政治合格考知识点

合格考试知识点必修一经济生活第四课：满足生产发展消费1、生产决定消费（对象，方式，质量和水平，动力）物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。生产决定消费的对象，生产决定消费的方式，生产决定消费的质量和水平，生产为消费创造动力。2.消费对生产具有反作用，消费拉动经济增长，促进生产发展。（1）消费是生产的目的（2）消费所形成的新的需要，对生产的调整和升级起着导向作用（3）一个新的消费热点的出现，往往能带动一个产业的出现和成长；（4）消费为生产创造出新的劳动力，能提高劳动力质量，提高劳动者的生产积极性。【提示】社会再生产过程包括生产、分配、交换和消费相互联系的四个环节。其中生产起决定作用，分配与交换是桥梁和纽带，消费是目的和动力。3、基本经济制度：公有制为主体，多种所有制经济共同发展。是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。4、公有制经济的地位：是社会主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础，在我国所有制结构中处于主体地位。5、国有经济地位：是我国国民经济的支柱，在国民经济中起主导作用。国有经济的优势：发挥社会主义制度优越性，增强我国的经济实力，保障国家安全、保护生态环境、支持科技进步、发展战略性产业、提供公共服务，具有关键作用。6、非公有制经济的地位：是社会主义市场经济的重要组成部分。7、非公有制经济的作用：支撑经济增长、促进创新、扩大就业、增加税收等。8、坚持和完善基本经济制度：公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。（1）毫不动摇地巩固和发展公有制经济，坚持公有制主体地位，发挥国有经济主导作用，不断增强国有经济活力、控制力、影响力；（2）毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，激发非公有制经济活力和创造力；（3）国家保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争，同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。第七课：个人收入分配与社会公平1、个人收入的方式：按劳分配和按生产要素分配所得（生产要素按贡献参与分配形式：劳动、资本、技术、管理）2、生产决定分配，基本经济制度决定分配制度。我国分配制度是：按劳分配为主体，多种分配制度并存。生产要素按贡献参与分配的意义：（1）是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认；（2）体现了国家对公民权利的尊重对劳动、知识、人才、创造的尊重；（3）有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流；（4）有利于增加居民收入，推动经济发展。3、缩小收入差距，促进社会公平如何做：（1）制度保证：坚持和完善按劳分配为主体、多种分配制度并存的分配制度；（2）重要保障：初次分配注重公平，提高居民收入在国民收入分配中的比重，劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，有利于理顺国家、企业、个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展；（3）重要保障：再分配更加注重公平，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制；（4）根本上，要以经济建设为中心，大力发展生产力。4、兼顾效率与公平：效率与公平关系：效率是公平的物质前提，公平是效率的保证。怎么样做：（1）发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要兼顾效率与公平，既要提高效率，又要促进公平；（2）既要反对平均主义，也要防止收入悬殊；既要落实分配政策，也要提倡奉献精神。第八课：财政与税收1、财政收入与财政支出含义：财政收入：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的资金。财政支出：国家对筹集的资金进行分配和使用2、阐明财政的作用：（1）促进社会公平、改善人民生活的物质保障（民生）；（2）促进资源合理配置（工程建设）；（3）促进国民经济平稳运行。“逆风向调节”：需求不足——社会总需求＜社会总供给——供过于求——经济滞缓（通货紧缩）——扩张性政策（财政、国债、税收调节）；供给不足——社会总需求＞社会总供给——供不应求——经济过热（通货膨胀）——紧缩性政策（财政、国债、税收调节）。3、税收特征：强制性，无偿性，固定性（三者关系）。4、税收作用：我国税收取之于民，用之于民，国家利益、集体利益、个人利益在根本上是一致的。国家各项职能的实现，必须以社会各界缴纳的各种税收作为物质基础。（1）税收是财政收入的主要来源。组织财政收入是税收的基本职能。（2）税收是调控经济运行的重要手段。（3）税收是调节收入分配的重要工具。第九课：走进社会主义市场经济1、评析市场机制的优点及局限性：优点：（1）通过价格涨落比较及时、准确、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置；（2）调动人民积极性，推动生产力发展，实现资源的有效利用。局限性：市场不是万能的（不能调，不让调，调不动，调不准——自发性、盲目性、滞后性）。如果仅有市场调节，会导致资源配置效率低下，资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。2、经济运行中政府和市场的关系：社会主义市场经济的正常运行，既需要充分发挥市场调节的作用，又需要科学的宏观调控。宏观调控是政府的主要职责和作用之一。3、社会主义市场经济基本特征及优势：基本特征：（1）基本标志——坚持公有制主体地位；（2）根本目标——共同富裕；（3）内在要求——实行科学的宏观调控。