2 说和做-记闻一多先生言行片段（说课稿）-初中语文七年级下册人教版

2说和做一一记闻一多先生言行片段一、说教材《说和做一一记闻一多先生言行片段》是初中语文七年级下册第一单元第2课。本单元主人公都是历史上的杰出人物，他们事迹感人。通过学习可以使学生树立正确的人生观、价值观。本篇围绕着“学者”和“革命家”两个方面介绍闻一多先生的说和做，最后指出他是“口的巨人，行的高标”。二、说教学目标.积累重点词语，整体感悟文意。.熟读精思，自主阅读，合作探讨人物形象、文章主旨。.体会闻一多严谨的治学态度、无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚品质，引导学生树立正确的人生观、价值观。三、说教学重难点教学重点：理解闻一多“说和做”的特点，品读闻一多形象特点。教学难点：理解表达过程中描写的运用及其作用。四、说教法、学法.学情分析七年级的学生，根底知识掌握不佳，在阅读实践方面能力欠佳，不会钻研文本，对于思想感情的理解不到位。因此在教学过程中要多给学生阅读思考的空间，并及时引导。.说教法本篇课文教学要以阅读教学为主，让学生与文本进行对话。因此教法设计如下：(1)采用朗读、小组讨论、问题探究等形式，锻炼学生阅读能力。(2)设计有启发性、针对性的问题，引导学生思考。(3)恰当运用板书、多媒体，帮助教学。.说学法阅读是获得信息的有效途径，本节课按照“熟读精思”方法，让学生反复阅读，发现问题、解决问题，做到读与品完美结合。五、说教学过程.创设情境，导入新课由西南联大的建校、开展历史，引出主人公闻一多，闻一多曾在西南联大教书，由此导入新课。.介绍作者，了解写作背景简单介绍作者及闻一多先生，为学生讲解当时的写作背景，简单了解当时国内外政治局势。设计目的：简介作者、主人公方便学生更好理解课文；背景介绍有助于学生更好理解文章主旨。.检查预习，落实字词检查字词的读音和重点词语的解释，帮助学生更好地理解课文。设计目的：通过预习检查，既可以夯实根底，又可以了解学生预习情况。.初读课文，整体感知初读课文，找出文中是从那两个方面来写闻一多先生的“说和做”，可以将文章分成几大局部？设计目的：明确写作角度，准确把握课文信息，有利于学生进一步探究课文。.再读课文，感知形象为了更好地突出本节课重点，我设计了以下问题。【问题11身为学者的闻一多，都做了些什么事情？他又是如何“说和做”的？身为学者的他有什么性格特点？设计目的：考察学生归纳概括能力，以及对课文的理解。【问题2】身为革命家的闻一多又做了哪些事情？他又是如何“说和做〃的？身为革命家的他又有什么样的性格特点呢？设计目的：考察学生归纳概括能力，以及对课文的理解【问题3】文章的7、8、9自然段在结构上和内容上分别有什么作用？设计目的：考察学生关于文章的理解，及文章中间段的作用。.小组合作，深入探究这里将以小组讨论的形式完成以下问题。【问题1】课文中有多处是关于人物描写的，每小组请找出任意两处，并分析该处描写的作用。设计目的：分析人物描写的作用，是学生现阶段应具备的一种能力，借助描

写手法，进一步分析人物形象。【问题2】文中关于闻一多的评价是什么？他身上有哪些精神品质仍值得现在的我们去学习？本篇文章的主旨又是什么？设计目的：考察学生归纳概括能力，引导学生学习闻一多先生的精神品质，树立正确的人生观、价值观。.布置作业完本课配套练习册。设计目的：稳固、复习本节课内容。六、说板书设计L《唐诗杂论》口的巨人一学者■《楚辞校补》L《古典新义》口的巨人起稿政治传单革命家■群众大会演说参加游行示威起稿政治传单革命家■群众大会演说参加游