邯郸学步读后感500字数1年级

本文格式为Word版，下载可任意编辑——邯郸学步读后感500字数1年级《邯郸学步》讲的是战国时期，赵国的邯郸人走路更加美好，邻国的人都很羡慕。我在此整理了邯郸学步读后感500字数1年级，供大家参阅，梦想大家在阅读过程中有所收获!

邯郸学步读后感500字数1年级1

我们往往会认为，别人的东西比自己的好得多，便会一味的去模仿，可是到头来，自己的学识也忘了，别人的学识也学不会。《邯郸学步》就是这个道理。

在战国时期，一位燕国人听人说邯郸人走路的模样分外美好，就下决心学习邯郸的走路模样。他们走一步，燕国人就学一步，可是到后来，燕国人学不会邯郸人的走路，想重新学走路的时候，却察觉自己原来的走路方法也全都忘了。

在生活中，我们确定要坚持自己的观法，即使现在没有人相信你，以后也确定会有人认同。亚里士多德认为重的东西在高空抛下下确定比轻的东西先落地。可是伽利略却不同意，人们都认为他“不知天高地厚，竟然敢质疑亚里士多德”可是他却坚持自己的观法，他在比萨斜塔上做了一次测验，向人们证领略“两个不同重量物体在高空抛下，会同时落地。”

还有一个人，他本来是学书法的，可是看到被人学油画，又觉得油画好，便不学书法改学油画。他又看到别人学版画，觉得版画好，于是又去学版画了。觉得水墨画好又去学水墨画了，觉得数码好又去学数码了……结果，他什么都没学会，只能重新学一项。一个人要有主见，不能盲目的去崇离别人。纵然，学习别人的优点，是为了弥补自己的缺乏，可是只是一味的模仿，而丢掉了自己原本的才干，这不就贻笑大方了吗?

邯郸学步读后感500字数1年级2

最近我一向在读老师推举的《中国古代寓言故事》这本书。书里面的故事不但好玩，而且包含了好多深刻的道理。其中最让我念念不忘的是《邯郸学步》这那么寓言。

《邯郸学步》讲的是战国时期，赵国的邯郸人走路更加美好，邻国的人都很羡慕。其中有个燕国的青年就特意跑到邯郸去学习走路。结果他看到年轻人走路很威信就跟着学，望见老年人走路很稳重也跟着学，看到妇女走路很很优雅还跟着学。几个月过去后，他不仅没有学会邯郸人走路的模样，而且也忘却了自己原来走路的模样，结果连滚带爬地回到了燕国。

这个故事报告我们：只知道模仿别人是不成取的，有时候不仅学不到别人的优点，还会把自己的优点丢了。

在我们周边有好多优秀的同学，有的唱歌更加好听，有的画画更加好看，还有的学习劳绩更加好。他们就像夜空中闪动着光彩的星星，总是吸引着大家的目光，让大家很羡慕，甚至忍不住想要模仿他们，让自己也变得优秀起来。其实我们每个人也是一颗星星，也都有自己的优点，只要我们努力发光发亮，也会成为一颗夺目的明星，与其一味模仿别人，不如做最好的自己。

就像春天里盛开的美观花儿，樱花不用羡慕丁香的馥郁，丁香也不必羡慕月季的秀美，它们的美是不同的，却共同装扮了整个春天。

邯郸学步读后感500字数1年级3

读《邯郸学步》有感在一次偶然的阅读机遇，我读了一篇分外有意义的文章《邯郸学步》。

这个故事里面讲了一个燕国青年，听说邯郸人走路的模样很美好。他也想像邯郸人那样是自己的走姿变得美好。于是，他什么都没想，什么都没有筹划，拿了大量钱赶到邯郸学习去了。

第一天，他学得很吃力，他的走姿学得歪歪扭扭的，这很正常。大几天过去了，他如故没学会。他想：哎呀!确定是以前的走姿在作怪，我得把它给戒掉!他真的这么做了。可是到了结果，他照旧没有学会。他终究放弃了，只是他的钱已经用完，他得走路回去。但是他已经忘却怎么走路了，他只好爬回去。

