声音的产生与传播

第一节声音的产生与传播1课时 授课枣庄市第七中学 张丽2023-9-25学问与技能学生通过观看演示试验和动手实践初步生疏声音产生和传播的条件。介质速度不同。过程与方法学生通过观看试验和动手实践的方法探究声音产生的缘由和传播的方式。。情感、态度与价值观学习的主体。声现象【教学重点】一切发声的物体都在振动。声音的传播需要介质，声音在不同介质中的速度一般不同。【教学难点】学生观看、探究力量的培育。【教学预备】学生用：橡皮筋、空文具盒、学生用直尺。【教学过程】一、 课美丽的音乐、海浪声、动物鸣叫声、锣鼓声等课前收集的各种声音。引出声音的产生与传播的相关学问。二、 讲授课演示试验1——音叉振动，发声。〔2声音马上停顿。的时候有什么不同。内容一声音的产生

这些声音又是怎样传播的呢？今日播》。：为什么音叉会响？了？候，喉咙部位的不同感觉让学生轻轻地拨动套在空文具盒上什么没有？橡皮筋的状态是怎样的？拨动直尺，观看并答复：听到了什么？直尺此时的状态时怎样的？的，发声停顿。我们能把声音记录下来吗？

习状态。思考问题有什么不同的感觉。依据教师的要求做试验，探究橡皮筋和直尺发声时的特征。学生动手体验相互补充学生在教师的指导下观看且阅读教材相关内容。演示试验： 由物体的振动发出的，那么声音是怎样向远处传播的呢？把正在响的闹钟放进玻璃罩中，听声音的状况。

学生争论、思考用抽气机往外抽气，听的传播需要借助哪些物质。声音的变化状况。音的状况。内容二 声音的传播需要介质。

学生动手试验：状况。纳出结论。声音的传播 固体液体气体都能传播声音，真相互补充，得出结论空不能传声。演示试验：将发声的音叉提出问题：既然声音的传播需要介 题，观看试验。放在水面上，觉察水面上质那么声音在介质中是怎样传播的会激起水花。 呢？学生在教师引导下观看292.1-6声音传播的形式

叫做声波。

教师讲讲解明。学生争论，教师引导点思考：

学生争论，得出问题答案：计时员应当看到发百米竞赛时，计时员是怎样计时 令枪冒烟便开头计的呢？

时，而非听到枪声。对着高墙或山崖喊声音的传播需要时间吗？2．对着高墙或山崖喊话，能马上听 话要过一段时间才到回声吗？

能听到回声。雷声从产生到传入3．雷电时为什么总是先看到闪电， 人耳是需要肯定时后听到雷声呢？ 间的。内容三声速

师生共同探讨，得出结论：以肯定的速度传播的。声音在不同的介质中的 争论在读表的过程中，传播速度不同。V=340m/s

觉察了哪些特点。的声速》声音在不同的介质中的声速不同。一般状况下：V>V>V固 液 气

2.150CV=340m/s空250CV

=346m/s空声音的传播速度不仅与介质的种类有关，还与介质的温度有关。助学：小试身手

师巡察检查

的练习。三、 课堂小结 1.声音是由物体的振动产生的，学生争论探究活动的程回忆本节课的探究活 振动停顿，发声停顿。 序和结论。动、内容、结论。 2．声音的传播需要介质。真空不能传声。把它们叫做声波。声音的传播速度不仅与介质关。四、课堂检测 师巡察、指导、讲评 测题见附件1五、布置作业 出示思考题目 成作业见附件2【板书设计】一、声音的产生声音是由物体的振动产生的。二、声音的传播声音的传播需要介质。介质：能够传播声音的物质声音以声波的形式进展传播。三、声速声速不仅与介质的种类有关，还和介质的温度有关。150C，V空=340m/s【教学反思】一、教案中的“得意”之处整个教案设计充分表达了“以学生为主体，以教师为主导”的教学理念。在教学设计中留意学生动手力量和对物理学问学习兴趣的培育，充分呈现了物海浪声、各种动物的鸣叫声入手，导入课，学生感觉到所学的学问就是自己生活中活生生的情景，对马上学习的内容布满了兴趣。本节教案全部结论的得出均由学生通过观看演示试验或自己动手试验总结得出。通过观看音叉的发声等得出声音是由物体振动产生的；通过玻璃罩中的闹铃声随着空气的削减而变弱而得出声音传播需要介质，真空不能传播声音〔如雷电现象学问。二、教学中简洁消灭的问题存在用词不当、语序不合理等现象。演示试验的课堂秩序还比较好，但是学生自己动手试验的时候课堂秩序就需〔〕时，有的学生用特别大的力敲击桌面，甚至培育学生良好的试验素养也是物理课堂中比较重要的内容。在课堂检测环节，教师多巡察、指导、予以必要的讲解。1【课堂检测】1．声音是靠物体的 产生的，声音能在 、 、 中传播，但不能在 中传播。2．夜晚，进展侦察的侦察员为了及早觉察状况，常将耳朵贴在大地上倾听敌人的马蹄声，是由于声音在固体中比气体传播得 。3．常温下声音在空气中的传播速度为 m／s。钓鱼时不能大声喧哗，由于鱼听到人声就会被吓走，这说明 。某人对着山崖大喊一声，经1．2s听到回声，则此人离山崖的距离大约是 m。发声时消灭图1-1-1所示的现象，这个现象说明白声音是由物体的 而发生的，声音可以在 中传播。以下几个试验现象，能说明声音产生的缘由的是〔〕显减弱发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不一样8..在一样的条件下，声音在以下三种介质中传播速度由小到大的排列挨次是A.铝、海水、空气 B.铝、空气、海水C.空气、铝、海水 D.空气、海水、铝答案：1.振动气体液体固体真空2.快3.3404.声音可以在液体中传播5.204 6.振动 空气7.