优势：（1）能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来；（2）把人民当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来；（3）能够处理好政府和市场的关系，既充分发挥市场作用有更好发挥政府作用。4、宏观调控的主要目标和手段：（1）主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。（2）手段：经济手段（财政政策、货币政策，以及经济发展战略和规划、收入分配政策、产业政策）；法律手段（经济法规）；行政手段（强制性的行政命令、指示）（宏观调控以经济、法律手段为主，行政手段为辅）。第十课：科学发展观和小康社会的经济建设1、全面建成小康社会的目标及要求：（1）经济持续健康发展，转变经济发展方式取得重大进展（科技创新、工业信息城镇化）；（2）人民民主不断扩大，民主制度更加完善，民主形式更加丰富（依法治国、司法独立，人权）；（3）文化软实力显著增强，社会主义核心价值观深入人心，社会主义文化强国建设更加深入人心；（4）人民生活水平全面提高，基本公共服务均等化总体实现（就业、收入分配）；（5）资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。2、“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念：创新发展注重解决发展动力问题，协调发展注重解决发展不平的问题，绿色发展注重解决人与自然和谐问题，开放发展注重解决发展内外联动问题，共享发展解决社会公平正义问题。3、阐明科学发展观内涵（1）第一要义：经济社会发展，科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略；（2）核心立场：以人为本，出发点、落脚点，尊重、保障、人民共享，人全面发展；（3）基本要求：全面协调可持续，“五位一体”，两个适应（生产关系适应生产力，上层建筑适应经济基础）；（4）根本方法：统筹兼顾，城乡、区域、经济社会、人与自然、国内发展与对外开放。4、加快转变经济发展方式（主线）的主要措施：（教材89、90页）（1）坚持科学发展观的指导。（2）实施创新驱动发展战略。重要性：科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要求：坚持走中国特色自主创新道路，增强创新驱动发展新动力。（3）推进经济结构战略性调整。重要性：这是加快转变经济发展方式的主攻方向。把推动发展的立足点转到提高质量和效益上来，在适度扩大总需求的同时，着力推进供给侧结构性改革，使经济发展更多依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新驱动。坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路，继续实施区域发展总体战略。（4）乡村振兴战略。（5）加强能源资源节约和环境保护，增强可持续发展能力。（6）全面提高开放型经济水平，转变对外经济发展方式必修二政治生活第一单元公民的政治生活第一课：生活在人民当家作主的国家考点1我国的国家性质：人民民主专政的社会主义国家。1.人民民主专政的本质：人民当家作主。2．人民民主的特点：广泛性和真实性。（1）广泛性的表现：①民主权利的广泛性；②民主主体（人民）的广泛性；（2）真实性的表现：①有制度、法律和物质的保障；3、为什么坚持人民民主专政（重要性）：（1）是立国之本，是我国生存发展的政治基石；（2）是社会主义现代化建设的政治保证。考点2公民的基本权利和义务.政治权利和自由（1）选举权和被选举权；是公民基本的民主权利，是公民参与国家管理的基础和标志。（2）政治自由；（言论、出版、集会、结社、游行、示威） （3）监督权。.公民的政治义务①维护国家统一和民族团结；②遵守宪法和法律；③维护国家安全、荣誉和利益；④服兵役和参加民兵组织。考点3公民参与政治生活的基本原则①公民在法律面前一律平等的原则；②坚持权利与义务统一的原则；③坚持个人利于与集体利益、国家利益相结合的原则。第二课：我国公民的政治参与考点4.公民参与政治生活的途径：民主选举、民主决策、民主管理、民主监督。1.民主选举（1）民主选举的方式：等额选举、差额选举、直接选举、间接选举。（2）我国的选举制度：直接选举和间接选举相结合，实行普遍的差额选举的选举制度。（3）如何行使好选举权利：①提高参与选举的素养，端正参加选举的态度，提高选举能力；②增强主人翁意识和公民意识，积极参加选举；②在理性思考、判断的基础上，审慎投票。2.民主决策的方式：（1）社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度。（2）|民主决策的意义:①反映民情，体现民主性；②集中民智，提高科学性；③是促进对决策的理解，推动决策的实施；④增进公众参与的热情和信心、能力、政治责任感。.民主监督（1）方式：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度、以及监督听证会、民主评议会、网上评议政府。, ,（2）|民主监督的意义:（1）有利于改进国家机关和国家工作人员的工作，（2）有助于激发广大公民关心国家大事、为社会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神，（3）有利于维护国家利益和公民的合法权益；（3）如何负责任地行使监督权：①敢于同邪恶势力进行斗争，勇于使用监督权。②采取合法的方式，坚持实事求是的原则，不能干扰公务活动。4、民主管理：基层群众自治制度是我国人民依法依法直接行使民主权利的基本政治制度。（1）组织形式：村民自治和居民自治。（2）村委会和居委会的性质：是基层群众性自治组织。（不是国家机关、政权机关、基层政权组织、社会团体等。）（3）村民自治过程：民主选举：村民直接选举村委会成员;民主决策，通过村民会议参与本村公共事务和公益事业的决策；民主管理；民主监督。（4）居民自治：居民直接选举居委会成员，通过居民会议对社区事务决策、管理和监督。（5）民主管理的意义：①是发展社会主义民主政治的重要内容和基础性工程；②是人民当家作主最有效的途径；③是社会主义民主最为广泛而深刻的实践；④有利于增强和提高政治参与的责任意识和实际本领。