人教版高中生物必修2示范教案1-1豌豆杂交实验一第2课时_第1页
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2（1）（1（2）（3）刚才运用孟德尔对分离现象解释的原理解释了一对相对性状杂交实验的实验现（师：现在我们来做“性状分离比的模拟实验让来体验孟德尔的假说实验。在讨论后，教师作了如下归纳：中中随机抓取一个小球组合在一起班统计结 占比 占比 占比_ 次123456789统计比甲乙合次统计比甲乙合次统计比甲乙合次统计比甲乙合DD占比率为 各小组统计实验结果Dd占比率 dd占比率 DD占比率为 。 Dd占比率 dd占比率为 请预测一下测交的结果。Dd的生殖细胞，而隐性亲本（dd）d的生殖细胞。雌、雄生殖细胞结合,测交后代是：Dd（高茎）∶dd（矮茎）1∶1。（F1）Dd（高茎）×dd（矮茎）→Dd（高茎）∶dd（矮茎（F1F2的性状分离及其比值的情况的。用为了验证对分离现象的解（即孟德尔假说是否正确孟德尔设计了巧妙的、。过程中所表现出的严密的逻辑思维过程。这种逻辑思维方法叫假说—演绎法，我们应该认真学习，懂得从事科学研究（或科学实验）必须要有像孟德尔那样的科学精神、科学态度和科学方法啊！说对吗？（课室内发出一致：对）。 某同学接连抓取三次小球的组合都是Dd4次抓取是Dd F1的雌、雄配子随机组合的几率。从甲桶内随手抓一次抓取都是独立的,对下一次抓取无影响，尽管该同学前三次抓取的都是Dd4次抓取Dd1/2。 B.F23∶1D.1∶1 问题是 配子时，成对的遗传因子彼此分离。故A、B、DC选种的纯合度④检验杂一代的遗传因子的组成 课堂知识结构对分离现象解释(即孟德 P8拓展题1、2、3。水稻的非糯性对糯性为显性，将纯非糯性品种与糯性品种杂交得F1，取F1的花粉用 F1的遗传因子的组成为Aa，表现为非糯性。A与a是一对控制相对性状的遗传因子，在F11∶1，即含非糯性遗传因子Aa1∶1。 （aa（aa（2/×1/2）×1/=1/6F1蜜蜂体色是蜂王和工蜂则是由卵发育而成依据题意可知褐色雄蜂的体细胞的遗传因子的组成是A，黑色雌蜂体细胞遗传因子的组成为aa，只产生一种卵细胞（a，所以F1雌蜂都是由卵（Aa）发育来的，表现都是褐色，F1代雄蜂是由卵细胞（a）发育来的，表现为黑色。F2，从理论上计算，F2中不抗锈病占植株总数的 ，F2 n

1。本题为：1－1=7

2n 23 课 构 构

—一、练习（A、C、DB符合A，则控制蓝色的遗传因子为aaa（男）×Aa（女。1×1/2=1/2所以这对夫妇生下蓝眼的可能性是1/2×1/2=1/4。F1细胞中有一对控制非糯性和糯性相对性状的遗传因子,F1形成配子时，成1∶1。F1细胞中含有成对控制相对性状的遗传因子，当其产生花粉时，F1中成对的（1）F1子中，形成两种数目相等的配子（2）孟德尔分离定律的正确性（3）2白毛黑毛（2）性状分离白毛羊是杂合

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