友谊与成长同行

《友谊与成长同行》教学设计课型I复习课I 授课教师 I 文玉茹【教学目标】知识目标：1、理解友谊的重要性2、认识友谊的特质能力目标：认识到交友的好处，学会处理交友中遇到的各种问题情感、态度与价值观目标：培养珍惜友谊的情感，能够运用交友原则指导自己与同学的交往【教学重点】1、朋友对我们的影响2、友谊的特质【教学难点】如何正确看待友谊【教学方法】情景教学法、小组合作学习探究法、讨论法【教学计划】1课时【教学用具】多媒体教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图导入听歌谈感受播放歌曲《让我们荡起双桨》渲染气氛，营造氛围，体会友谊的美好，激发学生学习兴趣，导入本课的学习。

复习过程一、 齐读复习目标二、 自主合作学习，回顾基础知识，构建知识网络三、 合作探究达标1、 表演观看情景剧《如此朋友》思考分组讨论回答问题（1） 你如何看待剧中人物的行为？（2） 对你有何警示？2、 活动二：表演观看情景剧《有你真好》观看后思考分组讨论回答问题（1） 他们的故事让你想到什么？（2） 对你有什么启示？3、 活动三：组内成员合作玩游戏（1） 小组内两人一组各出一只手共用一支笔写与友谊有关的字词或画一幅简笔画。（2） 请参加游戏的同学向全班展示本组作品并谈感受展示复习目标布置要求组织激发学生的学习活动，知识点拨组织活动，知识点拨组织活动，知识点拨明确本节课的学习任务，明确目标巩固基础知识，构建知识网络，明确考点通过体验探究，让学生学会正确处理交友中遇到的问题，明辨是非，坚持原则，理解难点。通过体验探究，引导学生认识到友谊的作用、重要性，掌握重点。通过体验探究，引导学生掌握友谊的特质。

课堂演练达标做以下课堂练习：1、 科学家爱因斯坦说：“世间最美的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友”。这句话启示我们（ ）A、与正直的人交朋友，是有益的B＞交友浪费精力，不利于个人发展C、 应该只与学习优秀的人交往D、 要扩大我们的朋友圈2、 “如果你把快乐告诉你的一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”培根的这句名言告诉我们（）A、 朋友越多越好B、 朋友不仅能带来快乐，还能排解忧愁C、 一遇到困难，就找朋友解决D、 多交朋友，我们就不会有烦恼3、 友谊在人们的生活、学习和工作中起着非常重要的作用，表现在（ ）①友谊能使我们互相启发，取分析点拨通过学生完成课堂练习，加强对基础知识的理解，培养能力

长补短②友谊能排除孤独，帮助我们认识自己③友谊有助于我们增长智慧和才干④友谊可以使我们获得一切A、①②③④ B、②③④C、①②③ D、①③④播放音乐4、 有人说，在这个世界上不可以没有父母，同样也不可以没有友谊。没有友谊的生活犹如一杯没有加糖的咖啡，苦涩难咽，还有一点淡淡的忧愁。我们需要朋友，我们需要可以陪我们走过风霜雨雪的人，陪我们感受爱恨情仇的人，陪我们分享快乐分担忧愁的人。友谊究竟什么在打动我们。下列看法不正确的是播放音乐A、 友谊是双向的B、 友谊是一种亲密的关系C、 友谊是一种心灵的相遇D、 真正的友谊就是和朋友分享一切5、 小明坚持将好朋友小军参与赌博的事告诉了小军的爸爸，不料小军却指责小明不够朋友，很长时间都不愿搭理小明。对此，下列看法正确的是（）小明是值得交往的朋友，小军应该珍惜这份友谊小明不讲义气，不讲信誉

小明做得对，维护友谊不能以牺牲原则为代价小明不够朋友，小军应和小明断绝来往A、②④ B、①③C、②③D、①③④材料探究题进入初中后，王爽来到了新的班级，他希望与每个同学都能成为朋友。可是不知怎么的，当他累了、倦了，想找个朋友说说心里话的时候，却不知找谁。如果你是王爽的同学，当你知道他的苦闷后，你打算怎么做？齐声朗读以下内容师生共勉：人生什么最温暖，不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人以无穷的智慧和力量。人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