考点5有序与无序参与政治生活的区别：①是否遵守宪法和法律；②是否依法行使政治权利、履行政治义务；③是否能正确处理权利和义务的关系；④是否坚持中国共产党的领导。第二单元为人民服务的政府第三课：政府：国家行政机关考点6,政府的性质:是国家权力机关的执行机关，是行政机关，是人民的政府。（不能说成是公民的政府）考点7|政府的职能（1）保障人民民主和维护国家长治久安；（2）组织社会主义经济建设；（3）组织社会主义文化建设；（4）加强社会建设（前一版教材为：提供社会公共服务）（5）推进生态文明建设考点8政府的宗旨和原则（1）宗旨和原则是：宗旨—一为人民服务;基本原则一一对人民负责。（2）|如何坚持对人民负责的原则：①坚持为人民服务的工作态度；②树立求真务实的工作作风;③坚持从群众中来到群众中去的工作方法。（3）政府为公民求助和投诉提供途径：开设热线电话、设立信访部门、建立行政裁决制度等。第四课：我国政府受人民的监督考点9|政府依法行政1,为什么要依法行政（1）原因：是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求，体现了对人民负责的原则。（2））意义：有利于①保障人民群众的权利和自由；②加强廉政建设，增强政府权威；③防止权力的缺失和滥用，提高行政管理水平；④带头尊法、守法，推进民主法制建设。2、政府如何依法行政：①坚持法定职责必须为、法无授权不可为，②勇于负责、敢于担当，坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。3、政府的决策：科学决策、民主决策、依法决策（1）科学决策：不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性；（2）民主决策：增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意、集中民智；（3）依法决策：确保决策制度科学、程序正当、过程公开、责任明确。（4）为减少决策失误，我国政府正在建立健全决策问责和纠错制度，凡是损害群众利益的做法都要坚决防止和纠正。4、政府权力的行使包括：决策、执行、监督等环节。考点10对政府权力进行制约和监督.为什么要进行监督（1）原因：权力是把“双刃剑”，为了防止权力的滥用；（2）对政府权力监督的意义|:是坚持依法行政、做好工作的必要保证。①提高行政水平和工作效率，减少工作失误；②防止滥用权力，保证清正廉洁；③合民意、集民智、聚民心，作出正确的决策；④真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，建立一个具有权威的政府。.如何对政府权力进行制约和监督？（1）关键是健全权力运行的制约和监督机制（体系），这个体系一靠民主，二靠法制;（2）建立全面的行政监督体系：①实行外部监督：国家权力机关的监督（人大）、中国共产党的监督、人民政协的监督、司法机关的监督、社会与公民的监督；②内部监督:上级政府、监察、审计、法制部门。（3）全面推进政务公开:政务公开的意义I：①有利于规范政府及其工作人员的行政行为，提高政府的公信力；②更好地保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，便于公民监督政府工作，维护自己的合法权益。考点11.权威政府的决定因素：国家性质。.区别有无权威政府的根本标志：政府的管理是否被人民自觉地认可和服从。.权威政府的表现：①依法行政，维护宪法和法律的尊严，维护人民的根本利益；②廉洁、高效、团结合作、全心全意为人民服务；③讲信誉;④对经济、政治、文化、社会发展有促进作用。.如何树立政府权威？①要科学决策、依法行政、审慎用权、优化服务、完善管理，自觉接受监督，与人民群众保持和谐关系；②要有良好的业绩；③重品行、做表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。第三单元发展社会主义民主政治第五课：我国的人民代表大会制度考点12人民代表大会.人民行使国家权力的机关是人民代表大会。2、人民代表大会：①性质：国家的权力机关。②体系：全国人大和地方各级人大。3、全国人民代表大会：（1）全国人大的性质：最高国家权力机关。（2）全国人大的地位：国家机构中居于最高地位，其它国家机关都由它产生、对它负责、受它监督。（3）全国人大常设机构：全国人大常务委员会。（行使全国人大的部分职权）4、全国人大的职权：（1）立法权（凡是涉及法律的决定、制定、通过均属于立法权，但监督法律实施则属于监督权。）（2）决定权（决定重大事项的权力）（3）任免权（对国家机关领导人员的选举、任命、罢免）（4）监督权（监督宪法和法律的实施，听取“一府两院”工作报告是监督权）。考点13人大代表.人大代表的职责（义务）：①按照宪法和法律规定，参加行使国家权力；②协助宪法和法律的实施，③与人民群众保持密切联系，听取和反映人民群众的意见和要求；④为人民服务，对人民负责，受人民的监督。.人大代表的职权：审议权、表决权、提案权、质询权。（注意与人大的职权区分）考点14人民代表大会制度1.人民代表大会制度的地位：是我国的根本政治制度、是我国的政体。2、人民代表大会制度重要的特点和活动原则是：民主集中制原则。（1）民主集中制的表现：①人民代表大会与人民的关系：人民代表大会的代表由民主选举产生，对人民负责，受人民监督；②人民代表大会与其他国家机关的关系：人民代表大会是国家权力机关，监察委员会、行政机关、司法机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；③中央与地方国家机构的关系：在中央的统一领导下，合理划分中央和地方国家机构的职权，充分发挥“两个积极性”。3.为什么要实行人民代表大会制度？①人民代表大会制度是由人民民主专政的社会主义国家性质决定的；②是适合我国国情的根本政治制度；③它以人民当家作主为宗旨，真正体现了人民的意志和利益。第六课：我国的政党制度考点15中国共产党执政1.执政地位的确立：是历史和人民的选择，是由党的性质和宗旨决定的。2、党的性质和宗旨：①性质：是中国工人阶级先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队。