生分组讨论编一节操。2听音乐请每组领做一节棒操，集体模仿（4*8）3教师有针对性的带领学生进行练习。4小结做操的情况，布置学生课后再动脑。要求：动作到位，幅度大散点拓展性内容：高尔夫球61模拟高尔夫球入洞2-34中1请学生讨论、练习、讲讲高尔夫球的最后一个推杆是怎么打的？2集中交流推杆动作：根据距离选择用力的力度，动作稳稳定，球直线滚动。3学生运用简易器材，两人一组对准胯体验推杆打准动作，距离由近至远。4利用实物进行演示与讲解。5分散自己选择距离进行练习，小组相对集中互帮互助。要求：直臂握杆，击球有力72实战接力赛2-34大1集体面对面明确方向复习挥杆将球击出的练习。2分6组分工分段轮流将20—30米内的球挥杆、推杆将打入洞中（下水道）。3请一组学生进行演示，集体讨论活动中存在的问题，制定比赛的规则。4分组记时（2分钟）比赛。5清点下水道中的球决胜负后增加练习难度比赛。要求：直臂挥杆，进球准走和跑：快速跑51人、球互动23大1激发学生跑的兴趣：球跑得肯定比你们快，有谁不相信吗？试试？2两人一组，击高尔夫球，追球跑（跑的人站前面）。3请两名学生示范，球：加大击球力度同时巩固击球的方向感；跑：讨论身体正蹬地有力的重要性。4两人合作，一人直线跑动，击球者击球追人的互动练习。要求：身体正，蹬地有力球人球人72和球赛跑35大1师生共同讨论快速跑的动作要领（身体正直稍前倾，蹬地有力）。2学生分组练习“和球赛跑”的活动，蹬地加速练习。3学生结伴依次进行50米跑练习。4、教师点评学生成绩，表扬优秀，鼓励进步。要求：身体正直，蹬地有力，加快速度50米50米放松活动2小小音乐家11小1放几种不同乐器演奏的音乐，学生模拟演奏。2请一名学生指挥，大家一起“演奏”一首曲子。要求：全身放松散点结束部分1小结11请学生针对本课活动内容进行小结，表扬表现好的学生。2师生呼别要求：注意力集中散点场地器材自制塑料棒、橡皮小球各30个，高尔夫球、杆一套（下水道是特定场合下的可以用自制的球门替代）。安全保障打开的下水道要有标识预计练习密度75%左右教学反思——成功与失败都是体验成长课已经结束了，我回顾这个课时有很多的感慨——有收获也有失落。期间让我感触最深的是很多时候因为没有现成的教参而无法落实的时候是不断地煎熬，实践和思考，这是非常痛苦的过程，然而经过不断的推敲、在课堂上创新实践的时候我感动：不可能成为了可能。这时又是那么的快乐。同时对工作有了向往并满怀信心。由此开发拓展课是我的愿望也是对自己的一个鞭策。在备课的过程中也经历了许多的失败，但是我知道失败是成功之母！所以不论成功和失败不论苦与乐，我都很享受，这是一种真实的体验，一种成长。第一个主教材——高尔夫球，基本解决了学生推杆直线滚动的问题，因为教材深深吸引着学生，学生在练习时非常专注，但是仅靠两节课就要求学生在一定的距离把球推进洞的难度大了些，学生完成的情况不是很好。而在接力赛中有班级曾经进行过类似方法的练习，完成情况比较好。但是有个别班级比赛的时候就比较混乱，所以除了对教师讲解清晰提出了更高的要求，这需要师生有很好的默契。也有赖平时教学的磨练。同时我在课后反思了一个问题：如何合理地处理命中率的问题？学生命中率不高的原因之一就是球洞的问题。经过思考，我觉得在球洞上想办法，可以运用不同大小的标志物进行练习。目标大学生的成功机会就大，这样可以激发学生的练习兴趣。第二个教材就是快速跑了，原先这个教材最大的特点就是枯燥，加上多个练习条件后学生练习热情高涨，但是因为分散练习时需要很大的空间，在实际练习的过程中学生比较集中所以练习效果不佳，特别有个别学生挤在了一块，对安全造成了危险，我及时的调整队伍，没有受到很大的影响，但却是今后执教中要重点关注的问题。但是在追球跑成为了本课的亮点，学生在追赶时的蹬、摆动作都基本到位。在研究新教材的过程中为了突破总有新问题新问题，其实突破传统教材时也有这样的困绕，但解决新问题就是不断的成长，为了保持成长的态势我还是十分乐意去开发新的课程。拓展型课程《高尔夫球》单元教学流程四年级第一学期年级四年级第一学期内容主题基本内容I：高尔夫球课次3单元学习目标1、学习高尔夫球的直臂侧向挥杆击球的动作，懂得用正确合理的方法体验不同距离的推杆入洞击球的练习，要求直线滚动，不断提高命中率。2、发展手臂力量和手脚协调的能力，能主动学习，丰富体育活动的内容，使学生对运动有广泛的兴趣。3、培养敢于创想、勇于尝试，不断突破的精神，并在集体形成互助竞争又合作学习的习惯。模拟高尔夫球，学习重点直臂挥杆学习难点动作稳定，提高命中率课次学习内容学习目标学习重点与策略学练活动1直臂挥杆学会高尔夫球的直臂侧向挥杆击球动作1侧身站立2两手手心相对，食指朝下直臂握杆1请学生讨论高尔夫球的推杆是怎么打得？2分散练习侧身站立，直臂挥杆将球击出，教师巡视检查。3学生两人一组对准胯体验推杆动作，体会球直线滚动的动作方法。3师生一起交流体会，并进行示范。4分组，任选球，集体创想对准不同目标推杆练习。要求：直臂挥杆，球直线滚动2对准目标挥杆学会用正确合理的方法击球，将球直线击出1动作稳定2方向明确1将学生分组，组内比赛“谁得球滚得又远直？”2分组比赛“离目标还有多远？”3教师小结练习结果，纠正部分学生的推杆动作。4学生运