五年级上册数学教学工作总结

五年级上册数学教课工作总结五年级上册数学教课工作总结|北师大五年级上册数学教课工作总结北师大五年级上册数学教课工作总结(一)赶忙的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实质条件和学生的实质状况，勤勤奋恳，脚扎实地，有计划、有组织地展开教课工作。为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作做出总结，以促进教课工作更上一层楼。一、用德律己我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培育高素质的建设人材作为自己见义勇为的职责，甘为园丁，做到教育放心和专心，一心一意为教育事业服务。热爱本职，扎实工作，不追赶名利。为了适应时代发展的需要，勤奋学习，刻苦研究，实时更新知识，不停提升教课和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教课方法与教课技巧，认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀学生，关怀学生的成长，踊跃做勤学生的思想政治工作，谆谆教导，管教管导，既教书又育人，对学生视同一律。做到第1页共8页深入学生，为学生排难解忧，为学生多办实事。能主动、认真地听从和配合学校各级领导安排的工作。而且能够顾全全局，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。二、创立优异的学习情境创立情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教课中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创立教课情境，有效地调动学生主动参加教课活动，使其学习的内部动机从好奇渐渐升华为兴趣。经过精心设计，奇妙地将学习目标任务置于学生的近来发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探究事物的数目关系和变化规律的过程中，发展智力。三、致力于数学教课的优化、着重课堂气氛的活跃。愁闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教课中我十分着重创立优异的课堂教课氛围，尽量给学生创立喜闻乐道的学习情形，使学生能比较直观形象地理解知识。、着重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思想，提升学生思想的发散性、求异性、深刻性。着重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培育学生创新思想。第2页共8页着重作业批阅的实时性，经常当面批阅，个别指导。、着重学科的多元整合。如教课列式解答文字题时，指引学生应用语文里缩句的方法进行审题，进而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。、着重与学生的沟通。“理解”是建立师生感情的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充分的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生获得好成绩，获取成功时，要赐予庆贺和激励，当学生遇到困难，受到挫折时，要赐予欣慰和支持。并激励学生踊跃勇敢地说出自己的想法。四、尊敬学生个体差别因为班额过大，学生间存在很大的个体差别，所以教课中，教师调控教课内容时一定在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教课方法和学习指导策略;在教课评论上要认可学生的个体差别，对不同样程度、不同样性格的学生提出不同样的学习要求。针对本班的知识基础和学生状况，在平常教课中，我采纳书上的题学生做完后教师检查到位，我以为这样能正确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的踊跃性，我采纳了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先经过各项基本能力核查，当上主考官，再指导他们核查选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培育学生的能力，既能充分调动学第3页共8页生的踊跃性，又能让不同样程度的学生分次达到学习要求，收效比较显然。总之，“金无足赤，人无完人”，在教课工作中不免出缺点，比方，课堂语言和缓。没能做好后进生的转变工作。新的课程改革对教师的素质要求更高，在今后的教育教课工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬长处，改正缺点，开辟前进，为美好的明日奉献自己的力量。北师大五年级上册数学教课工作总结(二)秋去冬来，赶忙忙忙一学期结束了。初为人师，回顾这一学期来的教课工作，自己认真备课、上课、听课、评课，实时批阅作业、讲评作业，认真做好课后指导工作，严格要修业生，尊敬学生，弘扬教课民主，使学生学有所得，不停提升，进而不停提升自己的教课水平易思想觉悟，并顺利完成教育教课任务。现将本学期的工作总结以下:一、认真备课，为上好每一节课而做好充分的准备、认真做好课前准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。作为一名数学教师，我们的一言一行直接影响孩子，所以站在了讲台上就不能够任意，所以我认真研究教材，认识教材的基本思想、基本观点，认识教材的结构，要点与难点，掌握知识的逻辑。适合的增补相关资料，让学生在课堂上能学到书本没有说起到，但是又是一定要掌握的知识。认识学生原有的第4页共8页知识技术的质量，他们的兴趣、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采纳相应的预防举措。上课的时候发现学生某些以前已经学过的知识掌握得不牢固就适合实时进行增补复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础进步行新的知识拓展学习。成为一名教师后我也经常回忆自己以前作为一名学生的时候对怎样的数学课没兴趣，所以尽量防备满堂灌及照本宣科。、课堂上的状况，组织好课堂教课，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对牢固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优异的课堂气氛，课堂发问面向全体学生，注意惹起学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担，省得对数学产生厌讨厌。二、做好课后指导工作该两个班的学生爱动、好玩，同时也聪慧，缺少自控能力，常在学习上不能够准时完成作业，有的学生剽窃作业，针对这类问题，我着重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生做到从沟通开始，私底下认识他们个性，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜爱数学。第5页共8页三、想法想法战胜孩子在数学学习中的不良习惯经过这一学期的研究，我发现学生数学学习中的不良习惯主要存在以下两个方面:(一)、注意力不够集中。学生在看题、读题、审题、抄题及计算的过程中，急于求成，察看不认真，自以为没有问题，把算式中的数、符号抄错、写错以及漏写数等所谓的马虎错误。比若有的学生在竖式计算时结果是正确的，可写到横式上时却抄错了或横式上忘写结果。还有的学生有意注意总是让位于无心注意，受四周要素搅乱，在规准时间内不能够完成。(二)、学习中，一部分学生因为对计算的重要性缺少足够的认识，养成了一些不良的计算习惯。比方计算时马虎马虎，书写不公正，潦草;做题时不用稿本纸，而是任意在桌子上、作业本、书的反面或边沿上，甚至在手上打稿本;有的虽有底稿本但写得乌七八糟的;做题时精力不集中、边做边玩、不注意审题，上手就写;不习惯检查，学习过于自信，作业写完后从不检验，而有一些学生只想赶忙完成，根本就不想查验等。针对学生以上存在的问题，总结出一些借鉴方法:、认真审题的习惯。教育学生拿到题目后认真审题，看清题目的要求，想理解计算过程中应该注意的问题，尔后再动笔计算。、认真检查的习惯。要修业生从题当今手，一步一步检第6页共8页查，先检查运算符号，再检查数字可否搬错，抄错，再进行认真的验算，看结果可否一致，达到检查的目的。也能够不看自己的计算过程，重新把题再做一遍，看结果可否一致，来查找问题。、认真书写的习惯。教师要教育学生凡作业即便是打稿本，都要写得干净齐整，这样，既能使作业本雅观，也能使自己在做题时看清题目，防备错误的发生。四、存在的不足之处(一)、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够正直。上课听讲不认真，家庭作业经常完不可。(二)、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在:学生留守少儿家庭的不配合，造成了学习差。(三)、反响问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真研究教材、教学用书。学习好新教课大纲，虚心地学习他人的先进经验。力求吃透教材，找准要点、难点。上课时认真授课，力求抓住重点，打破难点。运用多种教课方法，从学生的实质出发，注意调动学生学习的踊跃性和创立性思想。在教课中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感觉数学知识在平常生活中各处存在。并经过学生的亲自感觉、操作、实践、体验、议论等方法，创立情形来激发学生的学习兴第7页共8页趣，实现了学生感知知识形成的过程。过去常说，要给学生一杯水，教师一定有一桶水，但现在教师更重要的考虑是应该教会学生怎样搜寻水源，解决用水