②宗旨：全心全意为人民服务。③指导思想：马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论。3、党的地位：中国特色社会主义事业的领导核心，是我国的执政党，是领导中国人民前进，不断夺取胜利的核心力量。4、党的作用：只有坚持共产党的领导，①才能始终坚持社会主义方向；②才能维护国家统一和民族团结，为现代化建设创造稳定的社会环境；③才能调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设。5、中国共产党的执政方式：依法治国，依法执政，其中依法执政是基本方式。（注意：党对应依法执政，政府对应依法行政）（1）全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。实现这个目标，必须坚持中国共产党的领导。（2）党的领导和社会主义法治是一致的，社会主义法治必须坚持党的领导，党的领导必须依靠社会主义法治。（3）依法治国是党治国的基本方略，依法执政是党执政的基本方式。依法治国首先是依宪治国，依法执政的关键是依宪执政。（4）坚持科学立法（全国人大），严格执法（行政机关），公正司法（司法机关），全民守法的基本要求。（5））坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，不断开创依法治国新局面。有利于维护公共利益、人民权益和社会秩序；有利于国家机关领导干部要提高运用法治思维和法治方式的能力；有利于促进矛盾化解、保障社会和谐；有利于坚决惩治腐败现象，做到有权必有责、用权受监督、违法必追究。7、中国共产党的执政理念：以人为本、执政为民。8、中国共产党一切工作的出发点和落脚点是：实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。考点16我国的政党制度1.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是我国的基本政治制度。2、|我国政党制度的基本内容：①中国共产党与各民主党派是通力合作友党关系;②多党合作的首要前提和根本保证是坚持中国共产党的领导（只是政治上的领导）；③多党合作的基本方针是：长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共；④多党合作的根本活动准则：遵守宪法和法律；⑤多党合作的重要机构：人民政协。.人民政协（1）性质：①多党合作的组织形式；②爱国统一战线组纨；③发展社会主义民主的重要形式。不是国家机关。（2）人民政协的职能和主题：①职能：政治协商、民主监督、参政议政。②主题：团结和民主。.我国的政党制度是由国家性质和国情决定的，绝不能照搬西方政党制度。第七课：我国的民族区域自治制度及宗教政策考点17我国的民族区域自治制度1.我国的新型民族关系：平等团结互助和谐的社会主义民族关系。（注意与原则的区别）2、处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。3、我国民族区域自治制度的基本内容：①在国家统一领导下（前提）；②在少数民族聚居地方（自治区、自治州、自治县）；③设立自治机关（人大和政府）；④核心内容：行使自治权。4、为什么实行民族区域自治制度？（1）适合我国国情，是我国的历史特点和现实情况决定的；（2）民族区域自治制度的优越性：有利于①维护国家统一和安全（前提和基础）；②保障少数民族人民当家作主的权利；③发展平等、团结、互助的社会主义民族关系；④促进社会主义现代化建设事业蓬勃发展。考点18我国宗教政策基本内容：①国实行宗教信仰自由政策，信不信、何时信、信哪种都有自己的自由。宗教信仰自由是宪法规定的公民的一项基本权利。②法管理宗教事务，③持独立自主自办的原则，④积极引导宗教与社会主义社会相适应。考点19我国的政治制度：（1）根本政治制度：人民代表大会制度（2）基本政治制度：①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、②民族区域自治制度、③基层民主自治制度。第四单元当代国际社会第八课：走进国际社会考点20国际社会.主权国家的构成要素：领土、人口、政权、主权（主权是最主要的，是灵魂和生命）.主权国家的权利：独立权、平等权、自卫权、管辖权。.主权国家的义务：不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端。.国际组织的类型：政府间和非政府间、区域性和世界性。考点21联合国（1）性质：最具代表性的政府间、世界性的国际组织。（2）宗旨：维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。（3）作用：维护世界和平、促进经济发展、实行人道主义援助。（4））中国与联合国的关系：①遵循联合国的宗旨和原则，②支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，③参加联合国有利于世界和平与发展的各项活动。考点22国际关系1.基本形式：竞争、合作、冲突。2、|影响国际关系的因素国家利益是国际关系的决定因素:①国家间共同利益是合作的基础;②利益对立是冲突的根源。.国际关系的实质是一种利益关系.主权国家对外活动的出发点和落脚点是：维护本国的国家利益。（但要尊重他国正当的国家利益）.坚定地维护我国的国家利益：（1）为什么？我国是人民当家做主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致，维护我国的国家利益就是维护人民的根本利益。（2）内容：国家安全，领土完整，国家统一，我国宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定，经济社会可持续发展的基本保障。（3）要求：我国在维护自身利益的同时，兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。第九课：维护世界和平，促进共同发展考点23当今国际社会的特点.和平与发展是当今的主题（1）和平与发展问题主要障碍：霸权主义和强权政治。（2）解决：在和平共处五项原则基础上建立国际新秩序。.