读完后，我不禁哈哈大笑。我笑的不是青年将要爬回去的情景，而是笑青年的那种盲目的追求。莫非不是么?他只会想到好的结果，而没有想过自己的实际处境就去追求。想到这，我又想起我以前一件像燕国青年那样的傻事。

那次，我望见鞋店里有一双美丽的鞋，我动心了，便缠着妈妈说要买。妈妈说，那双鞋不适合我。但经我的一番苦求，妈妈无奈地买下了。我回家后迫不及待地试穿，这一试，使我懊丧了：美丽的鞋穿在我脚上，更加更加的别扭。结果，我逼不得已把那双崭新的鞋送给我妹妹，真是得不偿失啊!

不但如此，而且在这个故事中，我也知道了，学习也像学走姿一样，不能没有筹划，不能没有方法，也不能没有目标。假设没有这些，那么我们也只是在死读书，劳绩是不会提高的。

结果在这里，我要告诫同学们：我们做每一件事都要经过慎重考虑，不然的华，得到的结果也会像燕国青年那样，得不偿失!

邯郸学步读后感500字数1年级4

《成语故事》这本书里有不少讥讽的小故事，当读到其中的《邯郸学步》时，我不禁笑出声来，再一思量，我又觉得这短小而幽默的故事透露了一个道理。

古时候，有一个人听说邯郸人走路模样很美，就背井离乡去邯郸学走路，他全日在路边，来一个人就学一个人，越学越杂，最终没学会邯郸人走路，却连自己原来如何走路给忘了，只得爬回来。

这个故事报告我们生搬硬套别人的东西是不行的。就拿写作文来说吧，本来自己是可以写好的，只因觉得别人或作文书上的写得好，就硬要抄袭套用，使得文章不真实，七拼八凑的句子堆在一起，显得凌乱而无章法。养成这个习惯，写作文就永远依靠别人，最终弄巧成拙，很难写出有新意的句子。

看来，我们理应有自己的主见和原那么，不能盲目地学别人，在借鉴他人成果时，应取其精华加以学习利用。

邯郸学步读后感500字数1年级5

今天我读了《邯郸学步》，我才察觉，寿陵这个人跟我特别的好像。

《邯郸学步》记述了一个叫寿陵的少年，不愁吃，不愁穿，就是没有自信仰，而且还学一样丢一样。结果，他竟然觉得自己不理应这样走路。来到邯郸，他眼花缭乱，不知道学哪个，又忘了自己是怎样走的了，只能爬着回家。比喻生搬硬套，机械地模仿别人，不但学不到别人的优点，反而会把自己的优点和才干也丢掉。

我读了这个故事之后，我最理应做检讨，由于我也是像寿陵这位少年一样的。

我早些年学过绘画，学的是水彩，可是，我学完之后，我又不想学了，由于我还小，又像歇一歇，所以就不学了;过了一段时间，我也又像乒乓球，打了之后，又觉得自己没有天赋，不学了;之后又学了书法……我就是这样唉……

我看了《邯郸学步》这个成语故事之后，我才明白，我理应一心一意地去学，不理应三心二意，六神无主。

是不是有些同学和我一样呢?

我觉得寿陵这个人也太心血来潮了，自己本来已学来了才干，可他却丢了旧才干而去学新才干，你说他傻不傻?

我读了这篇成语故事，让我懂得做什么要一心一意，这使我受益一生。

邯郸学步读后感500字数1年级6

在我的课文里，有一篇《邯郸学步》的.寓言故事。

故事讲了燕国寿陵有一个人，嫌当地人走路的模样不好看，抉择到赵国的首都邯郸去学走路。

一进邯郸城，他就觉得路上的`行人走路的模样特别优雅，很有特点，就跟在行人后面一扭一摆地学起来。

学了几天，不见进步。他想，确定是我走路的习惯太顽固了，只有把原来的走法彻底忘掉，才有可能学到新的走法。于是，他抬腿、跨步、摆手、扭腰，都机械地模仿邯郸人的模样。这样，过了一段时间，新的走法没有学会，原来的走法倒