句子在文中的作用(鉴赏题)

鉴赏题—学生版句子在文中的作用（鉴赏题）【分析角度】这类句子通常包括以下几种：（1）（结构）提示文章脉络层次的句子；（2）（写作手法）运用了某种特殊修辞、起到某种表达效果的句子；（手法+内容+效果）（3）（情感）揭示文章中心、主旨、情感的文眼句；（4）（内容描写）内涵较为丰富,难于理解的句子等，用平白易懂的话“翻译”一遍。（表层/深层的含义）•文章开头、中间、结尾作用＞开头在文中的作用：.结构：a点明主旨，总领下文（点题、总领全文）；b设置悬念，吸引读者；c为全文渲染某种气氛；d埋下伏笔或作铺垫（为下文作铺垫、设置悬念。）.内容：突出人物品质/情感。＞中间在文中的作用：.结构：a承上启下的过渡作用；b照应前文；c为下文作铺垫、埋伏笔。.内容：概括内容、突出人物品质/情感。＞结尾在文中的作用：.结构：a总结全文；b首尾呼应；c点明主旨，升华情感（点题）.内容：突出人物品质/情感、点明中心、升华主题。•从手法明确句子的作用.在分析这一类句子时,我们要注意表述的准确性,一般可采用三段式=手法（写作技巧）+内容+效果=运用了什么技法,表现了什么内容,达到了什么效果.举例：问：请分析“太阳像一团火球”的写作手法。答：该句用了比喻的修辞手法，把太阳比作火球,更形象生动地写出了太阳状圆、性热、色黄的特点。写作手法写作手法包括表达方式、表现手法、修辞手法等。•表达方式概念：是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。分类：（常用5种）记叙（叙述）、说明、议论、描写和抒情。（1）叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。（2）描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。令描写的分类描写对象：景物（景/物）/事/人描写角度:正面（直接）描写、侧面（间接）描写人物描写分为:语言、动作、神态、心理、外貌（又称肖像描写）景物描写分为:视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等景物描写的方法:动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远）环境描写：是指对人物与之发生直接关系的那种外界条件--社会和自然的描写。人物的活动，事件的展开，总是在一定社会环境、自然环境中进行的。"人创造环境，同样环境也创造人。"（马克思、恩格斯《德意志意识形态》）因此，写人记事常常需要对环境进行描写。茅盾在《关于艺术的技巧》中指出:"人物不得不在一定的环境中活动，因此，作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。"自然环境描写（一）自然环境描写，又称景物描写，是对人物活动的自然景物进行的描写。景物描写的作用主要有：（1）写景点明时令、地点；（2）写景表现人物关系；（3）写景表现人物性格；（4）写景衬托人物心情；（时地关性情）社会环境描写（二）社会环境描写:从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;而从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。例如：我们写一个学生，就不能不写他所求学的社会环境:学校，学校中班级里的教师、学生及与他们的关系，有时，还要写到他的家庭、父母、亲友。社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。当代的作品，更是具有鲜明的时代色彩，如不少作品进行环境描写时表现出的环保意识，就是过去时代的环境中所不可能有的。(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。•表现手法(也叫写作方法)：概念：是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。分类：托物言志(托物喻人)、欲扬先抑、衬托(烘托)、对比、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。举例：像《白杨礼赞》一文借赞美白杨树挺拔向上、不屈不挠的精神来赞美北方的农民，采用的是象征的写作方法。[1]•修辞手法(也叫修辞方法)概念：是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。分类：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。(1)比喻：把…比作…，更形象生动地写出了事物……的特点.(2)拟人：把……拟人化，赋予其生命力，使其形象鲜明，更生动地写出了事物……(人和物的相似性)的特点.(3)夸张：夸大或者缩小事物的本来面貌,目的在于突出事物某方面的特点,个别夸张包含着作者的情感,如："那座山远看似乎直入云霄",这里表现了作者对于这一奇景的惊叹之情.(4)反复,反复包含间隔反复和直接反复,所谓间隔反复,就是在文中不断出现一个相同的句子,但是中间有间隔,在散文或者议论文中,这样的反复多半是为了强调作者的观点；无间隔反复则表现为呼吁型的,通常使语言更具有号召力和感染力.(5)对偶：句式工整,语言凝练,表意深刻,给人深刻印象.(6)反问：有问无答,答在问中.比陈述句语气更强烈,更能引起共鸣.(7)设问：有问有答,一问引起读者思考,一答更能引发共鸣.（8）排比：句式工整,便于吟咏；加强语势,层层递进.（9）反语，褒词贬用，加强讽刺意味，批评……；或贬词褒用，（答题时注意找出贬义词对应的褒义词来答）,如：我以孩子的"狡猾"的眼光,这里狡猾是贬义词,实际上写出了孩子的聪明、善解人意.环境描写的作用一、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。二、渲染气氛，烘托人物的心情。三、寄托人物的思想感情（表达了……的感情）。四、反映人物的性格或品质。五、推动情节的发展。六、深化作品主题七、象征、暗示总结起来六个字：性：表现人物性格心：烘托人物心情气：渲染气氛时：点明背景（时代，时间，时令，习俗，制度，观念等）铺：为下文做铺垫，推动情节的发展主：点明主旨描写方法及其作用2010-09-1417:39:55|分类：语文阅读知识|字号订阅一、正面描写：直接描写人物外貌、语言、心理和行动。1）肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。2）行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。（在人物描写中有重要地位。）3）语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。4）心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格。二、侧面描写：从对其他人物、事件的叙述和描写中渲染气氛、烘托人物。1）环境描写A、自然环境描写：衬托人物心情；点明时令、地点；表现人物关系；表现人物性格。B、社会环境描写：从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等;从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和。2）周围人物的反应、评价等。三、细节描写：抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。作