当今国际形势的一个突出特点：世界多极化深入发展。3.21世纪相当长时期内国际斗争的焦点：单极与多极的矛盾、称霸与反称霸的斗争。4.当今国际竞争的实质：是以经济和科技实力为基础的综合实力的较量。考点24我国的外交政策1.是什么：我国奉行独立自主的和平外交政策。官由国家性质和国家利益决定。2」基本内容:①基本目标：维护我国主权、安全和发展利益，（首要目标，最高、核心利益），促进世界的和平与发展；②宗旨：维护世界和平、促进共同发展；③基本立场:独立自主；④基本准则：和平共处五项原则（互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）。考点25中国的外交成就中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量，是促进世界经济发展的重要力量，在国际事务中的代表性和话语权进一步增强，发挥着重要的建设性作用。考点26中国走和平发展之路（1）为什么？当今时代主题是和平与发展，我国的国家性质和国家利益决定。（2）怎么做？①奉行独立自主的和平外交政策；②积极参与国际事务，为改革开放和现代化建设争取有利的国际环境；③坚持同所有国家发展友好合作，加强同广大发展中国家的团结合作；④坚决反对霸权主义和强权政治，永远不称霸，永远不搞扩张。必修三文化生活第二课：文化对人的影响1、文化对人的影响的表现（1）文化对人的影响的来源：来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。（2）文化对人的影响的表现①文化影响人们的交往行为和交往方式。②文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。2、文化对人的影响的特点（1）潜移默化的影响①文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的（而是无形的、自觉的，内化为思想、情感、观念、精神、体验、素养等）。②参加健康向上的文化活动，能够使人得到精神上的愉悦、情感上的陶冶，提高人的审美水平、道德素养。③文化对人的影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动接受文化熏陶的过程。（2）深远持久的影响①文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。②世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。【提示】尽管文化的影响是深远持久的，但并不是一成不变的，随着时间的推移，人们业已形成的观念、思维方式等也会发生相应的改变。注意：不能把文化的作用夸大为决定作用；“潜移默化”是从文化影响过程来看，“深远持久”是从文化影响的结果来说的。3、丰富精神世界，促进全面发展（1）优秀文化能够丰富人的精神世界人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。人们对真善美的追求，也是塑造健全人格的过程。（2）优秀文化能够增强人的精神力量①优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增。而由此产生的精神力量，往往历久不衰，激励人们不断创造美好幸福的生活。②中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化总是给人以无穷的精神力量。【提示】精神不是万能的，但没有精神是万万不能的。（3）优秀文化能够促进人的全面发展社会发展和人的发展的关系①社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，就越能推进人的全面发展。社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高、永无休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。②人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。注意：文化有先进、健康与落后、腐朽之分。第五课：文化创新1、文化创新的源泉和动力（1）文化发展的实质就在于文化创新。（2）文化创新的源泉和动力——社会实践【拓展】文化创新与社会实践的关系：①社会实践是文化创新的源泉和动力；②文化创新又反作用于社会实践，引导、制约着社会实践的发展。推动社会实践的发展，促进人的全面发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。2、文化创新的意义（1）文化创新的意义①文化创新可以推动社会实践的发展；②文化创新能够促进民族文化的繁荣。（2）文化创新的主体——人民群众①人民群众是社会实践的主体，也是文化创造的主体。②要求：自觉投身中国特色社会主义的伟大实践中；关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心向人民群众学习。【提示】①不能把文化创造仅仅理解为是文化工作者的责任。②人民群众进行文化创造要顺应时代变迁，关注人民群众的文化需求，使得文化发展成果由人民共享。3、文化创新的途径？①社会实践是文化创新的基本要求，也是文化创新的根本途径。②继承传统，推陈出新，是文化创新的基本途径之一。既要“取其精华、去其糟粕”、又要“推陈出新、革故鼎新”，反对“历史虚无主义”和“守旧主义”。③面向世界，博采众长，是文化创新的基本途径之二。不同民族文化之间交流、借鉴与融合，反对“民族虚无主义”和“封闭主义”。④人民群众是文化创造的主体。要发挥人民群众文化创造的主体作用。第六课：我们的中华文化中华文化特征：源远流长、博大精深1、源远流长是中华文化的基本特征之一。（薪火相传，一脉相承）（1）中华文化源远流长的见证：汉字与史书典籍。（2）文字是文化的基本载体，文字的发明，标志着人类进入文明时代。①汉字文化内涵丰富，是中华文明的重要标志。②史书典籍规模之大，存留之丰为世界所仅有，是中华文化一脉相传的重要见证。2、博大精深是中华文化的基本特征之一（1）独树一帜，独领风骚——独特性见证之一：中华文化中的文学艺术见证之二：中华文化中的科学技术（2）一方水土，一方文化——区域性（3）中华之瑰宝，民族之骄傲——民族性（4）中华文化博大精深、源远流长的原因：在于它特有的包容性3、中华文化的包容性（1）含义：即求同存异、兼收并蓄。“求同存异”，就是能与其他民族的文化和谐相处；“兼收并蓄”，就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。（2）意义：有利于各民族文化在和睦的关系中交流。增强对自身文化的认同、对外域文化的理解。《生活与哲学》一、生活智慧与时代精神第一课：美好生活的向导1、哲学的产生：产生于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思考。2、哲学的任务：指导人们正确的认识世界和改造世界。3、哲学的含义：哲学是系统化理论化的世界观,是关于世界观的学说；哲学是世界观和方法论的统一；哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。小结：从产生看，哲学是对具体科学的概括和总结；从本质看，哲学是关于世界观的学说；从特点看，哲学是世界观和方法论的统一；哲学以具体科学为基础，并指导具体科学4、哲学与世界观：（1）世界观是人们对整个世界的根本观点和根本看法。哲学是关于世界观的学问。（2）世界观是自发形成的，是零散的、不系统的、不自觉的；哲学是自觉形成的，是系统化、理论化的。5、世界观与方法论：①世界观决定方法论，方法论体系世界观；世界观和方法论是同一问题的两个方面；②哲学是世界观和方法论的统一。6、哲学与具体科学的关系：①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。（哲学是对具体科学的概括和总结，因此，他们的研究对象不同。具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律；哲学研究整个世界的本质和规律。）第二课：百舸争流的思想1、哲学的基本问题及内容：（1）基本问题：思维和存在的关系问题（意识和物质的关系问题）。（2）包栝两方面内容：①思维和存在何者为第一性的问题（划分唯物主义和唯心主义的唯一标准）；②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题（划分了可知论和不可知论）。2、哲学的基本派别：（1）唯物主义与唯心主义的分歧：是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。（2）唯物主义：①基本观点：物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。②具体形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义主义和历史唯物主义。（2）唯心主义：①基本观点：意识是本原，物质依赖于意识，意识决定物质。①基本形态：主观唯心主义、客观唯心主义。第三课：时代精神的精华1、哲学与时代精神：（1）哲学是时代精神的总结和升华：任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的精华。（2）哲学是社会变革的先导：①批判旧制度、旧思想，更新人的观念，解放人的思想；②预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标。动员和掌握群众，从而转化为物质力量。2、马克思主义哲学产生的条件：①阶级基础：无产阶级的产生和发展；②自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论；③理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。3、马克思主义哲学的基本特征：①马克思主义哲学确立了科学的实践观：②第一次在科学的基础上实现了唯物主义和辩证法的统一；实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的统一；③实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。是科学的世界观和方法论。二、唯物论第四课：探究世界的本质1、物质概念：不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质概念是对具体的物质形态的抽象概括。2、物质的唯一特性：客观实在性。（注意：物质的根本属性是一一运动）3、世界的真正统一性就在于它的物质性：自然界、人类社会是物质的，意识是物质世界的产物。4、运动和物质的关系：①物质是运动的物质，运动是物质的固有根本属性和存在方式，离开运动谈物质是形而上学；②运动是物质的运动，物质是运动的承担者和载体，离开物质谈运动是唯心主义。【易错点提示：物质的唯一特性（客观实在性）W物质的根本属性（运动）】5、运动和静止：①运动是绝对的、无条件的和永恒的；静止是相对的、有条件的和暂时的。②静止是运动的一种特殊状态，是一种不显著的运动。③物质世界是绝对运动和相对静止的统一，动中有静，静中有动。④只承认静止否认运动是形而上学，只承认运动否认静止是相对主义和诡辩论。6、规律的客观性和普遍性（原理）］：①规律就是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。②规律是客观的，不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭；规律具有普遍性，一切事物的运动都有的规律。③要求尊重规律，按规律办事，而不能违背规律。④人在客观规律面前并非无能为力，人们能够发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，改变规律发生作用的条件和形式，利用客观规律，改造客观世界，造福于人类。7、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系（原理）：①事物运动变化是有规律的，规律是客观的，不以人的意志为转移，应尊重规律，按规律办事。尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提。②但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。③既要尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。第五课:把握思维的奥妙1、全面理解意识：①起源：意识是物质世界长期发展的产物：②意识的生理基础：人脑：③本质：意识是客观存在的主观映像。（意识的内容来源于客观存在而不是人脑，意识有正确和错误之分，错误的意识也来自客观存在）2、意识的能动作用（原理）|：①人能够能动地认识世界，意识具有目的性、主动创造性、自觉选择性；②人能够能动地改造世界，对改造客观世界具有指导作用，正确的意识推动事物的发展，错误的意识阻碍事物的发展；③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神催人向上，是人奋进，萎靡的精神使人悲观、消沉，丧尸斗志。④方法论：重视发挥意识的能动作用，树立正确的意识。3、物质和意识的辩证关系（原理）|：①物质决定意识，意识是物质的反映。要求一切从实际出发，实事求是；②意识对物质具有反作用，正确意识对事物发展促进作用，错误意识对事物发展起着阻碍作用。要求树立正确的思想意识。4、一切从实际出发，实事求是的具体要求：（1）是物质决定意识的方法论，是唯物论的重要方法论。（2）怎么做到一切从实际出发，实事求是？①尊重物质运动的客观规律。②充分发挥主观能动性，解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑，指导实践。③要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。④既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。三、认识论第六课：求索真理的历程1、正确理解实践：实践是人们改造客观世界的物质活动。①凡是实践，都是以人为主体、以客观世界为对象的物质性活动；②实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。2、实践的特点：客观物质性、主观能动性、社会历史性。3、|实践是认识的基础（原理）（即实践与认识的关系原理）|：（1）实践是认识的基础:①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识的真理性的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿。（2）认识对实践有反作用，正确的认识（真理）对实践起积极的促进作用。4、认识的来源是唯一的:是实践。获得认识的途径有两个:直接经验（亲自实践）和间接经验（来自他人和书本）。5、真理：（1）真理的含义：标志主观同客观相符合的哲学范畴，是对客观事物及其规律的正确反映。（2）真理最基本的属性：是客观性。，（真理是客观的，真理只有一个，真理面前人人平等）（3）|真理的条件性和具体性（原理）I：①真理是有条件的，任何真理都会有自己适用的条件和范围；②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。③要求随着过程的推移和历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，与时俱进，不断创新。正确对待谬误。6、认识具有反复性、无限性、上升性（原理）（或者叫做“追求真理的过程”）I：①认识具有反复性：受主、客体条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。②认识具有无限性，随着社会实践的不断发展，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。③认识具有上升性，追求真理的过程不是圆圈式的循环运动，而是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。④方法论：要求与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理。7、那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。四、辩证法第七课：唯物辩证法的联系观1、唯物辩证法的二个总特征（基本观点）是:联系的观点和发展的观点。2、联系的含义:就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。3、联系的特征：普遍性、有条件的、客观性、多样性。（1）联系的普遍性（原理）|：①一切事物都处在联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体，②要用联系的眼光看问题，反对用孤立的眼光。（一切事物处在联系之中，但不意味着任何事物之间都存在着联系）（2）联系的客观（原则：①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。②要求从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。③联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。（3）|联系的多样性（原理）|：联系是多种多样的，要求注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。4、整体与部分的辩证关系（原理）|：①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；②部分处于被支配地位，服从和服务于整体。③相互影响：整体的性能及变化会影响到部分的性能及其变化；部分也影响整体，关键部分的性能甚至会对整体的性能状态起决定作用。④相互依赖：整体由部分构成，没有部分就无所谓整体；部分是整体中的部分，没有整体就无所谓部分。⑤方法论：要求立足整体，树立全局观念，从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。5、|系统优化方法（原理）|：①整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。②要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向；用综合的思维方式来认识事物。第八课：唯物辩证法的发展观1、发展的普遍性（原理）|：①发展具有普遍性，世界上一切事物都是运动、变化和发展的，②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生与旧事物的灭亡。③要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。【注意：事物都是运动变化的，但并非任何运动变化都是发展，只有前进上升的变化是发展。发展是一种质变，但并非任何质变都是发展。】2、|发展是前进性和曲折性的统一（原理）|：①事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。任何事物的发展都是前进行和曲折性的统一。②既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的成长，促使其成长壮大又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验。3、量变、质变的含义和特点：①量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。②质变是事物根本性质的变化，是一种根本的、显著的变化。4、量变与质变的辩证关系（原理）|：量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，要求积极做好量的积累；②质变是量变的必然结果，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，为断前进。第九课：唯物辩证法的实质与核心——矛盾1、矛盾的含义和基本属性：矛盾就是对立统一。斗争性和同一性是矛盾的两种基本属性。2、对立统一规律（原理）|：①世界上的一切事物都包含着相互对立，又相互统一的两个方面，矛盾即对立统一。②要求用一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面看问题。3、I矛盾的同一性和斗争性的辩证关系（原理）|：①世界上的一切事物都包含着相互对立，又相互统一的两个方面，矛盾即对立统一。②矛盾的斗争性是指双方既相互排斥、相互分离；③矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。④同一以差别和对立为前提；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。⑤矛盾双方的对立统一推动了事物是运动变化和发展。⑥要求用一分为二的观点、全面的观点看问题，反对片面看问题。4、矛盾的普遍性（原理）：①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。②要求承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。5、|矛盾的特殊性（原理）：①矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。②要求具体问题具体分析。6、具体问题具体分析：（1）含义：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。（2）重要意义：①具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。②具体问题具体分析是正确认识事物的基础。③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。7、矛盾普遍性和特殊性的辩证关系（原理）：①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。②二者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特殊性离不开普遍性。③二者在一定场合下相互转化；④坚持矛盾的普遍性和特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。8、主要矛盾和次要矛盾的关系（原理）：①在复杂事物的发展过程中处于支配地位、对事物的发展起决定作用的矛盾叫主要矛盾；其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。②主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。③要求既要抓住重点，又要统筹兼顾，坚持两点论和重点论相统一。9、|矛盾的主要方面和次要方面的关系（原理）：①在矛盾中，处于支配地位，起着主导作用的方面叫主要方面；处于被支配地位的方面叫次要方面。事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。②主次方面既相互排斥，又相互依赖：并在一定条件下相互转化。③既要抓住主流，有不忽视支流，坚持两点论和重点论相统一。10、|两点论和重点论:①两点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要注重把握主要矛盾；在认识某矛盾时要郑重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。③两点论是有重要点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。④坚持两点论和重点论的统一。第十课：创新意识与社会进步1、辩证否定观（原理）|：①辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。②辩证的否定是发展的环节、是联系的环节。③实质：扬弃，既不是简单地肯定一切.也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中